篮球《体前变向换手运球》课学情分析

一、指导思想：

篮球《体前变向换手运球》课，本课以“健康第一、快乐体育”为指导观念，遵循“学生为主体，教师主导”的课堂理念，以健康快乐为目的。本着探索和变革为设计目标，强调教学中学生的个性发展跟能力培养，突出学生的主动性、自主性和创造性以及互学、互练、互评的合作意识，创设轻松愉悦的教学气氛，学生在自主、合作、探究中受到发展。

二、教材分析：

篮球教材是集体性项目，具有强烈的趣味性，能满足学生锻炼身体的梦想。篮球运动颇具极高的竞技价值，也具备较好的健身、娱乐跟欣赏价值。经常参与足球运动篮球教案模板范文，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性跟心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。本节课是以篮球为教育教学活动形式，以学习篮球技术为形式，使学生借助足球运动锻炼身体，掌握更多的锻练方式。行进间体前变向换手运球是足球运动中一项重要的突破技术，是科技和战术的重要环节，是比赛中采用更广泛的运球变向技术，它原则简单实用，具有动作快速、隐蔽突然、易与其他运动科技衔接，将其成为重要内容对教师进行教学，可以减少运球突破能力，提高控制球能力跟手脚协调配合能力；对于其他技战术的学习与把握也可起至承上启下的作用；教学中借助引导学员在学练中主动研究、分析、合作，能进一步加强教师对篮球的学练情趣和学习主动性，为未来的篮球学习跟运用或者终身体育打下坚实的基础。

三、学情分析：

本课讲座对象为八年级学生，本节课为新培训。学生普遍喜爱跟认识足球运动，大多数都有一定的篮球基础。五年级学生非常活跃，具有较强的模仿能力，又带有更强的学习欲望。本次课结合明星照片来促使师生学习兴趣，通过学生的讲解示范，提高学员感性认识。采用启发、模仿、自学、展示、自主、探究等教学方法，结合各类有效的辅助教学方法，从易到难，循序渐进。充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生发展能力，努力超过教学目标。

四、教学目标：

1.认知目标：通过课堂，建立学员体前变向运球动作的概念。2.技能目标：通过教师训练，努力让90%的以上的学生基本掌握体前变向运球动作。

3、情感目标：通过大赛活动，培养教师勇于创新和展现自我的素养。

五、教学重难点：

重点：拍按球的位置精确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。

难点：手脚配合协调，节奏清晰。

六、学法指导：

新课程标准强调，学生应学会自主学习、合作学习跟研究学习篮球教案模板范文，以提升教师的学习能力，培养学员创新观念和实践能力，充分激发学生的积极性和主动性。本节课围绕着“自

主研究、合作学习”的观念模式，引导学员通过询问、观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程中应用了观察法，合作学习法跟研究学习法，在自主学习和合作学习中不断改进和提升动作质量。

七、教学过程：

本节课所学内容技术成分较重，故在学习了新内容后来用游戏的方式加以巩固。学生也不会觉得反感。使学生在整个学习过程中一直维持高度的积极性和学习热情。针对教学目标，教学重点、难点，提出疑问-----回答问题—解决难题。