苗蔚林：第一篇:八年级英语备课组工作总结

第一篇:八年级英语备课组工作总结

2011xx-20xx学年度第二学期 八年级英语备课组工作小结 教研是教育之重，它是学校的“前沿阵地”，而教研组是组成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提升教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学品质，有着重要作用。八年级英语备课组全体同学在大学各级部门的指导下，团结一致，关注每位学员，努力推动每个教师在原有基础上都能得到发展，因此，在全体八年级英语老师的共同努力下，我们八年级备课组在这学期做了如下工作:

一、确立全组统一的进度表，教学计划表，统一了教学内容和进度，确定全组的学期奋斗目标。

二、坚持进行每日一次的集体备课

一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家一同思想的基础上，由一位老师总结中心演讲，真正推动资源共享，有效运用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要方法，也是推进教学常规，提高课堂教学效率的必要举措。备学生、备教材、备方法、备考试。通过相互间的教学交流，不断地改善

教法，努力让自己的教法适合自己的教师，从而让学员获得有效的学习方法，少跑弯路。每次命题都紧紧抓住《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识跟跨文化交际能力。从集体备课、教案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都表现了老师们踏踏实实的工作作风、创新观念跟独特的教研氛围。

三、优化课堂教学，向课上40分钟要效率。

夯实基础。课上带领学员一块背单词。通过一段时间的观察、了解，我们看到每班有大部分学生就能有课下复习单词、词组的习惯，能按时完成老师交给的背记任务，也有一些教师默写总是不合格，甚至有交白卷的朋友。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了词汇的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过探讨之后决定把背诵单词带进教学。在课堂上背单词有很多好处:首先，我们可以教给学员背单词的技巧，把稍微难一点的单词分成几个别，然后让学生根据读音去背。而且，我们把动词按时态归类，讲给学生同一名词的词组常作什么成分，再根据分类讲解、举例。另外，让学员速记短语，每个句子给学生10秒钟的时间，然后很快提问，在这些相互竞争的气氛中学生积极性非常高，单词背得又快又牢。

四、 为了提高本备课组的组风建设，提高工作效益。

向全组学员提出活动的一些纪律规定，如:准时举行备课组活动。真正推动资源共享等等。各成员积极配合教研组活动，积极参与大学教教研活动及校内教研活动。在完成课堂任务的同时，我们备课组组员将认真学习课堂新方式，提高业务水平。同时增进教学研究，实现课后反思，多写教学心得和教学论文。

五、制作单元测试卷，及时查漏补缺。

为了及时看到学员在教学学习中知识掌握不稳固的地方，以便有的放矢地进行查漏补缺工作，我组学生先后依次制作单元测试卷。这为父母及时了解子女在校的英语学习状况提供了一个量化标准。同时，又可以使同学通过测试发现课堂中存在的难题，以便在未来的教学中加以改进。

当然，我们在工作中还存在一些难题:如备课组教学进度还是没有达到一致，班与班之间还是存在有差异，成绩的两极分化现象严重;相当一部分学生的英语学习

兴趣也有待于进一步的保鲜和巩固;一些学生的学习习惯、方法跟技能都必须在未来的工作中开展指导。以后的教学工作将带着很多难题有针对性地推行。我相信，只要我们全组数学老师共同努力，我们备课组会变得的优秀。

第二篇:八年级英语教研组工作总结

本学期即将结束，在大学领导的关心指导下，在教研组每一位英语老师的尽力下，我们秉持以人为本的课堂思想，加强学习，不断创新，加强教学管理，努力改善教学效益。一学期以来，我们仍然朝着下面几个方面努力，并获得了一定的成绩，但也是一些值得思考跟改进的地方，具体如下:

一、师德建设:

我们英语教研组全体组员都热爱教育事业，坚持正确的政治方向，服从学校 安排，能很好地完成上级领导布置的各项任务。严格遵循学校各项规章制度，做到组内教师之间团结协作，充分发挥团队精神。具有很好的进取精神，在忙碌的工作之余，不断加强学习，如《怎样教英语》、《给英语教师的101条建议》及《英语学科建议》等，不断研究期中期末考试题型，针对考试试题，全体学生认真探究教材，关爱每一位学生，对教师实行因材施教，努力提升教学效益，尽心尽责。

二、常规管理:

本备课组数学老师一直坚持认真听课、上课、及时批改作业和提优补差。认真研读课本，在课堂中按照各班学员的实际状况，适时适事调整，结合学校教师语文学习的特点，灵活教学。按时有序地进行，做到集备有内容、有主讲人、有主题，使课堂目的更明确化，教师之间互通信息，互相学习，做到资源共享。本备课组活动从品质，形式跟效果上，较上学期都有了长足的进步跟提高，备课组长及课堂经验丰富的学生充分发挥了指导，组织跟示范作用。九年级着重于教材内容的统一，八年级着重于试题的精炼，七年级着重于单元知识点的梳理。特别强调的是，八年级英语教研组在吴老师的带领下，因为尝试着运行“习题精炼法”的课堂模式，在期中考试过程中，八年级学生的语文成绩有明显上升。经过医院教导处和教研组的一致推动下，在后半学期全体数学老师总动员，全面试行优秀教学方法，为教师打下扎实的基础知识。全组学生积还极开展听课评课活动，学习其它学生的优秀教学方法，改善自身教学方法，提高教学成绩。

三、教学活动:

为了提升教研气氛，增强交流和互相学习，本学期，吴老师主动开了一节乡级公开课，主题为“问题设计的有效性”，课后受到了教研员和其它学生的一致好评。在教学之余，组内学生还坚持编写教学反思，针对课堂教学进行总结，不仅有效地减少了学生教学水准，而且提升了英语老师的科研水准。为了更好地激发师生学习数学的兴趣，八年级备课组组织师生积极参与英语风采大赛，大大地鼓舞了师生对英语的兴致。在教学之余，组内教师还坚持不断地加强自身学习，参加各种培训活动，还参与数学大会论文活动，学习了相关沙龙内容。

四、学科研究:

兴趣是学习之根本，无论是老师的教法还是教师的学法，一切都应从兴趣入手。在大学的“教学论坛”上，特别指出，我们同学方面应意识到:备好课是提高上课效率的关键;要有出众的基本功和很好的个人形象;要有先进的教学观念跟勇气的变革精神;要增加教学问题设计的有效性;要为教师积极营造课外活动。对于教师方面，要提高朗读和背诵的指导;要求人们主动掌握关键词、词组和语法;鼓励教师进行多练多问。

本学期在大学教导处的积极支持指导下，英语教研组展开了广泛交流。针对学生多，英语基础差，希望借助相互交流，学习好的心得做法，为下一步的英语教学找到一个可行的切入口，实现提高教学成效。在观摩之余，我校围绕着“集

备活动的举办、学生训练的布置、青年学生的成长、口语考试的操作”等方面进行了一系列地分析、交流，活动结束之后，老师们都有更深的体会，感觉学到了这些东西，受益匪浅。

五、努力方向:

1)抓住集备，集组内之智慧，提高备课效率，改进教学方法，减轻学生负担;

2)加强学习，不固步自封，学习优秀学生好的做法，包括教学内的讲课模式跟教学外的补充工作，提升个人魅力，做一名受教师欢迎的英语教授;

3)要勇于。敢于听课，敢于被授课，敢于主动开课，敢于发表意见跟想法，敢于尝试，敢于改革跟创新。

第三篇:八年级英语备课组工作小结

本学期，初二英语教研组全体同学在大学各级部门的指导下，在教研组长的率领下, 团结一致，关注每位学员，努力推动每个教师在原有基础上都能得到发展， 现将本学期的工作小结如下:

一. 有效运用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要方法，也是推进教学常规，提高课堂教学效率的必要举措。

本学期:集体备课解决的难题:

1、备学生:通过集体备课，各位同学更进一步了解了高中教师的特质，对英语的学习既有新鲜感，又有挑战难度的心理。了解学校内的师生间的差距、年级中学校间的差异等，有利于有效推进教育教学活动，并挖潜。

2、备教材: 通过集体备课、轮流说课及做好讲学稿、其他同学补充等让大家教授最准确地把握教材、灵活运用教材备课教案范文，真正贯彻“用教材去教，而不是教读本”的课堂指导观念。

3、备方法:通过相互间的课堂交流，不断地改善教法，努力让自己的教法适合自己的教师，从而让学员获得有效的学习方法，少走弯路。

4、备计划:教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

5、备考试:每次命题都紧紧抓住《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识跟跨文化交际能力。

二、抓团队落实，促共同进步

1、落实教学常规:从集体备课、教案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都表现了老师们踏踏实实的工作作风和变革观念。

2、落实目标(平均分、及格率、优秀率)及措施:各科任校长依照各学校的详细状况建立各班的详细目标，再按照各教师语文学科的名次及英文学科在整体学科中能否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及详细机制。

3、夯实双基 :各科任教坚持让学员朗读、背诵课文;记忆动词、词组及重点句型(按单元整理了初二的重点词汇,重点段落,句型及时态归类, 然后印发给了学生)，引导学生积累语言财富，为英语、听力、阅读、写作打下基础。 现在备课教案范文，一些原本不动笔写作的学生提高了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读词汇的学生会读词句了。

4、学法指导:各科任教师依据详细状况分别对学员进行有效的学习方法指导、解题方法指导，如:如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提升英语作文水平、如何提升英语成绩等，老师们都帮学员进行了有效的指导，学生受益不小。

5、真正贯彻《课程标准》提出的语言能力的规定: 根据《课程标准》对教师听力技能、口语技能的要求，我们运用课间坚持贯彻听力、口语训练，培养了教师获得信息的素养、对信息进行判定、归纳、综合的素养，特别是沟通信息的素质在逐渐增加。

6、因材施教:对差生:小步走，快反馈;对优生:自主学习为主、老师指导强化。

7、努力优化课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，赵容老师，邓润兰老师等都前后上了研究课跟我都上了研究课。这些课都从不同的侧面反映了学生的合作学习、探究学习、自主学习，体现了语言的交际功能;培养了教师听说读写能力，归纳推理能力等。

8、从品质分析中找出提高空间:质量预测的目的是小结好的心得,并找出提高的空间.每次考试后, 都应进行竖向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的取舍情况进行详细的剖析,明白教学的差别在那,教师本身的课堂策略是否必须调整、怎么调整、学生的潜力在那等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步。

总之，初二教育教学工作任务重，但是，有大学的正确领导，有那么多有心得的同学的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我们有信心取得好成绩。

第四篇:八年级英语备课组工作总结

八年级英语备课组四位老师，我们经常通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。本学期工作压力大，任务较重。本学期我们秉持以课堂工作为中心，认真学习贯彻党的十六大精神，落实县县教育局、学校教务处、教科处的工作推进，以重实际，抓实事，求成效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以新课程变革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真贯彻课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素质教育，大面积提高教学品质。我们主要做了一下工作:

1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学理念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合出来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是契机。

2、加强了教育的开放性，加强了课堂与教师生活、现代社会、现代技术的联系。教师教学中扎根课堂而不受课堂局限，立足学科教材更加不受其限制，善于捕捉现代社会，现代技术及其他学科的常识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学员视野，使课堂活动一直充满活力。

3、我们在课堂过程中关注学生学习过程跟步骤，凸现发现、探究、研究等了解活动，使学习过程更多地作为学员发现问题、提出疑问、分析问题、解决难题、掌握技巧的过程。

4、重视集体备课。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、)。按学期初建立的教研活动计划正常启动教学研究活动 。让学生.将备课的主要精力放到明确教学目标，理清教材思路，规划教学步骤，创设问题情境，化解教学疑问，促进师生心智发展上。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

5、深入钻研教材。掌握教材制度、基本内容以及内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”:有确立的教学目的、有详细的教学内容、有简练而清晰的课堂方法、有启迪学生积极思维的教法、有适合精选的课后训练。基本提前两周备课。

6、当然我们还存在一些疑问，如横向联系做得不够。因某些因素，与兄弟学校的合作交流不多，错过了一些学习改进的机会;因为同学整日忙于繁忙的课堂任务，教科研探索偏少，教学课题研究基本是空白，发表跟获奖的教学论文量有待提高。

今后将不断总结经验，改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争获得最快的进步跟更好的成绩。