【范文（精选3篇）】你有了解过教案吗？

初二下学期心理教案范文（精选3篇）

作为一位优秀的人民学生，往往必须进行教案编写工作，借助教案可以减少教学质量，收到预期的教学效果。那么你有认识过教案吗？以下是小编为你们整理的初三下学期心理教案范文（精选3篇），仅供参考，欢迎各位阅读。

初二下学期心理教案1

教学目标：

1、了解在人际交往中这些人会受偏爱，这些人有什么特征；

2、了解不受人偏爱的人有什么特点；

3、学会正确对待自己跟别人的相处，并找出在人际交往中必须重视和改进的地方；

4、通过人缘的活动课，使学生们了解如何的行为能够受到你们的赞扬；怎样的方法才是最好的交往模式。

教学用具：多媒体

教学方法：（活动课）情境创设、角色扮演式教学

教学设计：

1、课题说明：由于大学新生的年纪特征、身心特点跟学习环境的突变，他们的人际相处出现剧大改变；他们对新的环境、面对新的同事形成了人际相处问题，这对她们的后续交往及学习生活带给隐患。如何帮助学生一同找到有效的、适合自己的交往模式，我设计了本课课堂。

2、元认知能力的培养：通过人际关系相谈室——人缘篇中的实例系列的剖析，引导人们有意识地内省自己在人际交友中遭遇的弊端，逐步澄清、渗透并成立起科学的人际交往技巧。

3、活动设计中强调浅移默化地"畅所欲言"的情境，用教师的语言、了解师生的心中、引起教师的共鸣，最终达到"情不自禁"

4、由于该课程没有现成的课本、大纲，更没有现成的观念方法，本课试图利用心理培训的通常办法：引导来访者自己（学生）实现"澄清现状——分析原因——鼓励合理选取——实现自助"来完成人际相处问题的辅导。

教学过程：

1、引入：热身活动放松练习《白日梦》

现在请你们关闭你的视觉器官，开启你的智慧大门，在老师的带领下一起来做一个美丽的《白日梦》。请在梦里看看现在我们这堂课老师会跟学生们一起讨论哪些话题？会怎样结束我们这堂课的聊天？

好，现在听同学的指导语：现在请你坐好，闭上眼睛，尽量放松自己。我们先调整一下呼吸，深呼吸、放松，深呼吸，放松，随着每一次呼气，你会越来越放松，放松。当他们看到同学从5数到1时，你们要睁开双眼，回到房间里来。（感觉舒适放松）。（2分钟）

2、学生探讨本课话题：讨论话题

现在你们来聊聊你在梦里看到或想起的我们这堂课要探讨什么话题？我们会怎能样结束那天的聊天？（3分钟）

同学们都带着好奇跟兴趣来学习今天的内容。俗话说的好：兴趣是最好的老师！

3、多媒体显示：《诗一首》（学生观看场景：一群放飞的鸭子配着乐曲飞出，随即一首诗闪出），一女孩配乐合唱，学生欣赏（1分钟）

字幕出现：人际关系篇、劳逸结合篇、高效学习篇（告诉学生们我们现在的学习中将陆续进行系列沙龙）

多媒体显示：引出话题：“人缘”何处来

4、人际关系测试：（测试题）

请依照自己的实际状况回答以下问题，并填写在白纸上：

（1）你认为自己的人缘：A、很好B、大部分时候不错C、一般D、不好

（2）和同学出现不愉快时你会：

A、试着知道表哥的看法，并委婉表达己见

B、不理他，和他疏远

C、委曲求全，忍气吞声

D、报复他

（3）你认为指责老师，向朋友搞恶作剧是：

A、幼稚且不好的举动

B、不好却有趣的活动

C、表示亲昵，没什么不好的举动

（4）你认为自己被朋友取笑，或被老师搞恶作剧是：

A、幼稚且不好的举动

B、不好却有趣的.活动

C、表示亲昵，没什么不好的举动

（5）当某位朋友莫明其妙被你们孤立时，你会：

A、主动关怀他

B、同情他，但决不主动关怀他

C、没什么非常的感受

D、和你们一起孤立

（6）如果朋友帮你取绰号，你宁愿接受吗？：

A、一概接受

B、大致接受，如果很难听则不接受

C、喜欢的才接受

D、决不愿意接受

（7）你认为那种人更有人缘（最多可选三项）

幽默诙谐、活泼开朗、酷、多才多艺、表现出众、成绩骄人、有气质、随和、健康、稳重、有才华、大方、有关爱、体贴、整洁、端庄、真诚、乐观、公正、温柔、勇敢、漂亮、帅气、其他。

（8）你认为那种人最令人讨厌（最多可选三项）

粗鲁、不和善、外貌较且、懒惰、邋遢、有恶行、爱说脏话、虚伪、自负、笑里藏刀、阴险狠毒、自私、爱说谎、其他。

5、喜欢—不喜欢

活动步骤：

第一步：小组讨论。分小组活动，每组六人。讨论受人偏爱、人缘好的人有什么质量；。不讨论受人偏爱、人缘不好的人既有什么质量；并讨论如何能够受人偏爱。

第二步：每组分别总结人缘好的、受人偏爱的人所具备的质量，以及不讨人喜欢和人源差的人的品质。

第三步：每小组推选一位同学向全班讲一讲本小组的探讨结果。然后尽量填写课本五页的表格。

6、怎样变成对方喜欢的人：

（1）、爱对方，被人爱。

想要变成对方喜欢的人，就要先主动去接纳和欣赏对方，喜欢他人。

（2）、展示你的看点。

要想受人偏爱，就要有受人偏爱的原因。因此，把你的特点，把你的漂亮，把你的优秀质量充分体现给你们。

（3）、驱除“瑕疵”。

金无足赤，人无完人，每个人都会有特点，但你不能因此就不在乎自己身上的这些小“瑕疵”，而需要尽力消除两者，让它们也由于你的尽力而作为看点。

7、人际关系的原则

多媒体显示：心理学家总结出了帮助人们获得对方的偏爱、保持纯真的情愫、避免人际关系不幸的心理学原则，可以帮助他们最顺利地构建并保持自己希望的人际关系。

（1）、人际交往的交互原则

人们在相处中通常更加强别人对自己好不好，期待对方首先接纳自己、喜欢自己。其实，这就是人际关系中的一个障碍，需要消除。

（2）、人际交往的功利原则

日常生活中，人与人的相处更多的之后除了必须性格相同，而且还必须维持交换的对等。即在交往时需要留意彼此帮助。

（3）、人际交往的自我价值保护方法

在人际相处中的善待与反对是互相的。人们只接纳这些喜欢自己，支持自己的人，而对否定自己的人偏好与排斥。

8。进入人际关系相谈室：怎样能够有好人缘？

9。学生讨论：实现自助

10。建立良好的人际关系的方法：（学生总结出，老师归纳）

（一）面带微笑

（二）凝神倾听

（三）称赞优点

11、关闭相谈室，结束聊天，音乐响起，同学们下课。

自我评价：

"人际相处"是高中教师的一大心理困惑。他们处于学校后出于生理期的提早，而心理期推迟，在新的学习跟生活环境中人们原有的人际交往圈子被打破，新的人际关系尚未完善。面对新的同学、新的环境，他们的人际关系产生了问题，因此，初一学生在心理健康课中认识自我、感悟自我，是很重要的。

本课宗旨：学生大胆发言，实现自助

本课特点：充分展现学员主体、教学主导；结合学生实际，给学生提供施展才华的表演；老师对教师的评判不作批判，使教师在教学畅所欲言，大胆评价。

心理健康是一种社会弊端，它可以人成为一个示范课。课堂中力求与新课改的模式相结合、力求达到"激情、求变、创新、提高"

初二下学期心理教案2

教学目标：

1、了解人际交往中的一些基本交往技巧；

2、了解学会认真聆听别人，真诚赞美对方的技巧；

3、学会在日常生活的人际相处中使用这种方法。

教学方法：活动情境创设、角色扮演式教学

教学地点：教室

教具：1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼物

教学过程：

一、导入

老师：同学们，你们明白一个人一生的创造决定于哪个吗？有关专家宣称，人人生的创造20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也讲到：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超过人们的了解。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得各位的支持，那么你才会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与朋友相处，受到你们的排诉，你才会缺乏安全感，产生恐惧，自卑等不良心理，学习成绩无法提升心理学教案范文，甚至不能进行正常的生活跟学习。所以，不论目前跟未来，我们都要尽力使自己作为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来了解一下受欢迎的人具备什么样的品质。

二、听与说的学问

案例：

小明同学升入初中之后，和当时学校班上的好多同学就不在一个班里了，他最想跟今天班上的同事搞好关系，成为好朋友。但一学期过去了，他很难和你们打成一片，他最怀念小学的同学们，他们对他可理解了，而目前。

在人际相处中到底有没有什么方法能使用呢？

[反思]你是一个会听的人吗？你是一个会说人吗？

1、你可看懂对方的话吗？

[活动步骤]：

第一步：分组讨论，每组六人。向他们组的其它朋友将一讲，从以下两段话中你分别可获取这些信息：

（1）、小丽的同学阳阳对她说：以后我再也不迟到了。这话我听过不止一次了。

例如获取信息：阳阳对小丽有不满的心态了。

（2）、小丽对阳阳说：“你明白吗？涛涛过生日时，他父亲帮他买了一个很大很大的蛋糕。下周我也要买一个很大很大的面包。阳阳，到时候我请你喝，好吗？”

例如获取信息：涛涛过生日买了个大蛋糕。

第二步：各组总结。从以上两段话中分别可获取这些信息，并选出一名老师代表向你们陈述自己小组的见解和想法。

第三步：根据你们所探讨的，想一想有哪些信息是你没想到的。

2、你会正确表达吗？

[活动步骤]：

第一步：读以下一段话。小明有一道数学题不会做，他去问小华，小华看了题后，觉得很简单，就对小明说：

（1）、这么简单的题目你都不会做呀，真是太笨了。

（2）、这个嘛心理学教案范文，简单，看我的。

（3）、我做的在这里，你自己拿去看吧。

第二步：小组讨论。分小组活动。每组六人。向本组的同事讲一讲，你觉得小华说的什么正确，哪些不恰当，为什么？如果你是小华，你会如何讲？

第三步：请几位同学向全班同学讲一讲自己的想法。

3、请你来赞美他（她）

在跟对方交往时，不但应学会倾听和表达自己，还需要学会欣赏别人的特点，真诚的赞扬它们。做到这一点，不仅能使你更容易和他人相处，而且，还能让两人更好的发展友谊。

[活动步骤]：

第一步：请你们每一人分成一组，然后他们彼此写下两个赞美别人的语句，如“你很可爱”、“你的字写的很漂亮”等。（要求：赞美的话尽量符合别人的实际状况）

第二步：相互向他人说出这种赞扬的语句。在互相说出赞美的语句时每一方都需要说：“某某同学，这是我写给你的”然后读出赞美的语句。接受赞美的同事应该说：“某某同学，谢谢你。”

第三步：请几位同学来讲讲受到赞扬时的体会。

总结：我们应勇于发现对方的特点，并且应适度赞美对方的特点，而不是取笑和讽刺他人。学会真心地欣赏和赞扬他人是加强人际关系的一种行之有效的方法。

4、怎样做个好听众

（1）、全心全意的听：尽量摆脱和排除其它干扰，全心全意的听他人的讲话。

（2）、要吃准别人的意思：在争论问题时、交换看法时，吃准别人的意思是很重要的，尤其是应勇于体察出他人的言外之意。有时可适度加上“你的含义是说……”，“我理解你的含义是……”如若不符，对方便会解释。

（3）、积极予以反馈

（4）、适当提供支持

（5）、抓紧时间分析

老师：总之，影响人际关系的诱因很多，如人的原因、物的诱因、时间原因、空间因素等。其中人的诱因最为重要。要把握交往的语言戏剧，听是一个不可忽视的重要方面。努力建立自身修养，一定会变成一个受欢迎的人。

初二下学期心理教案3

教学目标：

让学生认识青春期性心理特征、怎样恰当对待性心理的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。

教学过程：

活动一：结合自身青春期变化及其从其它渠道获取的常识，了解青春期生理上的更明显特点，（性器官发育，第二性征出现）

活动二：1、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的体验。

2、师生一起总结（四个阶段）（闭锁性占主导地位）

第一阶段——性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能感到，开始注意男女之间的差别，两小无猜的纯粹消失了，与同性的伙伴来往多出来，对异性则采取疏远的心态，出现“三八线”出现男女阵营，男孩成柔弱的小青蛙，女孩表现为害羞，他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。

第二阶段——牛犊的观念阶段，更加注意两性之间的特殊情感跟关系，尤其是对成年同性产生朦胧的情爱，女意父，男意母（好奇心占主导地位）。

第三阶段——主动接近异性阶段（青春期）（性心理大门已经进入）

身心逐步迈向成熟，年轻人对异性的苛求也由心灵的渴望逐渐转换为外在的行动。常以各类形式主动接近异性，并期望受到他人积极的反应。表现：注意自身在异性心目中的地位跟形象，打扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而烦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围的青年，男女的相处对所偏爱的异性开始注意观察，积极交往。

第三阶段——心理成熟阶段。随着知识较多，青年男女逐步产生自己的性道德观和恋爱观，开始探讨爱情，婚姻家庭等问题。

活动三：讨论怎样看待性心理的萌动？有强烈的性骚动该如何办呢？

1、了解性生理、性心理的常识，懂得性生理和性心理发展的必然性，减少好奇心。

2、培养自我控制能力，将注意力从对性的关注转移到其他有益活动上，如远走、踏青阅读、交友、钻研书本，避免不良刺激。

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