教学中，备课是一个必不可少的环节

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响教学的氛围跟学员的积极性，一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版初中七年级政治教案内容，希望可帮助到您！

人教版初中七年级政治教案1

第二课把握学习新节奏 第一课时学习新天地

目标预设：

1.知识与素养：通过课堂，使教师认识高中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方式跟策略，了解自己的学习方法跟同学的课堂特点。

2.过程与技巧：结合书本的详细材料跟学生的自身实际，全面而正确地分析中学教师学习的特征，掌握搞好学习的方式，要求学员结合自身特性，了解自己的学习方法。

3.情感态度跟价值观：培养教师强调问题，分析问题，解决难题的素质，初步培养良好的认知习惯跟优秀的思维品质，增强学生的变革信心，激发其次创新观念跟创新素养。

教学重难点

重点：做学习的管理者;了解自己的学习方法

难点：了解自己的学习方法跟同学的课堂特点

教学准备：

收集有关增强记忆方面的材料

1.进入大学，面对新的同事跟新的大学，你有何感受?

2.归纳一下自己的学习经验。

教学过程：

一、创设情景，谈话导入

(出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。)

齐读一遍，告诉我们哪个道理?

二、新授

(一)学习新特点 (板书)

活动1

1、说一说：初中跟学校在学习方面有什么不同?请你填在书上。

①初中教学上涉及的课外知识较多了;②初中的常识要理解运用的多了;③初中最注重自主学习;④初中最注重个性发展;等等

2、讨论：与学校学习生活相比，初中学习有什么特点?

强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力跟操作能力的培养，注重学习方法的利用，等等

通过讨论，使教师对大学学习生活的新特点有相当全面的了解。

师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢?

(二)做学习的管理者 (板书)

活动2

1、分角色演出P12三个小朋友对大学学习生活的体会

请同学们谈谈你对大学的学习生活有哪些新的体验?

提示：从怎样学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与学校时的区别人手，谈谈你的苦恼、不适应，信心、信念及适应方法，应对办法及心态。

师：为什么我们对大学生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时，采用了不同的方式，对我们刚步入大学的新生来说，掌握恰当的学习方法是相当重要的。

2、说说你在学习中有什么问题?有这些难题需要解决?

3、介绍学习方法

A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。

B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遭遇的困扰。

师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是加强初中学习的有效方式跟策略。正确利用它，就会让我们在学习上游刃有余，事半功倍。(划书)

(三)了解自己的学习方法 (板书)

心理学家认为，每个人在学习方法上都有自己的特征。当学生在合适自己的环境中学习，就能取得更好的学习效果。

活动3

反思自己的学习方法属于什么类型?

用书面表达的方法填在书上。 P14——15

除了书中这些归类方法，另外也有按照个性类别、性格类型界定学习方法的。不管什么形式初中政治教案模板，都要发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效益，学得更愉悦、更好。刚步入大学，需要我们适应新的学习方法，摸索适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。

活动4

了解教师的教学风格

1、材料：进入大学后，李明的物理成绩越来越好，语文成绩仍增长了。妈妈问他理由，他说英语教师授课很有意思，他很喜欢;而英语教师的讲课方式他不太喜欢，不想听，对英语也没什么兴趣了。

李明是以何种标准来确认自己的学习喜好?

李明是以自己对教师上课模式的偏好来确定自己的学习喜好的。

如果李明这样下来，会有哪些后果?

如果李明这样再次下去，语文成绩会再次增加，甚至会逐渐影响自己的数学成绩，不利于他的全面发展。

如果你是李明，你会如何办?

如果我是李明，我会知道，老师的课堂也各有特征，我们应更多地熟悉认识她们的特征，感受它们各自的独特魅力，同时要求自己去适应不同老师的课堂方法，从中寻找学习的真谛，提高自己的语文成绩。

2、为当时帮自己上过课的同学，列出一个教学风格特点清单。

张老师 上课非常有热情，很可感染我。

李老师 上课幽默、风趣，很可吸引我们的注意力

王老师 上课鼓动性强，让我们跃跃欲试

刘老师 上课通俗易懂，很会启发，让我们学得轻松，记得牢固

赵老师 上课板书工整，字体漂亮，让我们更愿模仿，提高书写水平

师：与我们学习方法一样，老师的课堂也各有特征。要全面认识她们，适应它们的教学方法，感受它们各自的独特魅力。(划书)

三、课堂总结

初中学习是他们人生学习中的黄金时期，把握好这两年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。

人教版初中七年级政治教案2

第五课第一课时 课题：“播种友情”

一、学习目标

1、情感、态度、价值观：初步确立正确的友谊观，学会和同事、朋友成立发展真正的友谊;友爱同学，增进与朋友之间的亲情。

2、能力：积极与同事、朋友相处，养成热情活泼的性情;学会与同事、朋友正确地交往与交谈，提高与同事、朋友交往的能力。

3、知识：了解青春期闭锁心理的现象及危害。懂得同学友情在人们、学习跟工作中的重要性;学会与同事、朋友正确交往的方法。

二、学习重点、难点

教学重点：使教师明确生活必须友情以及亲情对自身成长跟发展的重要作用。

教学难点：使教师明确闭锁心理，积极寻求朋友，并可了解要交什么样的朋友。

三、教学方法

事例引导式，讨论式

四、教学活动过程：

(一)预习问题设计

1、友情在生活跟学习中的作用如何?

2、青春期闭锁心理的危害?

3、克服青春期闭锁心理的方法有什么?

4、我们在寻求友情的过程中要切记什么?

(二)自主学习

1、你有亲戚吗?最知心的朋友是谁?他(她)对自己印象最深的一次帮助是哪个?

2、谈谈对“近朱者赤，近墨者黑”的理解。

3、(1)你喜欢跟什么样的同事交往?

(2)你跟同学交往中对你造成了哪些影响?

(三)合作学习新课标第一网

1、《中国青年报》曾就青少年在择友、交友方面做过专门调查。在你有知心朋友吗?这一栏的提问中，2500多名中学生，72%的同事相当显然地提问自己有知心朋友。许多同事觉得只有拥有朋友跟亲情的生活才是快乐的、美好的。有的朋友或者觉得班上大多数同学都是自己的知心朋友。

28%的提问自己没有知心朋友的朋友，也并不是不想有同学，而主要是因为自己的个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。

议一议：从以上的调查跟这份材料来看，你可看到哪些问题?如何解决这种难题?

2、阅读教材p75页许娜的例子。讨论下面问题：

(1)你有跟许娜类似的不安和困惑吗?

(2)象许娜这样有哪些危害?

(3)应如何消除苦恼?

3、当见到下列状况时需要如何做?

(1)当你的同事或朋友生病时，你

(2)当你的同学在学习上或生活上遇见困难时，你

(3)当班级组织集体活动时，你

(4)当遭遇烦心事时，你

(5)当老师邀请自己结伴去游玩时，你

人教版初中七年级政治教案3

教学目标

知识与能力

知道借助寻找个人自尊自信的支点、创造个人顺利的记录等方法来建立自尊自信。知道一些表现民族自尊心和自信心的典型例子。

过程与方式

进一步提升认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。在日常生活中，能够维持个人较正确的自尊心和必定的自信心。

情感、态度与价值观目标

有意识地鼓励自己，保持个人自尊自信的恰当方向，把个人的自爱自信上升为民族自尊心和自信心，以作为一个对祖国、对人民的有用之才。

教学建议

教学重点、难点分析:

指导学员学习有关自尊自信方面知识的目的，在于鼓励其行动。因而本框教学内容是全课的重点。课文提出了培养自尊自信的三点途径，前两点是实际性的指导，第三点是方向性的指导。重点是应指导教师将所学知识应用与生活实际，将这种方式推进于行动。

教法建议

在懂得了“是哪个”、“为什么”以后，重要的是“怎样做”。也就是如何将心理品质教育最后落到实处。自尊自信的培养可以说有多种途径，但更根本的则是怎样认识自己突出的优势跟长处。因此，要鼓励学生广开模式找自己的“长”。尤其是一些所谓的“差生”，教师要把重点放到他们身上，发动同学帮助其看到也许连自己也没有认识到的优势跟长处，培养其自尊自信良好品质。

教学设计示例

教学过程：

教师持一带支架的相框进入学校，把它放到讲台桌上，老师引导说明相框能走路在桌上是因为后边有支架。而每个人要想以自尊自傲的良好形象自立于社会，也必须这么一个“支点”，即每个人的优势跟长处。

学生活动：找优点

①以小组为单位

②每组指定一名同学成为找优点的对象

③自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行

④教师提醒：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。

⑤时间五分钟

⑥先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。

⑦当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。

(目的：激发学生的自豪感，增强自信心。)

问：在获得掌声的之后，你可说说是用什么确切的方式找到自己特点的吗?

生答：要跟对方相比较。当然，要选用好非常的对象，比如，踢足球的水平，我就得跟朋友比，不能和-比;全面挖掘自己优势，当然，也应了解不足，才能扬长避短。

师：此外初中政治教案模板，还要大幅学会用发展的心态对待自己，抓住今天，追求明天。

学生归纳：在顺利的行动中，体验胜利的愉悦，自信心不断增强。要想顺利，目标还要适当，行动也应勇于。

用教育家陶行知先生的话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”说明应乐观，就要独立，不能有依赖性。

议一议：“维护国家尊严是大人们的事，与我们中学生无关。”这种看法对吗?为什么?

生答：不对。人又应有人格，又要有国格。中学生也有国家公民，有维护国家尊严的义务。

问：维护祖国的尊严我们要如何做?

生答：继承民族特色、对外交往不卑不亢、维护祖国统一民族团结、尊重国旗、国徽、国歌……

学生课堂小结

探究活动

我的自信心在那里

活动(一)学生填写调查表知道自己具有某些能力：

自我能力调查表

在符合你的题目的空格内划"√"，在不符合你的题目的空格内划"×"。如果你还具有其它能力请填写在第9题中

1.我对自己的理解能力充满信心()

2.我对自己的社交能力充满信心()

3.我对自己的学习能力充满信心()

4.我对自己的舞台能力充满信心()

5.我对自己的体育能力充满信心()

6.我对自己的组织能力充满信心()

7.我对自己的绘画能力充满信心()

8.我对自己的自我保护能力充满信心()

9.我还对自己的下面能力充满信心：

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活动(二)回顾成功历程及内心感受，说明我们的素养还需要受到别人的显然，自信心才可能明确。

"我受到了人家的大拇哥"

幼年的我_______________________(填写成功事件)，得到了__________________的大拇哥，我心中觉得_______________________。

童年的我_______________________(填写成功事件)，得到了__________________的大拇哥，我心中觉得_______________________。

少年的我_______________________(填写成功事件)，得到了__________________的大拇哥，我心中觉得_______________________。

活动(三)自由演讲，让学生结合自己的素养和顺利经历，分析自尊自信是怎样建立的，如何可培养自尊自信，并可指导自己的行动。