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学校体育学复习资料

一、单项选择题:看准好了选项再预测选择

1.宗教改革的先锋马丁·路德第一个喊出了"依靠信念可以获救"的口号.

2.体育教学以身体训练为基本形式,通过认知活动跟体力活动的结合,掌握体育常识和技能.

3.1979年年教育部在南京举行了大学体育工作会议,开启了大学体育思想多元化发展的新局面.

4.学校课外体育大赛计划一般涵盖年度体育大赛日程计划和竞赛规程两种计划文件.

5.课程是成人在学生指导下所获得的经验是由谢波德和雷根提出的.(如果考试考到此题不要管中间是如何说的,就选择谢波德,这题出题的之后错误了,送他们分啦)

6.现代体育教学方法有自主学习法,探究式学习法,发现式教学,合作学习法跟领会教学法.

7.教案是体育教师进行课堂教学的直接根据.

8.体育课分组教学的方式,一般有分组不轮换和分组轮换.

9.体育课程编制包含体育课程设计,体育课程实施和体育课程评价三个阶段.

10.重复练习法的主要特点是反复做同一练习.

11.夸美纽斯是实现小学体育发展作为课程的先驱者,他明确了学年和学校课堂制度,并强调了一系列教学方法,有"近代大学体育之父"之称.

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12.锻炼学生身体,增强教师体质是大学体育的根本跟首要任务.

13.体育课一般分为理论课与实践课.

14.间歇训练法的主要特点是训练中间有间歇.

15.1904年1月清政府颁布并实行《奏定学堂章程》,要求"各学堂一体练习兵式体操以叁武事",这标志着美国现代体育的即将确定.

16.(小学1-6,中学7-12年级)《体育与健康》课程标准包含四个领域目标跟六个水平层次.

17.体育课程是跑步认知性课程,生活教育课程,情意类课程和综合型课程.

18.体育教学内容是指为推动体育教学目标跟任务而选择的体育基本常识和身体训练.

19.常用的体育教学方法有语言法,直观法,完整法与分解法,预防与改正错误法,游戏与竞赛法.

二,判断题(下题有对有错,自己找答案判断对错)

1.14世纪以后的文艺复兴和宗教改革运动奠定了大学体育与中学体育思想的基础.

2.洛克是实现学院体育发展作为课程的先驱者,他明确了学年和学校课堂制度,并强调了一系列教学方法,有"近代大学体育之父"之称.

3.体育课程实施需要必须先有体育课程计划,体育课程计划要重点包含人员,财力和过程这三个要素.

4.学校体育的结构包含运动教育,健康教育(营养,卫生,保健)及教育活动跟家庭中的体育.

5.图示:A,B,C,A+B+C表示的是连进式分解分段教学的次序.

6.图示:A,B,A+B,C,A+B+C表示的是体育教学方法顺进式分解分段教学的排序.

7.表现性目标取向,关注为学生提供活动的范围或领域,是每个学生个性化的体现,至于活动的结果则是开放的.

8.生成性目标取向是教育情境

关于大学体育论文例文的产物和难题解决的结果,侧重关注的是过程.

在体育学习中,学生以学习跟掌握直接经验为主.

9.前滚翻的课堂就必须使用分解教学法.

10.跑步,跳跃,投掷的课堂就必须使用完整教学法.

11.器械体操,游泳,独轮车,滑冰多使用完整教学法.

12.新授课,一般更多地利用语言,示范跟演示的方式.

13.在制定大学体育目标时要考虑到学生,社会,环境三个因素的交互作用.

14.体育课的准备活动分为一般性准备活动和专门性准备活动.

15.学校课余运动锻炼的特征是业余性,基础性和竞赛性.

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