2016年小学二年级科学备课教案范文及总汇一教学

同学们都观察过我们校园里的荷花池吧?里面有什么生物跟非生物呢?这节课我们一起来研究，好吗?下面是小编Wie大家打算以下的内容，希望对他们有所帮助。

小学二年级科学教研教案范文总汇一

教学目的：

1、通过对植物丛的参观活动，了解认识生活在动物丛中的动植物。

2、经历对植物丛的考察活动过程，学习考察的方式，通过活动记录反映考察的成果。

3、希望学生可从多角度、多方位观察植物丛，能在必定时期内坚持进行观察。

教学重点：观察昆虫丛中的鸟类，记录他们的食性。

教学难点：对植食植物、肉食动物和食肉鱼类进行记录。

教学准备：

教师课前应考察植物丛，确定还大概区域提供学生选择进行考察活动。

分组材料：学生活动记录本、放大镜、小铁铲等考察工具。

教学过程：

一、引入

师：校园的玫瑰花丛在那里?你注意观察过花丛中的动植物吗?以前我们曾多次到校园里进行观察活动，如对一棵树的观察，今天将继续至校园里去进行观察活动，

二、探究过程

1、观察蔷薇花丛里的生物。

(1)说说考察的打算工作。

(2)说说考察的留意事项。

提醒学生不要破坏自然环境。

(3)说说怎样考察，准备考察些什么?

让学生看看教材，了解考察时必须观察的内容。如花丛中有什么动物?花丛中生活着这些动物?哪些动物“住”在这里?哪些动物来这里“玩”?它们的主要食物是哪个?

(4)学生分小组进行考察。

2、整理规范考察记录。

(1)了解认识植食动物、肉食动物和食肉植物。

(2)对玫瑰花丛里的植物按食性进行统计。

小学二年级科学教研教案范文总汇二

环境问题

课时安排：2课时。第一课时完成资料的预测活动，第二课时完成调查讨论活动。

本课的学习活动与下两课时的学习有着密切的关系，因此，本课的课堂应与以下两课时统筹设计，进行单元备课。

活动目标

1.能对搜集至的资料进行整理，在学生的指导下初步了解科学、技术的进步对社会演进的制约，以及对环境的影响。

2.能从人类社会演进的变迁现象中强调自己感兴趣的问题。

3.愿意与其它小组交流本组的剖析结论。

活动过程：

1.教材首先用四幅图展现了人类的四个发展阶段：古人类阶段、农业文明阶段(_文明)、工业文明阶段(黑色文明)和现代文明阶段(电子文明)，向学生展示了不同阶段中他们的制造、生活状况及环境差异的情况。教学中学生能将人类社会演进的几个阶段绘制成漫画多媒体电脑课件向师生展现。重点鼓励教师了解科学技术发展的过程，及其在应用中造成的生产方式和生活品质的差异，从而帮助学生理解人与自然之间相互作用的关系。

教学过程能分成四层进行：(1)在教师的指导下，组织教师整理人类社会演进变化进程的资料;(2)讨论分析变化的缘由，了解科学技术的进步促进了社会的进步;(3)分析了解科学技术的演进给环境增添的负面作用;(4)调查寻找身边的环境问题。

2.教师应注意组织师生整理人类社会发展引起环境问题的资料，在事实充分的基础上，学生才有也许分析出诸多差异的缘由，以及各类差异间的相互作用，学生能够确定科学进步是其它差异的根本。技术的进步推动了社会的进步，同时形成了环境问题。这一基本教学过程，既是教师的基本思维过程，也是学生的基本认知过程。在课堂中，教师应紧紧地把握每二教学过程的目标任务，启发学生独立环境与保护活动，让人们充分利用已有的有关变化和事物间相互作用的知识来缓解问题。其中教学的重点和瓶颈是探讨过程中学生思维活动的组织。在组织学生整理人类社会演进变化进程的资料的课堂时，可运用教师介绍资料、个人反思整理记录表、小组汇总的方式进行。在个人活动举办前，教师能运用课件或课本插图向师生绍人类社会演进的四大阶段。主要包括：

(1)科学发展的进程。火的使用——铁的发现——蒸汽机的发明——电的发明跟手机的诞生。教学中，教师还可以组织学员适当补充过多，只要学生可确立几大阶段就能。

(2)科学技术的进步。包括：些内容。但切记不要材料的使用：原始的天然材料——加工的天然材料——人造材料——合成材料。生产工具的使用：石器——青铜器、铁器——蒸汽机的使用——电器和电脑的使用。生产方式的颠覆：集体狩猎——个体化农业生产——工业化工厂生产——电气化生产。

(3)人们生活品质的变迁：风餐露宿、食不果腹——解决了吃饭的难题——工业产品的发生方便了人的生活——电子产品的发生使人的生活现代化。

(4)环境污染的现象：基本没有污染——开荒种地破坏植被(_时代)——工业废气污染空气(黑色时代)——各种污染现象同时发生。

教师在介绍以上资料时，尽可能为学生提供直观的照片，用学生能接受的语言进行叙述。学生对以上现象有所了解即可，教学中不要求学生记、背生疏的词汇。

个人反思和记录整理：

教学中应留给学生一定的反思时间，让学生把以上内容梳理成自己的概念模式，以便整理在记录表内。记录表内的用语，不要强求规范统一，只要学生可用理解后自

己的语言表达清楚就要予以肯定。

小组交流：小组交流的目的是使每个人的记录进行补充以求完整，因此不要占很长时间组织重复内容的讲话。教学中学生应尽快将内容整理得知道、准确的记录展示给全班，

以供预测讨论时使用。讨论分析变化的缘由。了解科学的进步促进了社会的进步。在此教

环境与保护学环节中，建议学生设计如下的弊端组织学生探讨，使学员的剖析思维活动得以完整、连贯：①人类演进的进程中，人的制造活动是如何变化的?与制造工具有哪些关系?与人所使用的材料有哪些关系?②人的生活品质是如何变迁的?与人的制造活动有哪些关系?

③以上差异的根本因素是何种?讨论后能板书：科学进步——技术进步——社会进步——人的生活质量大提升。分析了解制造科技的演进给环境增添的消极作用。本环节教学主要是组织师生讨论：科学技术进步的过程给人类产生了这些环境问题?本内容教师要努力启发学员利用当时学过的常识对这一难题进行探讨。讨论中期望学生可强调：空气的雾霾：生产中的粉尘、交通工具的废气。水体的雾霾：生产、生活中的废气(有毒、有害)。土壤的污染：农药、化肥的施用。环境的毁坏：植被减少、水土流失、臭氧层的毁坏、土地荒漠化、淡水缺乏、能源匮乏等。

此教学内容教师要尽量启发学员将原本所接触的环境问题，归纳为几大方面的弊端，不再列举具体事实。以上所列的内容学生在前几册的学习中都应有所接触，教师可以帮助学员回忆所学过的教材内容。

总结：学生经前几个教学环节的学习，墓本有了正确的了解，在此

教师町将师生的探讨结果进行升华总结，帮助学生产生概念平台。

学生要产生的概念平台为：科学的演进科科技的进步——社会的进步

——带来厂环境问题。调查寻找身边的环境问题。此教学环节町分为课上调查和课后凋查

两步进行。课上调查时校长能组织师生对学校环境、校园环境及校园周围环境进行考察和查。为中间专题研究做一定的打算。调查后应立即组织学生整理记录，并预测校园及周围环境中最主要的环境问题。课上调查的内容、过程、方法的确认跟设计需要在老师的指导下进行，从而为教师课后调查做一个示范，因此，教学的设计要尽可能符合当地的实际状况，做好示范以指导教师的课后调查活动。

课后的调查要提醒学生：

(1)采用多种方式进行，如考察、调查

(2)做好调查记录或资料卡片的制作。查阅资料等。

(3)外出调查时一定要由父母陪伴，并注意安全。

(4)调查后整理调查记录或资料，准备下一课学习前的汇报。

小学二年级科学教研教案范文总汇三

课 题： 标点符号的恰当运用

教学目标 ：1、根据要求仿写句子

2、能辨别标点符号运用是否恰当

3、正确运用标点符号

教学重点：1、根据要求仿写句子

2、正确运用标点符号

教学难点： 能恰当应对各种仿写句子

教学过程：

一 、检查评讲这次作业

二、正课学习

仿写题，从“仿”的视角看，首先应仿例句之“形”──句式、修辞、结构，为此需要仔细探讨例句的词性特点、修辞技巧、结构特征或者文段、句子之间、句子内部之间的关系;其次要仿例句之“神”──内在的旨趣，为此需要仔细探讨例句的表意特点、表意手法，在限制中写出既在内容上保持一致又充满创造性的句子。

1)、春天来了，到处是一片生机盎然的景色备课教案范文，请依照例句，用“你看，这里的+古诗 格式造一个句子：

例：你看，这里的水多清啊，水底的沙石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的体验。

示例： 春天来了，到处是一片生机盎然的景色，你看，树木一片葱茏，漫步在乡间小道之间，真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。

2)、请以“历史”、“时间”为话题写一个句子：

示例 历史是一艘行进的艇，时间是一张网; 历史是一条长江，时间就是涌动的波涛。

3)、寓言是一座古老的桥，可以从复杂走向简洁，又可以从纯粹走向丰富。

以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象，仿写：

示例： 音乐是明媚的冬风，使冰层解冻，小草发芽。 书籍是稳固的阶梯，可以让他们登上理想的高峰。时间是一艘永不停息的航船，载着你抵达生命的彼岸。

4)、展开联想，在以下的横线上续写一个句子。

大自然能帮我们许多启示：成熟的稻穗低着头备课教案范文，那是在启示我们要诚实;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们应齐心协力;

示例： 温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧。

5)、请在以下的横线上，填上适当的词语，组成前后呼应的排比句：

人生的价值不在于创造了轰轰烈烈的事业，而在于准确做好了些什么，所以看见茂密的

森林，你即便做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花蕾，你只盼无愧地做花园中普通的一朵;见到浓密的小树，你即便做树木上的一片绿叶。虽是一棵，却可抗击风雨，虽是一

朵，却可装扮春天;虽是一片,却可为他们遮挡风雨。这样的一生也就无悔了。

6)、仿照下列句子和隐喻手法，续写一句话。

读书是一种乐趣，知识是它的果实;

示例： 运动是一种乐趣，健康是它的果实; 劳动是一种乐趣，收获是它的果实。

7)、仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗?”作开头，写一句话。

例：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。”

“你珍爱自己的生活环境吗?那么请保护我们的地球，因为地球是我们的家园。”

8)、下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子;并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。

掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的尘土，清晰地诠释着后世。假如当时商纣王能听从比干的忠言，又何至于落得个国破家亡的下场?假如

话又说回来，如果当时秦孝公不听取商鞅之谏而复辟，又那可称霸于六国?如果 ?综上所述，不难看出(3) 。

提示：吴王夫差——伍子胥蔡桓公——扁鹊

楚怀王——屈原鲁庄公——曹刿

齐威王——邹忌唐太宗——魏征

(1)假如当时蔡桓公能听从扁鹊的劝诫，又何至于落得个病入膏肓的下场。

(2)假如当时鲁庄公不听从曹刿的建议，又那可获得长勺之战的胜利。

(3)只有听取对方的看法，才能获得事业的顺利，如果独断专行，自以为是，后果是不堪设想的。

10)、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相同，并利用借喻等隐喻手法。

例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是广阔草原上的一棵小草——为辽阔的河山添上一笔绿意。

仿句：我不是矗立在花园中央的雕像，而是长达千里路轨下的一颗石头──为繁忙的交通运输献上全部的力量。

11)、在以下这段话中的横线上填写正确的句子，要求仿用画波浪线的句子的词性及运用的比喻修辞手法，内容应前后照应。

我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们一同穿缀，联成一串串璀璨的项链;

小学二年级科学教研教案范文大全相关文章：

★ 小学二年级科学教研教案范文总汇

★ 小学一年级科学教研教案范文大全

★ 二年级科学讲义人教版优秀范文

★ 关于学校四年级科学教研教案范文大全总汇

★ 人教版二年级数学下册备课讲稿范文三篇

★ 小学五年级教师备课讲稿范文大全总汇

★ 小学二年级数学教案范文《小探究》大全

★ 小学二年级语文泥娃娃教案优秀范文

★ 小学二年级数学优质教案范文

★ 二年级数学教案优秀范文总汇