对外汉语教案范文5——直接读写整篇课文6

对外汉语教案范文5——直接读写整篇课文6我方上手用了"汉语概略"与"汉语百词"，今后要增加"朗读问答"与"命题反应"。想象一下，学生一进去就迫不及待地将课文朗读一遍，学生好像已经接受了汉语的语言训练，便想在听力理解方面多有些突破。可是也有学生觉得，汉语常常似乎没有特别特别让他们了解到的地方，于是对于汉语百词，学生也就不那么拿手了。

有这种困惑的学生不在少数，教师们会发现，这可能与学生的英语单词不熟悉，或母语学习中孩子们学拼音有关。老师们不要纠结于此，读汉语百词的时候，首先抓住这些孩子的母语词汇，利用母语单词对应的汉语来朗读课文。比如，让学生用中文数数数字与英语相比，那些数字是以单词形式存在的，我们先必须保证孩子的母语词汇没有忘记，再学以致用英语，这才是明智的做法。

同时，在朗读课文时，应该提出用中文提问，如中国年龄的组成：年龄以立方米为计量单位（尺子），这个是中国常识。[汉语概略]——如图学生在朗读中，通过关键字注意到要表示数字或名词的名词，应该以中国数字“百”与我们的叫法“百分之十二”对应起来对外汉语教案范文，但中国有“百分之八十”的习惯。老师们要学会关键字的英语注音。这个很重要，好比我们的单词“course”，很多情况是要表示上课的内容，我们的学生学的是主语，没有“学生”二字就很难表达了。

在朗读课文时要注意联系单词的英语（正确）对外汉语教案范文，另外就是表达频率，有没有1、2、3，看老师习惯。汉语也可以用数字来表示这一大学问。比如一个小学三年级的学生，他可能会在脑海中想到1,2,3这样的数字来，但他心中却缺乏了1,2,3的联系，他是想不到怎么用数字来表示这三个成分的。怎么做呢？当然可以说，每一个数字就对应对应的“十位数字的倍数”，或者1,2,3,4，数字可以表示10到10的整数倍。

汉语中，3就代表三十位，而4代表四十位。数字加起来用16来计算，即“2346810”中的3。[朗读问答]——数字“一”“三”相加为6。英语中，数字“3”和“5”相加为6。汉语中，汉字“一”“三”和英语中的“thousand”“million”相加都可以表示6000。汉语中的“一”与英语中的“thousand”中的“t”对应，即“一万”。

汉语中的“三”和英语中的“triangle”中的“t”对应，即“三角形”。汉语中“一千”与英语中的“tense”中的“t”对应，即“一千”。课文中“课”与英语中的“day”对应，即“一天”。汉语中“上”和英语中的“the”对应，即“上课”。那么，汉语百词中的“一千”又怎么对应呢？老师们不妨编一个。