范文八篇总结，让孩子爱上舞蹈的你！(2)

（二）、学习基本舞步和动作舞蹈基本功教案范文，引导学生按规律组合工作，发展学生的创造性。

回到舞蹈教学上，首先，我对教师进行表演基本功的练习，如：擦地训练、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我既对教师进行了民族舞蹈的学习。让学员认识汉族民间舞的风格跟特征。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的训练。秧歌基本舞步的练习。经过学习，我演出了表演《梨园俏妞妞》，《小马队》，《家乡西砂瓜》。

可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的教学上学到的跳舞不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力跟激情在表演的教学上涌动。看着孩子们一个个的进步我真诚的开心。

舞蹈教学工作总结 篇6

舞蹈老师：

过去的半年转眼间过去了。追忆过往，展望将来，为了更好的小结经验教训让自己作为一名优秀的“舞蹈老师”，我现将工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我一直觉得作为一名学生要把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有高尚师德的人。我一直坚持 给教师一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了帮自己的学生一个好的表率，同时也有让自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将再次增强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提升。

二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名舞蹈老师来说，加强自身业务水平，提高教学品质无疑是至关重要的。当我在教学的过程中，我越来越感到我经验的缺乏。面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼神，每次上课我都觉得自己责任之重大。为了尽早建立自己，使自己教学水准有一个质的飞跃，我从下面几个方面对自身进行了加强。首先是从课堂理论跟教学知识上，我不但自己阅览了一些专业、心理、幼教教学杂志进行教学参考，从中也汲取很多理论常识也有使自己又一次的充电。在令先进的理论指导自己的.教学实践的同时，我也在课堂实践中来验证专业理论。其次是从教学心得上，由于自己教

学经验不足，有时还会在教学过程中遇到这种或那种的难题而不知如何处理。因而我虚心向有心得的舞蹈老师学习，力争从它们那里尽快缩短一些宝贵的教学心得。我个人应付和处理课堂各式各样问题的素质大大增强。第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也有同学的“教师”。由于师生接受新课堂快，因此我从跟她们的对话中亦可丰富我的教学也会有新的东西还给她们。

半年来未请假一节课，上课有时常迟到现在绝对不会，今后必定严格遵循了学校的各项规章制度。在未来的表演教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点、改正缺点，开拓前进，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

总之，在过去的半年，我收获了一定的心得，但也有众多不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上作出不平凡的业绩。

舞蹈教学工作总结 篇7

孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到日子的匆忙。在xx舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的目光里，我真正体会到成为舞蹈老师的真谛以及责任。回顾几年来的工作，既兴奋，又新奇，收获也好多。

“学高为师，身正为范。”在课堂中，我用心备课，认真上课。不管自己的工作有多忙碌，不管自己有多累，一走进舞蹈学校，我马上精神饱满，用兢兢业业的工作态度引领孩子们的学习热情，用实际行动鼓励人们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的微笑就是我的激动所向，他们一声声甜美可人的“陈老师！”立刻驱走我每天的疲乏。握着它们莲藕般柔软的手臂，小腿，我不厌其烦地为她们一次次弯下腰纠正动作，因为我在想：他们中的他？还是她？在不久的未来会蜕变为一株株绽放在表演上亭亭玉立的莲花。

我强调表演课堂的科学性，注重运动量，动作力度和表演编排符合不同年龄女孩的心理，生理特征。有人说学生干的是良心活儿，不错，做教师不需要本领超群，却必须非常精细的态度，就像辛勤的花匠。不断重复的表演基本功是平淡，缺乏创意的，在课堂中我强调教学环节的编排，用轻快节奏感强的乐曲，和自己完善一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走入美的殿堂。每一个孩子点点滴滴的进步我都看在心中，我会兴奋地告诉他（她）：你真棒！

当它们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他（她）脸颊的泪水，鼓励他（她）：你能行！喜欢她们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜欢看你们用小手抹去额头冒汗时红扑扑的脸蛋，喜欢她们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的饼干伸向我脸上时的眼神。

走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中仍像变了一个人。教授孩子们新表演时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的规定、规格跟技巧，制定有效的训练方法。按照由简至繁的课堂方法，首先使教师熟悉戏剧节奏，随后是动作训练，最后才是情绪表达。在动作训练中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。每学期结束时，不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们”，每人都可在大学，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子们继续学好舞蹈的动力。

创新是完胜的关键，我所老师的每位班，每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步，都会学习新的表演。这就要求我课下关注舞坛动向，注意观看各级赛事，将现今舞蹈新信息渗透在教学中。一分耕耘一分收获，我的工作受到了xx领导们和父母的显然，孩子们也硕果累累。20xx年是丰收的一年，xx15周年庆祝典礼上，我带领孩子们编排的节奏鲜明，动作夸张俏皮的《斗牛舞》获得各位一致好评。六名学生在20xx年xx市文艺汇演中获一等奖，七名学生获二等奖。三名学生获20xx年xx市少儿舞蹈大赛一等奖。三名学生在xx区儿童美术竞赛中获一等奖，两人获二等奖。三名学生被颁发“20xx年xx市童星100”称号。七名学生通过中国舞13级考试。两名学生取得20xx年南开区个人单项赛事小甲，小乙第一名。在父母跟学生的切实努力下，我们齐心协力共度难关，带着三个作品举办了第五届华北五省市舞蹈竞赛，获得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。

我爱孩子们，我爱跳舞事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与伤痛中我看见了童年时的自己，我会用百分百的尽力投入我的表演教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切！

舞蹈教学工作总结 篇8

通过这一学期的学习发现，舞蹈教师在课堂过程中不能是主观随意的，应该根据教学对象的年龄、能力所应老师教材的内容跟要求建立相应的教学方法。以下是本学期的小结的几点：

对于初学者来说，以前没有接触过，协调性、节奏感都不好，但是模仿能力更强，他们敢于模仿老师的表演动作，虽然不易理解老师对动作所作的理论讲解和预测，只要仔细模仿，一样做的挺棒，这是我们要把握的重点。

一、教授新的动作

1、教授新动作时，教师首先必须帮学员正确的示范，同时规定教师讲清动作规格跟技巧，说明动作的形态跟用力的方式。教师在讲解时语言应简单，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。

2、动作规格跟概念应有方法地强调。不能一味的苛求速度，而把所有动作一股脑儿交给学生，这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。而应细心细致地一个动作一个动作、一个一个人地纠正学生动作上的差误。

3、要选用有效的练习方法。经过由简至繁、由易至难的过程。步骤更加繁琐甚至一开始即训练"完成体"显然都是不适度的，前者除了浪费时间，而且易于导致动作机械、不连贯的弊病；后者会使学生无法正确地完成动作。

4、教授新动作或开方法"法儿"，教师要认真听课。学生通常是先入为主。一个动作初学时养成的弊病，以后改正极为费力，甚至无法改正。

5、教授新动作跟新组合时都是要将节奏及动作记在头脑里。上课时不要当着教师的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且非常影响教学效果。何况教师必须作为学员的榜样，而校长是要求教师记住动作跟节奏的。

二、纠正动作要有计划、有目的、有重点。

所谓"有重点"就是不能"头痛医头，脚痛医脚"，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会导致课堂教学杂乱无章，使学生在专心纠正动作中进入被动状况。应该在备课时把易出难题的地方分清楚，那些事口头上说的，那些是应重点提出的，边做边提示，及时找出原因。

根据以上状况，我计划下个学期的教学内容减少，主抓学生的跳舞觉得跟表演体态的训练，把自己的速度减缓，争取顾及到上课的每一个学生。

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