新区教体局：加强教学常规管理，提高教学质量

一学期的时间在兴奋而又忙碌、愉快而又充实的工作中转瞬即逝。本学期，在新区教体局的正确领导下，我校教学工作以建设幸福校园为目标，以快乐课堂、幸福活动、幸福课程为支撑，以推动教师和师生共同演进为出发点和落脚点，以培育学生实践能力为重点，加强教学常规管理，提高教学品质。依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩,现总结

一、加强学习，树立新的观念

理念是先导，学习是确保。为进一步转变广大学生的教育理念，让所有学生的教育模式增强到一个新的态势，本学期，我们重视了学生的理论跟业务学习，采用集体与自学相结合的方法，提倡学后思，让先进的教育观念牢牢植根于每个教师的心中，从而更好的指导自己的课堂实践，更好地为教育教学服务。

1.加强对苏霍姆林斯基等教育理论的学习。

本学期我们以举办“名家教育观念”活动为契机，督促学生学习《给老师的100条建议》教案教学总结范文，以英语、数学、综合年级教研组为单位，学校把每星期一下午6:00--7:00定为雷打不动的学生读书活动时间组织各学科老师对苏霍姆林斯基斯基著作详尽研读后，分别确认论争论主题，教研组内探究论讨，通过活动的举办，广大学生除了对苏霍姆林斯基理论有了新认识，并可在日常教学工作中得以运用，更在全校掀起了一股学习研讨的风潮。

除此之外，我们很注重教师个性阅读，读自己喜爱的的书，推荐自己喜爱的书，单周一读共度的书，双周一老师都走进阅览室读自己喜欢的书，老师读的书这些，有魏书生的《多改变自己，少反感环境》智慧的精髓》《静悄悄的革命》《第56号教室的奇迹》《让每一个学生都有最喜欢做的事》《中小学德育》《设计教学提问的有效性》《教师，要善待儿童对你的认同》《让学生活在反思的世界里》《为了小孩，别去打断》等，真正含义上推动幸福阅读。

2.重视教育教学理论学习。

教育教学理论是学生课堂教学的指针，本学期我们组织学生观看了有关课堂教学的录像，还订阅了《小学语文教师》《小学数学教师》《小学青年教师》等课堂书刊。通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的理念受到升级，知识得到长进，理论得到的提高，真正做到学以致用，学有所长。

3.鼓励学生外出观摩学习。

为了适应教育改革的新态势，不断提高学生课堂业务水平，我校大力支持学生到外校去观摩学习，本学期，苗利芹、武洁、丁鹏、刘蓓去唐山路北实验小学参加“十商”研讨会;黄其其格去辽宁举办德育培训;白琴琴、黄其其格去鄂托克旗参加德育现场会，全校语文教员去伊旗听崔峦教授关于新课程方面的沙龙;除此之外，我们派大学教授刘丽丽、王丹、李艳宁、韩梅、刘建华等教授去北师大附小、新区一小、三小,向兄弟院校学习，进行校际教研活动。老师经常每天出门学习后，都应写学习经验，将学习所得运用在自己的教学实践中，将外出学习收获最大化的收益学校，。

二、加强校本教研培训、提高学生能力

我们学校每年新补充了22名新学生，她们的加入为学校输入了新的活力，同时也对大学的教育教学工作、尤其是青年学生的培养辅导工作强调了更高的规定。在返校前，教务处和德育处就对新校长进入了编写讲义、反思，课堂常规、开展班主任工作、如何开家长会等内容进行了细心的辅导。开学后，教务组织了师徒结对活动，每一名青年学生都有成熟教师做指导;同时大学领导来分别承包不同科目新校长的培养工作。教研组也为新校长的蜕变量体定做了活动方案，以帮助青年学生尽早成长。在九月份开展了成熟教师献课活动，十月份开展了青年学生教学达标活动，十一月份聘请市教研中心的五位教授来校对青年学生的课堂教学进行指导。主动与新区一小、新区三小、北师大附小开展了不同科目的学校教研活动，开阔了新学生的视野。本学期进行了两次基本功比赛，第一次为初试摸底，通过测试，有6名教师获保送资格，该项考核为优。其他学生在学期中提高基本功训练，期末考试前进行第二次测试，将两次检测中的最好成绩记入考核成绩。

各项培训的认真进行，使新学生的蜕变周期大大缩短，冯超和高瑞在全区青年都是说课比赛获一等奖，刘建华获二等奖，吕姝荣、韩梅、杜娟等教授获三等奖，刘凤英老师的拼音教学论文获全区一等奖，高瑞、吕姝荣、杜娟获二等奖。教研中心的同学来校授课，总会说，“每次来二小听课，都会看到他们的课有大的进步，有质的飞跃。”

三、紧抓教学常规工作，重务实，重实效

教学工作是大学的中心工作，学校加强课堂工作常规，做好校本辅导，确定科研课题，千方百计提高教育教学品质。

1.课堂教学

我校一直将“高效 轻负 优质 ”作为教学工作追求的终极目标，这就要求有高效的课堂教学。学校领导参加课堂教学指导，参与听评课。对青年学生的课堂教学分层次进行指导，9月份，青年学生应制定自己的教学常规，同时多听课，多学习。成熟教师为青年学生做了示范课。10月份，为青年学生的过关课考核，其规定具体细化，就是建立基本的课堂常规，教学有清晰的目标。11月份，进行了大学的说课比赛，具体指导青年学生会教研，会说课。12月份，为夯实青年学生的常态课，具体方法是是跟踪青年学生听推门课，尤其是课堂上非常薄弱的学生，有的连续两天扎进他们的课堂，具体规定为，教学目标得以实现，重点突出，难点突破。一个学期来，我们聘请区教研室的教授来校指导课堂教学不下三四次，他们真心地说，每次来都可感受到这些同学的进步。

对于课堂教学存在难题的学生，学校领导耐心帮助，不间断地跟踪听课指导;对于在课堂教学方面进步较大的青年学生，学校建立展示系统，鼓励他们在师傅的帮助下，在全校做示范课。

2 .作业与测试

严格控制作业量，切实减少教师过重是的学业负担。在父母与教师中进行问卷调查，在作业量较重的学生强调批判，并责令改正。丰富作业各类，既有写的，也有唱的，还有读的教案教学总结范文，甚至有听的。既有独立完成的，也有与家长配合的。本学期质量监测有期中期末测查，还安排了单项测查生字、识字、拼音测查，通过测量反映出学生教学中的难题，并迅速纠正。对学员答题的状况做详细的科学的统计与预测，切实通过测试提升教育教学水平。

3. 课程开发

学校开发了十余种校本课程，成立了近十个社团组织。采取学生自愿、家长参谋、教师建议的方法来确认学习内容，既保护了学生的兴趣爱好，又了导致了过度从众的弊病。学生走班讲课，不仅可以学到自己感兴趣的校本课内容，更扩大了交往的范围，有一些以前在课堂沉默的小孩，在校本课上找到了信心，对其它科目的学习都起至了推动作用。

4.教学随笔

我们大学的核心办学理念就是要办幸福教育，老师们在以前的工作中仍然十分艰辛，但从它们撰写的教育随笔中，真切地感受着教育的美好。通过撰写教育随笔，老师们及时捕捉与教师相处的点点滴滴，提醒自己应依然维持一颗爱心。一个学期全校学生共编写随笔28万字。

5.校本教研活动 。

在学期初排课程表时就帮每位教研组的活动时间做了预留，各教研组每周集中推行一次活动，既有对课标的学习，也有听评课活动，还有观看优秀教学实例。12月份我们组织全校学生进行了“有效教学”的课题研讨，这次研讨会上充分发挥青年学生主体地位，她们从一学期的课堂实践中提炼出40多条有用的小策略，体现了我们二小学生的智慧。校本教研的认真、扎实推进，对青年学生的快速成长，对成熟教师的再次增强起了切实的推动作用。

6.教学常规检查。

学校每月对所有科任教师的各项常规工作做一次体检，所有检测内容提前告知，检查结果公示。检查教案中是否既有备教材又有备学情，是否有课堂反思;作业检查中看是否设计科学合理，是否过量，是否丰富多样。检查结束后，召开总结反馈会，对亮点工作跟不足及时总结，使教学工作的整改更有针对性。

7.书香校园

本学期我校继续推进“书香校园”活动的深入推进。图书角的管理规范、漂书活动、经典诵读内容的确定、亲子阅读父母联系卡的建立，低年级绘本阅读交流课，周五阅读课全校师生走进阅览室阅读，教务处都把工作落到实处。每天的晨读为经典诵读时间，诵读诗歌、《三字经》、童谣整个校园朗朗的读书声响彻校园，书香的浸染，在教师身心中不断产生潜移默化的作用，为增进师生文化积淀发挥积极的作用。

8..语言文字规范规范化工作

语言文字规范化工作是提高学校质量与内涵的重要工作。我们把普通话作为我们的教学语言、校园语言、生活语言。学校经常大会，学校所有领导、教师发言全部用普通话，

教师的教学板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记计划总结一切文字的书写要求老师做到了工整、规范。学生作业规定干净整齐完善。组织学生召开“啄木鸟行动”，寻找错别字，纠正错别字。开展“推广普通话活动周”，制作推广普通话手抄小报，洪校还亲自帮父母做了家庭教育讲座。全校总动员，为推动语言文字规范工作做出努力。

9.建立激励机制

在学期末，评选优秀教研组2个，新人成长奖3个，特色作业奖1个，同时对在全区各项大赛中获奖的学生均予以物质奖励。

过去的一年我们获得一些成绩，我们在展望新的一年，我们增添希望跟信心，我们必定尽力推动青年学生培育，不断丰富办学内涵，提升办学品质，为我校可推动办幸福教育营造幸福校园而尽力。

教务处

xx年12月20日

小学学校教学工作总结2015

2013年小学学校教学工作总结小学分校教学工作总结