幼儿园中班教案范文 【必备】范文汇编5篇，仅供参考！（下）

【必备】中班教案范文汇编5篇

作为一名老师，时常会必须准备好教案，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该如何写？下面是小编为你们整理的中班教案5篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

中班教案 篇1

活动目标：

1．尝试用手掌印画体现仙人掌，初步注意布局。

2．积极参加操作活动，感受趣味艺术活动的幸福。

活动准备：

知识经验的准备：

1．发动家长回家带小孩去观察仙人掌，了解其基本外形特点。

2．组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌形状联想的印象。

3．以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方式。

教具、操作材料的准备：

1．PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。

2．操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。

活动过程：

一、唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外表特点。（结合PPT）

1．引导幼儿观看PPT，并看看仙人掌的外形特点。

师：这是哪个？仙人掌是哪些样子的？

2．教师简单小结。

二、欣赏范例，让幼儿初步认识本次活动的作画技巧。

师：猜猜看，我是用哪个方法画下来的呢？

三、结合PPT解说手掌印画的作画技巧。

1．先用水粉笔蘸上红色刷在小手指上，轻轻的把小手指印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！

2．然后，一个接着一个的、重叠的再次印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。

3．等涂料干后，用油画棒画上仙人掌的耳朵、嘴巴，用白色种上短短的小刺。每个仙人掌上的耳朵跟鼻子可以画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。

4．仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的底色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小紫花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！

四、布置作业

五、幼儿实践操作，教师巡视指导。

提醒幼儿印画时应留意五指伸开，不要将多余的颜料滴在场景上，注意保持桌面和画面的清洁。

六、互相参观，评价作品。（将幼儿作品摆放在KT板上）

师：小朋友，现在大家可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？

七、引发幼儿继续探讨、探索。

1．师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手指来印画。其实，我们的小手不止可以印画仙人掌，还可以印画许多别的东西呢！现在，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了哪些呢？（结合PPT）

2．我们班小朋友那么聪明，以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西，好不好？

中班教案 篇2

设计意图：

此活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是儿童常常接触的一种食物。在夏季冬季四个季节里，蔬菜随处可见，它们品种众多，几乎每个孩子都可写出几种来。如：常见的菠菜、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然它们了解的不少，但对肉类的饮用部分以及营养及对人身体的益处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让儿童知道蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值、,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并产生良好的食物习惯。因此我们认为选用本次教学内容有一定的必要性。又如《纲要》中所说“既合乎幼儿的现实应该又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或疑问，有助于拓展幼儿的经验跟视野”。因此本次活动来源于幼儿生活既可服务于幼儿的生活。

教学活动

一、活动目标：

1、通过了解蔬菜的形状特点，了解蔬菜的不同食用个别。

2、按不同的食用个别给玉米分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

3、蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

二、活动准备：

与内容有关的课件

胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等

三、活动过程：

1、设置情景，激发幼儿研究兴趣。

（1）小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。

（2）幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们了解这种水果宝宝？你喜欢喝那一种蔬菜？这些水果中，可以吃的部分是哪个？

（3）出示一副完整的动物生长图，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果实、）五部分构成。

2、逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏认识蔬菜可喝的个别不一样。

（1）红漆桶,地下埋,绿的树叶顶上栽,切开白漆桶,清凉爽口好小菜、（胡萝卜）说一说胡萝卜的样子？（形状、颜色、可以煮熟也可以烹饪）老师告诉小朋友胡萝卜还有“土人参”之说。因为胡萝卜中富含淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，吃胡萝卜可以补充维生素。我们必须喝它的那一部分？（根）

还有什么蔬菜我们可以喝它的根？

（2）猜谜语：瘦长的身形，翠绿的脸部，全身是疙瘩，丑了自己美了对方。（黄瓜）那我们必须喝黄瓜的那一部分？（果实）还有什么蔬菜是喝它的果实部分？（番茄、茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆荚）。

（3）看图中是哪个蔬菜？（白菜），老师可以看看白菜的样子。我们

该吃它的那一部分？（叶）还有什么蔬菜我们喝它的叶。（菠菜、油菜）

（4）这是哪个？（土豆也叫玉米或大头菜）。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽太小，可以把芽和旁边的肉削干净，才可以喝。我们吃它的茎。

（5）考考小朋友：小朋友们幼儿园中班教案范文，平时吃我的那一部分（看课件）

3．了解蔬菜的营养价值，教育儿童不要挑食

蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多喝玉米有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此。平时不能挑食。

4、分类游戏：《找朋友》

教师给每位儿童提供一个蔬菜宝宝，让儿童根据蔬菜的特点找老乡。看看自己身上的水果娃娃是喝什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的水果娃娃做朋友。

5、品尝交流：《蔬菜沙拉》：

教师出示用蔬菜、黄瓜、红萝卜做的意面,请幼儿品尝,交流《蔬菜沙拉》的制作方式。

6、延伸活动：

请幼儿回家跟父亲、妈妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对肉类的了解。

活动反思

本次活动因为题材贴近孩子生活，孩子对蔬菜都更认识;他们有心得，所以有话可说、愿说;在活动中幼儿观察了解了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因此，活动中我力求从一下三个方面推进：

1、从推进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确认本次活动的教育目标。克服过去常识教育单纯以传授知识为目的的做法，目标定位较全面，而且教育目标应确立、具体，是一种可测量的行为。

2、活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用，符合儿童认知特征。在内容安排上，我留意从日常生活经验入手，引导儿童先了解动物的.根茎叶和多种蔬菜，如“说说平时喝蔬菜的那一部分”，再鼓励幼儿去认知新的心得、获得新的知识：蔬菜有的喝根，有的吃茎叶，有的吃果实。这种做法符合“最近发展区”的教育方法。我设计的“找朋友”游戏活动，不仅让幼儿在轻松愉悦的氛围中复习巩固了新学的常识，更重要的是有效地帮助幼儿增加了分类能力，促进了儿童思维能力的发展。

3、在活动中加强情感教育。活动一开始以情境引出上课内容，接着让幼儿直观地看幻灯片并写出最喜欢吃的蔬菜，并通过猜谜了解食用水果的那一部分，通过游戏学会了分类。活动过程非常自然、贴近生活，易为儿童接受。活动结束部分学生使儿童在戏剧伴奏下品尝蔬菜沙拉，这让整个活动氛围活跃，并将幼儿喜欢吃各种肉类的感情激发到最佳状态。

中班教案 篇3

活动目标：

1.简单认识妇女节的由来，知道其名称、日期跟意义。

2.加深对劳动女性的敬爱和热爱的感情。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力跟对事物的判断能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特性。

活动准备：

1.挂历一本、红花数朵(幼儿小组活动制作)。

2.请儿童向父亲、奶奶等知道他们工作的状况及作出的贡献与他们生活的关系等。

活动与指导：

1.出示挂历，翻至3月8日，请幼儿说说为什么字是红色的?这是哪个节日?谁的节日?

2.讲解“三·八”国际劳动妇女节的由来，让幼儿简单了解，从前人们看不起女性，即使你们参与劳动、干了这些活，也得不到人们的理解跟支持。她们认为最不公平，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的这个日子，劳动妇女联合起来，举行了一次大规模的集会，争取到了公平。从此以后，为了庆祝现在有意义的活动，就把3月8日定为国际妇女劳动节。

3.讲解什么是劳动女性，请幼儿议论一下谁来过这个节日?引导儿童了解：自己的爸爸、奶奶、阿姨、幼儿园的同学、园长、工作在各行各业的劳动女性都要过这个节，因为你们对社会付出了艰辛的劳动，做出了突出的贡献。

4.请幼儿夸夸自己知道的身边的女人(妈妈、奶奶、老师等)，说说他们在工作岗位做出的贡献。

5.在教师的呼吁下，引导儿童给节日的女同志送花表示祝贺。

6.组织儿童至幼儿园各部门，给校长、炊事员、老师送花表示祝贺，感谢他们为小朋友做出的劳动。

7.晚离园带上礼品给过节的爸爸、奶奶等。

中班教案 篇4

活动目标

1。知道梅花鹿跟猴子各自的本领，理解梅花鹿跟猴子一同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点）

2。能大胆表达自己摘果子的方法，尝试用语言、表情跟动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）

3。感受合作的幸福，懂得同伴之间互相帮助本领会更大的道理。

活动准备

1、知识准备：初步认识动物的本领，幼儿有互相帮助合作的心得体会。

2、物质准备：课件、音乐、视频资料（幼儿在幼儿园游戏中诸多合作的图片）

活动过程

1、创设谈话情景引入活动，幼儿初步认识梅花鹿跟猴子的本领。

教师出示小猴、梅花鹿课件。

提问：梅花鹿跟猴子都有哪些本领？

你觉得谁的本领大？

2、播放课件教师分段讲述故事，幼儿学说对话，初步认识小猴和梅花鹿是如何摘到果子的。

（1）教师讲述第一段故事，引导幼儿理解――虽然梅花鹿跟猴子都有各自的本领但是还有自己做不到的事情。

提问：故事里的猴子跟梅花鹿都有哪些本领？它们是如何夸自己的？

听了今天的故事你觉得谁的本领大？

（2）幼儿讨论交流摘果子的方法。

提问：有哪些方法可使小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼儿讨论、猜测）

（3）教师续讲故事，帮助幼儿理解――互相帮助一起合作才能摘到果子的道理。

提问：小猴和梅花鹿是如何摘到柿子的？（丰富词汇：合作）

小猴和梅花鹿是如何说的？

3、师幼共同完整讲述故事，感受合作的幸福，懂得合作本领更大。

4、结合课件，师幼共同讲述故事。

（1）师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解彼此帮助一起合作会使我们非常快乐。

提问：为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到柿子？没摘到果子他们的心态怎么样？（丰富词汇：抓耳挠腮）

（2）后来是如何摘到果子的？摘到果子后他们的心态怎么样？

现在他们了解谁的本领大了吗？

小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助一起配合就摘到了果子，合作使本领更大了。

5、幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步诠释合作的快乐。

（1）幼儿自主选择角色。

（2）幼儿表演故事，重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。

6、集体分享交流，引导幼儿感受生活中的合作并且合作带给的快乐。

（1）引导幼儿讲述，交流生活中的合作。

提问：在幼儿园里做游戏的之后她们是如何合作的？

（2）欣赏视频，进一步诠释合作本领大并且增添的快乐。

小结：只要我们可互相帮助、一起合作，我们的本领会更大，得到更多的快乐。

附故事：（根据原故事改编）

森林里，住着一只梅花鹿跟一只猴子。他们都认为自己的本领很大，小猴说：“我会爬树，我的本领最大。”梅花鹿说：“我跑得快，我的本领最大。”于是决定比一比，请来大象当裁判。大象说：“河岸边有棵既高又大的果树，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”

比赛开始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就回到了小河边，轻轻一跳就过了江，他一口气跑到了果树下。可是果树太高了，他伸长手臂跳了既跳，怎么也摘不到果子，心里真着急说：“怎么办呀”。小猴呢？他回到小河岸，河上没有桥也没有船，小猴不会游泳，也跳不过去，急得他抓耳挠腮团团转“怎么办如何办？”。

小猴想了想，有办法了！他对梅花鹿说： “梅花鹿，你驮我过河，我们一起去摘野果吧！”梅花鹿说：“好，我们一起去摘野果。”梅花鹿驮着小猴跳过了树林，小猴很快爬上了葡萄，摘到了柿子。他们一起把果子交给了青蛙。大象笑眯眯地说：“小猴会钻洞不会过河，梅花鹿会过河不会爬树幼儿园中班教案范文，你们只有互相帮助才能摘到果子，本领也就更大了。”小猴和梅花鹿开心的笑了，从此人们成了好朋友。

中班教案 篇5

活动目标：

1、在活动中进一步了解各类蔬菜，巩固已有生活经验。（重点）

2、知道多喝大蒜对人体有益，养成爱吃肉类不吃荤的好习惯。（难点）

3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、请父母带幼儿参观菜市场，了解商场，认识各种蔬菜。

2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。

3、课件。

活动过程：

一、出示课件“热闹的菜场”图片，引入主题。

1、教师：这是什么地方？你们周末和爸爸妈妈逛夜市，在公园发现了哪些？

2、幼儿集体交流逛超市的见闻。（见到各种各样的蔬菜……）

3、请小朋友们再跟同学去了解一下这些蔬菜吧！

二、出示课件“各种蔬菜”图片

1、观看照片说说各种蔬菜的名称

2、说说你最喜欢吃什么蔬菜？为什么？

三、游戏：“买菜”

1、今天，小白兔请了很多同学到他家做客，需要买这些菜，想请小朋友们帮他买，小朋友们愿意吗？

2、教师出示各种购物卡，让幼儿明白购物要求。

3、游戏规则：

（1）带好购物卡，到买菜的地方可以问一问：这是哪个菜？

（2）买完后应告诉主人“小白兔”：我给你买了××菜。

（3）当卖菜的客人应有礼貌，不能把菜打翻在地。

4、幼儿开始游戏，教师参加其中，适时指导。

四、活动在游戏中结束。

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