新PEP人教版六年级下册语文教案和思考+教学计划大全集

简介：新 PEP 人教版六年级

下册语文教案和反思+教学计划大全集

新 PEP 人教版六年级下册语文教案和思考

备课内容：六年级下册语文 Unit 1 How Tall Are You?

备课科目：英语 备课人：

课时分配：6课时 备课时间：2015年 3月 3日

单元教材分析 单元学情分析

本课时的课堂重难点在于使教师学会用

英语的比较级，并可熟练的将其采用于实际

生活中，询问身边的人以及事物的年龄、身

高、重量或者厚度并用比较级的词组来提问。

本课时的主要语言项目是用英文描述自己的

身高和体重教案教学反思范文大全，通过 A 部分五个英语词汇的掌

握，把新授词汇融入到新语法当中。教材在

Let's do部分设计了三位学生的身高非常，

让学生借助做动作或实际相当可以迅速理解

并熟练掌握这种相关内容，达到可实际利用

的目的。

六年级的教师对外语学习兴趣整体有所下降，两极分

化非常严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师

应该面向全体师生，以教师的发展为宗旨，始终把激发学

生的学习兴趣放到首位，注意分层教学，引导学员端正学

习态度，掌握良好的学习方法，培养教师良好的学习习惯。

单元教学目标：

知识与技能

1、通过第一单元的学习，学生可对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行叙述跟问答。X k B 1 .

c o m

2、四会（听、说、读、写）掌握的词组有：taller, shorter, older, younger, stronger,

thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的短语有：How tall are you? I’m

164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you?

I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter.

3、能够利用计量单位 kg和 m，能按照所帮的数据，运用非常词 than进行事物或身体的非常或描述。

课时教学设计

课题：Unit 1 (第 1 课时) 备课人： 上课人：

教学目标：

知识与能力：

1、能听、说、读、写 taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。

2、能听懂问句：how tall are you?i’m1.61meters.能够使用短语：I’m taller, you’re taller than

me。

3、能够利用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务.

过程与技巧：能在教学的活动中利用所学的语言进行交际。

情感与价值观：

培养教师学习数学的兴趣，树立学生学习数学的自信

让学生养成积极锻炼身体的习惯。

教学重点：

能听、说、认读 taller、longer、older、

younger 、shorter单词，发音准确。

教学难点：

能读准 than并可运用比较级的词组。

教具学具课件准备

录音机、磁带、图片

第几课时：1

探索流程 个性添加（教学反思）

1．1.warm-up（预习）

（1）日常口语练习

T:Good morning, boys and girls .How are

you today?

Ss: I’m fine. Thank you. And you?

T:I’m fine, too. Thank you.

2.Play a game.(打开课件，播放人物截图)

T：Look! I’m tall and old .How about

you,...?

S1:I’m thin and short .What’s your

father like, ..?

S2:My father is strong and tall.

2. Presentation：

（1）.Ask and answer in the class.(两名

学生在讲台上非常身高)

T: Who is tall? / Who is short?

Ss: A is tall. / B is short.

T:A is taller than B.

（2）.Make some sentences.

引导学生用than和 taller表达身边的同学

身高情况.

（3）．利用课件呈现其它新授单词（longer、

older、younger、shorter）然后根据班级学

生的情况分别编一个 chant。

（4）．听磁带朗读 let’s learn中的内容教案教学反思范文大全，

并跟读三遍。

（5）.巩固练习。

a看口型，猜单词。

b.抽卡片猜单词。

(６).Pair work

全班四人一小组，根据实际状况灵活运用今

天所学习的五个新但词造句，并且进而拿自

己与对方进行非常用英语描述起来。

创造学认为，人人都有创造欲，人人都有成就潜能，小学生也

不例外。作为... 更多>>