出国留学网教案——一级建造师《清粼粼的水来蓝莹莹的天》

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高中戏剧鉴赏《歌剧艺术》教案一

教学目标：

1、通过几部经典戏剧跟舞剧的对比欣赏，让学生认识戏剧是一门融诸多原因于一体的竟又互相有别的综合戏剧方式，激发人们了解传统戏剧的兴趣跟欣赏经典戏剧的素养，启发学生从审美视角认识戏剧的时代价值。

2、通过戏剧选段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》和《这一仗打得真漂亮》聆听，感受体验其戏剧情绪，知道歌剧乐曲在戏剧中的作用;了解我国新歌剧的基本特点。

教学内容：

1、《清粼粼的水来蓝莹莹的天》选自歌剧《小二黑结婚》

2、《这一仗打得真漂亮》选自歌剧《洪湖赤卫队》

教学重点：

1、让学生认识戏剧的美术魅力和书法价值。

2、重点介绍歌剧《洪湖赤卫队》选曲，熟悉部分唱段。

教学难点：让学员积极参加、体验、理解戏剧音乐。

教学教具：钢琴、音乐影视资料、歌曲乐谱及画纸等。

教学过程： 组织上课。

一、设问导入。(5分钟)

师：在他们的印象里，歌剧是什么样的?你可写出几部歌剧的名字吗?(学生讨论)那么歌剧到底是什么呢?下面就请同学们来看几段录像，看看他们能够识别出那首是歌剧?

分别播放京剧《天鹅湖》、歌剧唱腔《清粼粼的水来蓝莹莹的天》第一段、音乐剧《猫》和电影《雷雨》录像短片。

师：哪一首是歌剧?

生：《清粼粼的水来蓝莹莹的天》。

师：你们作出这么判断的原因是哪个?

生：歌剧是以听为主。

师：你们说的太对，那么这节课就请同学们和我一起来了解我国的戏剧曲艺，感受我国话剧的美术魅力。

板书课题：中国戏剧艺术

二、感知与了解。(31分钟)

1、 播放《清粼粼的水来蓝莹莹的天》第二段录像片段。

师：你可看出这段录像里包括那些艺术类型吗?

生：音乐、文学、戏剧、美术等等

(歌剧组成的要素囊括了现今世界上现存的绝大多数艺术品种——文学、戏剧、诗歌、音乐、舞蹈、绘画等综合美术形式)

师：那么，接下来我们再来欣赏戏剧唱段，就综合方式跟综合技巧作进一步来知道。

2、 欣赏《清粼粼的水来蓝莹莹的天》第三段录像片段。

师：这段选段里有没有对白?

生：没有。

师：在戏剧这一综合艺术中，各类艺术是否平分秋色?

生：不，音乐占主导地位。

师：在这首曲目里，音乐中不仅唱歌外，还有哪些?

生：器乐戏剧。

师：歌剧里，声乐和钢琴是否平分秋色?

生：歌唱最为重要。

师：歌唱在戏剧中发挥了如何的作用?

生：表现作品、推动音乐发展。

师：通过刚刚聆听，你觉得歌剧在演奏上带有怎样的混搭/

生：民族唱法或者美声唱法。

师：这首曲目里有没有舞蹈?

生：没有。

(可见，舞蹈并不是必要的，即便有，也是一种色彩性、过度性的)

师：歌剧的表演艺术给你的印象如何?

生：感觉好美、好真实等等

(歌剧里的表演装置、布景、灯光、服饰、道具等追求抽象风格及历史文化按照的可靠性、真实性)

师归纳：歌剧的综合完善在主次分明，严密有序的基础上，音乐在戏剧中的地位是至高无上的。

3、 学生随录音演奏《清粼粼的水来蓝莹莹的天》第三段，感受音乐情绪。

师：这首歌词带有怎样的混搭?

(学生按照课本上p223材料回答：具有民族特征跟地方色彩)

引出：我国戏剧构思过程及特征。

教师介绍我国新歌剧简况。

1、 创作过程：探索阶段(1919-1944)、奠基阶段(1944-1955)、深入阶段(1956-)。

2、 特征：反映民众的斗争生活，创造具有鲜明的形象跟性格唱腔，继承民族戏剧特色和照搬西洋歌剧的构思经验，既有时代特征又有鲜明的民族风格。

下面这首新作就是我国文艺工作者为了顺应“百花齐放，百家争鸣”的宗旨，大胆探索，创作了受到群众欢迎的经典新歌剧：《洪湖赤卫队》

1、 学生阅读教材中P225材料，结合播放戏剧《洪湖赤卫队》录像短片，了解歌剧场景。

2、 播放《这一仗打得真漂亮》录音。

问题：1、这首曲目演奏方式是如何的?(有演唱、合唱、齐唱)

(可见，歌剧中的器乐演奏形式众多，有翻唱、合唱、重唱、某些段落也有接近说白的朗诵)

3、 歌曲带有怎样的色调特性?(浓郁的湖北地方特征)

(音乐主要吸取了湖北地方民间戏剧，具有强烈的时代感、乡土韵味和个性化的戏剧形象)

4、 你唱了这首曲目，你的心态怎样?你想起了哪些?(学生谈感受)

师归纳：歌曲的心情风趣、幽默、活泼、开朗，演唱坚定有力，表现了赤卫队员们乐观、开朗的革命精神风貌。音乐简练开朗、激昂坚定、将主人公韩英、刘闯革命的笃定意志表现得淋漓尽致。

5、 生作词第二段领唱、齐唱部分。(把学生分成两组，以一领众合的方式演唱)再次感受战士们取胜的愉悦心境跟乐观豁达的精神面貌。

三、拓展与创造(8分钟)

师：歌剧《洪湖赤卫队》是新国内成立后构思的一部经典佳作，歌剧里有许多的经典名曲被广大劳动人民所喜欢、熟悉。同学们，你们明白还有什么唱段吗?

生：《洪湖水浪打浪》、《小曲好唱口难开》等。

师：下面就请他们用各自偏爱的抒发方式来诠释这首《洪湖水浪打浪》，好吗?(提供歌谱)

学生按照自己的喜欢分成四组：

A、舞蹈组老师随美术即兴起舞。

B、部分学生随美术模仿划船动作。

C、《洪湖水浪打浪》部分学生随乐曲有表情地演奏曲目。

D、《洪湖水浪打浪》部分学生用手绘的方式把歌词中体现的意境画起来。

(教师巡回指导，对学员的体现要求教师自评，师生互评)

课堂小结：(1分钟)

今天我们学习了国内戏剧曲艺，让我们知道、感受了我国戏剧曲艺的韵味;通过两部经典戏剧唱段的赏析，体验、了解了戏剧中所描绘的人物性格，歌剧乐曲在戏剧中所起的作用;更使我们了解了我国新戏剧构思特征：反映民众的斗争生活，创造具有鲜明的形象跟性格唱腔，继承民族戏剧特色和照搬西洋歌剧的构思经验，既有时代特征又有鲜明的民族样式特点。今天，我们走进了歌剧，让我们真正地展现了我国戏剧的美术魅力，所以，我们要热爱我国的民族戏剧，热爱京剧艺术。

教学构想：

对于欣赏戏剧，学生的心理难免存在一种畏难情绪：歌剧是一门可望不可及的戏剧，太古典也很深奥，并且学生经常接触歌剧也不多。因此用戏剧、舞剧、话剧、音乐剧成为选择来导入，意在打破这些心理定势，让学生在较为轻松、愉快的气氛中，通过进而掌握的对比欣赏由浅入深地步入到戏剧的美术领域。在长期浏览、设问、演唱和重点欣赏相结合的基础上设计了学生按照自己的偏好特性，共同诠释乐曲《洪湖水浪打浪》的环节，既活跃了教学气氛，展示了教师的能够，又是对戏剧艺术作了进一步的知道跟升华，极大地减少了学生学习的兴趣及对戏剧曲艺的热爱，同时也增加了学生表现跟倾听的素养。

高中戏剧鉴赏《歌剧艺术》教案二

一、教学目标

【情感态度与价值观】

欣赏学习京剧经典片段，引导师生进而确立正确的戏剧审美观，逐步提升美术鉴赏能力，认识戏剧音乐的美术价值，增进对戏剧的兴趣。

【过程与方法】

欣赏戏剧片段，感受、体验其戏剧情绪，运用主动研究、合作成就等方法进一步了解学习中国歌剧。

【知识与技能】

了解歌剧是一门综合美术形式，认识美国新戏剧的演进概况及音乐特点。

二、教学重点

欣赏戏剧片段，感受、体验其戏剧情绪，了解国内京剧的美术魅力及价值。

三、教学难点

认识中国歌剧的特征，参与、体验、理解戏剧音乐。

四、教学用具

多媒体、音响、钢琴

五、教学过程

(一)视频导入

播放戏剧《白毛女》的视频特辑。

播放完毕，教师提问：谁对这段视频有所了解，并可解说一下?

(学生举手发言)

教师做总结：

播放的视频短片中所演唱的是《北风吹》，选自歌剧《白毛女》。1945年，《白毛女》在延安中央党校礼堂举办了两场表演，是美国新戏剧成型的标志，为当时新歌剧的演进奠定了基础。之后，我国新戏剧的许多剧目陆续问世，而这节课，我们就主要来学习其中两个代表剧目的代表作品。

(二)新课教授

1.欣赏《清粼粼的水来蓝莹莹的天》

(1)播放视频短片，学生带着问题来观看。

①选曲中主人公的心情状态是如何的?(明朗愉快，对二黑的思念)

②通过欣赏，大致说一下其中包括了这些戏剧类型?(音乐、戏剧、诗歌、舞蹈等)

教师总结：

选曲来自舞剧《小二黑结婚》，作于1952年。《小二黑结婚》讲述的是某抗日根据地的炮兵政委小二黑和同村男孩于小芹相爱，却受到两人愚昧落后的 父母拒绝。坏人设计杀害，二黑和小芹为了争取婚姻自主，同封建迷信和旧风俗抗争。最后，终打击了坏人，教育了父亲，幸福的跑到了一起。而《清粼粼的水来黄 莹莹的天》为第一场于小芹出场时所听的抒情性唱段。选曲刚开始为组曲，曲调高亢明朗，优美抒情，富有歌唱性，后迅速转入中板的叙述性，再来速度转快、情绪 激动，表现了对二黑强烈的思恋之情，把心灵的波澜起伏表现得细腻入微、惟妙惟肖。整段虽然有力刻画了小芹的淳朴可爱，也间接描绘了二黑的形象。这部戏剧的 音乐多以山西省多种戏曲戏剧或歌曲为基础，富有浓厚的民间气息跟民族色彩。

唱段中除戏剧演出外，还包括了音乐、文学、美术等等书法门类，这也反映了歌剧的一大特征。只不过还是以音乐为主，而且是以戏剧中的唱为主。

(2)再次播放选曲的音频，学生跟着音频小声哼唱，加深对选曲的印象。

2.欣赏《这一仗打得真漂亮》

(1)播放视频花絮，播放完毕，分小组对两个问题展开争论。根据课前手边所收集的资料，小组成员之间进行整合梳理。

①大致梳理一下选曲的背景?

②选曲运用了哪些演唱方式?具有怎么的风格特点?

小组进行提问和补充，最后教师做总结。

教师总结：

《这一仗打得真漂亮》是京剧《洪湖赤卫队》选段，表现赤卫队员们战斗胜利后所听得一首男声独唱。歌剧《洪湖赤卫队》1959年首演于南京，讲述的 是第二次国内革命内战时期，洪湖赤卫队在守卫湘鄂西革命根据地红色政权的战斗中屡建战功。彭家墩乡党支部书记韩英和大队长刘闯，带领民众与对手英勇坚韧斗 争，最后配合红军主力，消灭彭霸天为首的地主武装。音乐主要从江西天沔花鼓戏和襄阳、沔阳、潜江一带的民间戏剧中高中音乐教案范文，汲取最富于生命力的乐汇进行构思。不仅 有极力的时代感和独特的乡土韵味，而且有鲜明的性格化音乐形象。《这一仗打得真漂亮》就充分体现了赤卫队员们风趣、诙谐、活泼、开朗的革命乐观主义精神。

(2)播放音频第二段，学生大声学听。

(3)将学生分成两小组，一小组负责领唱，另一小组负责合唱部分，教师吹奏乐器伴唱，学生进行即兴演奏。

3.总结中国歌剧的通常特征

根据这两首代表性作品找学生大概总结一下中国歌剧有什么特质。举手发言，之后的学员只需补充发言，最后教师做总结。

教师总结：

歌剧是以唱歌为主，综合美术、戏剧、舞蹈和表演音乐等美术要素的一种戏剧方式。我国的戏剧具有鲜明的国内传统，继承跟发扬了我国戏剧音乐创作的优 良传统。音乐是戏剧的重要构成个别，歌剧中近乎集中了所有的演唱方式，如演奏、重唱、合唱等。歌剧乐曲虽然有力的助推着音乐剧情的演进，而且是描绘人物性 格、塑造角色形象必不可少的重要方式。因此，歌剧乐曲带有个性化和角色化的特征。

(三)巩固加强

师：歌剧《洪湖赤卫队》中也有众多其他知名的选段高中音乐教案范文，例如《洪湖水浪打浪》《看天下劳苦人民都解放》《小曲好唱口难开》等等。现在分四小组进行排练，可从中任意挑选选段进行演出，可以是唱歌、舞蹈、戏剧等任何艺术方式，大家自由发挥，过后分小组进行表演。

(四)小结作业

中国歌剧又保留了本民族的传统，同时有些也借鉴了西洋戏剧的一些构思经验，学生课下搜集一些西洋戏剧欣赏，并探讨剧中人物特征，下节课做分享。

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