幼儿师生关系教案范文 我和我的老师余姚市泗门镇中许慧敏活动理念

我和我的同学余姚市泗门镇中许慧敏活动理念教师和师生是教育过程中的两个最活跃的诱因他们相互作用相互依存推动教育过程的演进师生关系与教师的学业成绩自我概念自我发展社会适应情绪及行为或者人格的关系密切是制约中学生健康成长的重要人际关系之一教师在大学生活中的主要交往对象便是教师良好的师生关系是激发学生双方积极性主动性和创造性的前提对教师与同学并且中学都至关重要初二学生进入心理断乳期自我意识增强自我观念弱化不服从管教独立意识提高同时随着学业压力降低很难与同学健全良好的师生关系学生与老师的关系更加微妙紧张而且富有火药味通过对初中生师生关系的补习学员体会教师这个职业才能换位思考对推动学生的人格发展有着重要的现实含义活动目的1学生认识师生关系现状2掌握学生和谐相处的方式3．体会教师职业理解学生的工作活动方式心理剧表演小组探讨活动准备多媒

体心理剧初中生师生关系测验歌曲活动对象初二初三活动过程一谈话导入初步认知自己师生关系约8分钟1你觉得老师是什么样的职业2你喜欢的同学3你喜欢老师的缘由设计动机通过三个问题的设定使学生在自己的学员生涯中先体会教师职业体验学生是一种怎样的职业接着通过自己喜欢的学生或者喜欢教师的缘由感受教师曾经帮自己的深刻印象二心理小测验体会师生关系现状约12分钟1在这一环节学生完成测试《初中生师生关系》见附录2提问你的学生关系状况怎么样3请你回忆分析是哪个让你有这种的师生关系设计动机在心理测验的提醒下学员认识到自己跟学生的关系状况了解自己的师生关系情况再接着通过询问交流的方法进一步感知为什么不同的学生会有不同的学生关系三心理小品掌握如何构建良好师生关系的秘方约20分钟1学生演出心理情景剧案例语文上课教授气冲冲地走近教室因为这一次的语文单元成

绩同学们考得十分糟糕一进门发现老师小A正在和同学讲话后来便当堂批评了小A小A经常和语文老师关系不错还常常跟同学开玩笑今天也并不是小A讲话也是在提问同桌事情后来内心便认为这个阿姨不讲理很野蛮于是整节语文头都躺在桌上渐渐得之后经常上语文课都没精打采一段时间后英语教师把这名学员叫到办公室又指责了那位学员批评为什么英语课睡觉不好好听讲最后这名教师实在听不下教授的话在办公室和同学大声争吵起来了2提问1为什么会出现最后这种的结果2改变案例的那个环节事情都会有不同结果3我们在遭遇这么的状况时该怎么面对设计动机通过营造贴近学生生活的实例启发学员体会怎么处理与学生的冲突学会与老师的交谈体会沟通在师生关系中的重要作用逐渐引导学生能否正确处理师生关系四歌曲结束约5分钟播放歌曲体会本堂课的内容展现沟通在师生关系中的重要性设计动机在轻松愉悦的气氛

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中体会师生之情学会沟通学会理解成为良好的师生关系活动反省叶澜教授觉得人类教育活动起源于交往在必定意义上教育是人类一种特殊的相处活动教育与交谈有着同构的关系体现交往在教育活动中带有特殊的价值跟意义也说明教育中的交往是客观存在的在本次心理培训活动课中把握师生关系这一难题先是通过询问简单得知道现在自己偏爱的老师并且喜欢那位学生的缘由接着通过心理测验的方法使教师体会自己现在的师生关系现状再者通过心理情景剧展示的学子矛盾使教师感受并把握如何防止跟解决冲突的方法在教师的人际关系中师生关系时一种很微妙的关系也对学生的身心发展有着重要的制约相信我们即使耐心的寻求处理师生关系的秘诀掌握这些技能才能使教师和同学之间有一个良性的交谈桥梁附录初中生师生关系调查问卷1请问您的性别是男女2你就会不能明白同学的讲解是否3某位老师对

你觉得反感或你害怕某位同学是否4老师常以纪律压制你能否5老师上课不能吸引你能否6老师不知道你的担忧与沮丧是否7你的看法常被同学不加考虑地拒绝是否8老师把考试成绩的高低作为评判学生的好坏与奖惩学生的尺度是否9你找不到一位能诉说内心隐秘的同学是否10老师常体罚或变相体罚你是否11老师常帮你增加学习负担是否12某位同学对你有点冷漠是否13你的观念常被同学支配是否14你在学习上的创造性见解常得不到老师的显然是否15老师常使你觉得兴奋与压抑是否16老师常误会你的行为而厌恶你能否17老师难以给

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助你改进学习方法是否18老师很少与你倾心相谈是否19你常屈服于教授的命令与权威是否20你觉得师生关系是否影响到你学习某门课的兴趣A很大影响B有些影响C没有影响关键还是靠自己21建立良好的师生关系你认为非常重要的是多选A互相理解B相互体谅C多些交流谈心D多些师生活动E教师可正确看到学员优缺点F师生平等G其他22用一个词来比喻你的同学你认为是A朋友B长辈C陌生人D权威23你认为老师的性别是否会妨碍到你对某位同学的见解A会我认为男女同学更有亲切感B不会男同学女教师都一样C多少有些影响24你与大多数老师的关系怎么A很好我和谁都聊得来B通常有事才会找老师C可不去找老师我就不会去帮忙到同学D我对阿姨没什么好感注文档可能难以思考全面请浏览后下载供参考可复制编制期待你的好评与关注