苗蔚林教育：小学教案检查总结——县小学

小学教案检查总结

一、检查形式

由于忙于平时的课堂，很多学生很少有机会了解自己的朋友在用如何的模式工作，工作中作出了怎样不一样的成绩，为了加深学生对新课程的了解，学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规体检办法：组织各年级组长及学科优秀学生对各年级作业进行互查，为是在检测中看到，在检查中交流。让大家教师在作业检查的过程中，察看学生作业质量和老师批改方式。通过与学生的直接交流，从中了解学生的课堂情况以及新颖的教学方法。学校借助这种的方法进行常规检查，既可非常真实的体现学生的课堂行为，更加客观的知道学生的课堂情况，又能以更加人文的形式达到了高校举办教学常规的检查目的。

二、教育教学工作是一个头绪很多的系统工程，在繁杂的头绪中必须各项工作有序进展，尤为重要的是加强常规，做好细节。教学常规是对大学教学工作的基本规定，落实教学常规是高校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有也许获得顺利的教育。教师课堂水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学素质是苍白的，只有用学生的教案情况、讲课细节、作业批改情况等能够表明他的优秀之处，彰显出学生教学的独到之处。教学常规培养着学生的基本功，决定着学生的课堂能力教案课后小结范文，可以说教师的课堂水平就是在这种常规细节中培养出来。因此本学期学校加强了对学生课堂情况的过程管控及检测力度。通过常规检查，及时了解我校课堂工作存在的心得和不足，以便我校可迅速推广好的心得做法，及时查找和消除存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

三、检查反馈

本次检查大多数教师都非常注重，检查内容完整、全面。现将检查状况总结如下：

教案方面的缺点与不足

特点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突显对学科能力的高度关注。板书设计带有高度的推导与概括性，并可展现常识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能表现教师对教材处理的新方式，能注重对自己教法和教师学法的指导，并且能够对自己不得法的教学形式、方式、方法进行深刻地解剖，能较好地表现课堂教学的反省意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与总结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择正确的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养教师的合作观念跟创新精神。

4、教案可表现多媒体教学方法，注重培养教师的探讨精神和变革能力。

5、最可贵的一点是这学期有多位教师运用表格方式备课。从它们的备课中可以感受到它们追求的不仅仅教案形式上的差异，更多的是设计模式的升级，教学情感上的升华。

不足：

1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。

2、教案后的课堂反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与总结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

3、在之后设计教案时，希望可将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而妨碍了思考的书写。

作业方面的特性与不足

初中创新教育总结交流现场会方案

迎黄冈市初中创新教育教学的

研究与实践阶段总结现场会

方案

一、认识意义为了迎接五月上月底黄冈市在我市红山和本校举行的“初中创新教育教学研究与实践”阶段总结交流现场会，这是期待已久的东风、千载难逢的天赐良机；这是机不可失时不再来的关键时刻；文秘站网这是一次在我校历史上接受档次最高、规模最大、影响最深、辐射更广大会议。我们要抢抓机遇，尽心尽力，它是扩大高校知名度，提升大学影响力的关键之战，更是检验学校凝聚力、测试学生战斗力的重要一环，这是一次既看表皮、又入骨髓的大检阅，一损俱损，一荣俱荣，切不可掉以轻心，痛失发展良机，为此，特制定本细则。

二、成立机构

1．成立迎“市会”领导小组

组长：__*

副组长：__*

2．组建实施小组

①材料组

组长：王万利

成员：舒克章、孙教育、余盛国、毕朝晖、许松华

②授课组

组长：胡建议

成员：夏运贵、程文斌、沈立新、虞荣欣、王林、

汪鹏、郑伦松、张长生

③宣传组

组长：岳伯成

成员：潘峰、杨李、岳丽、郭飞轮、田耀文、

杨辛勤、郭欣、郑伦天

④统筹组

组长：萧本初

成员：刘斌、王富林

三、工作要求

1．材料（封面统一冠名“湖北十五教科规划重点课题”）。

①综合材料：

A、立项证书；

B、学校简介；

C、两次经验交流；

D、阶段总结（发言）。

②专项材料：

A、八个子课题计划方案，另加史、体音美两个（10个）；

B、10个子课题阶段总结；

C、个案案例集（八个实验班班班有4个学生个案，每个学科教学实例不超过5次）；

D、个体活动纪实（综合不超过8次，学科不多于10次）；

E、实验班活动纪实（三年级9次，二年级6次，一年级3次）；

F、教研组活动记实（不超过9次）；

G、《山茶花》个性化作文专辑；

H、教师论文集（发表了的原件的复印件、评市级奖的打印件，其余的人各交一篇“研究—实践—反思”论文供筛选）；

I、会议秩序册（教者教案 日程）。

2．授课

①节数：语、数、外、体音美各2节，其它学科各1节，教研组本周五上报人选。

②内容：理科与时俱进，文科可自选（已讲未讲均可）。

③形式：两套马车（多媒体 常规）。

3．宣传

①节目编排5个：形式：教师一个，内容：创新一个。

②展览充实三块(1.8×1.2m)创新教育实践内容。

③广告栏开设（校魂、徽、歌、训、史、貌、友、花）。

④当天环境布置。

4．统筹

协调各组内容、规格、进度；

督办修整自行车棚；

督办各项内容到位。

政教处要通过活动严校风、正校纪，提升早操、课间操质量，促使日常行为习惯的养成。

四、日程安排

3月15-16日：出台方案、学习方案、明确任务；

3月18日：上报授课者名单；

3月21日：讨论各组实施细则；

3月22-27日：全员筹备，看第一轮课，展览内容审定，广告栏审定；

3月30日：材料审定；

3月31日：看第二轮课；

4月1日：节目审查、自行车棚整理到位；

4月4日：展览、广告栏到位；

4月8日：全部就序，整装待发。

“211三案”引学课堂模式课改经验总结

摘要：我校“211三案”引学课堂模式顺利地在教学过程中推进。文章主要对“211三案”教学方法进行总结。

关键词：“211三案”；预案；教案；练案

中图分类号：G624 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2013）-06-0276-1

我组自2007年建校以来，在最初的欢呼雀跃、争问抢答、生龙活虎的改革雏形到“211三案” 引学教学方式的愈发完善，走过了一条艰辛而又曲折的路途。下面我仅从我校的“211三案”引学教学方式下的语文课堂教学中的预案、教案、练案三个模块的教学方法做以小结。

1 预案

预案是预习课程的一种方案，尤其针对抽象的物理，预习占有非常重要的位置，它是对教师预习能力的培养、是上好课的前提跟基础。

1.1 预习的步骤

（1）教师遵循以“问题”为线索，编写预习提纲。

（2）教师出示预习提纲，即以预习题单的方式发给学员，学生课下完成。

（3）预习反馈，即上课前进行预习检测。

其中，预习反馈是预案重中之重，其作用主要表现在：第一，它帮了校长充分认识学生的系统，找出学生知识的薄弱环节，从而有计划，有目的的击破，使疑难内化，将其消除在萌芽状态。第二，给了学生充分展现自我、体现自我价值的系统，让学员通过动口，动手，动脑，来展现预习的成果，以超过活跃思维，锻炼勇气，培养能力，塑造性格的目的，教师应有激发全员的观念，调动更多教师的学习热情，从而真正推动以师生为主体的“211三案”引学教学方式。

2 教案

作为一名学生，我们都明白，备课是上好课的前提条件，而教案是教研的契机。在我校的“211三案”引学课堂模式中，教案是核心，是理念，是教师素质的彰显。因此，为了更好的服务于课堂，我校的学生在返校前，都会起码备出两周的教案（有的学生或者将本学期的教案都备好了）。每个同学的教案都将“211三案”引学课堂环节表现的淋漓尽致，即20分钟精讲，10分钟师生互动，10分钟学生训练。我校的课堂实践证明了教案课后小结范文，“211三案”引学教学教学方式，即可表现教师精湛的培训能力，展示学生的培训风格跟人格魅力，又可充分实现师生互动，并可为学生提供展现自我价值跟能力的系统。真正展现了老师的主导作用跟学生的主体作用。

3 练案

练案，是继教师精讲期间的重要一环，它充分利用多媒体信息技术，为教师展示了长期的练习题，并将这种练习题以题组的方式发生，由易至难，循序渐进，使学生在轻松愉快的气氛当中将知识一网打尽，使不同层次的学生都各有所获。在练习过程中，我们采取模拟练习、类比训练、变式训练的方法进行，让学生可充分感受到一马平川，攀登高峰，冲浪的真谛，体会数学的理念与真谛，体会数学的妙不可言。总之，练案就是以教师为主体，以师生练习为主线，在练习中感受学生的价值，体会数学的价值，体会数学的真谛。

4 “211三案”引学教学方式的初步成果

2007年建校至今，在2010年参加鄂尔多斯市中考取得全市均分第一的好成绩；在2010-2011学年第一学期初一初二东胜区统考中拿到优秀率第一，均分第二的好成绩。

以上是我校的“211三案”引学教学方式下的语文课堂教学中的预案、教案、练案三个模块的教学方法的小结及获得的初步成果。通过我组教学实践跟我校全体学生的课堂实践证明，我校的“211三案”引学课堂模式的尝试是大胆的，正确的，意义深远的，它正在改写我校历史，并将再次改写和影响着我校跟我校的校长，我校的师生。它将会在北师大附校留下浓墨重彩的一笔。

我相信，在我校的“211三案”引学课堂模式下，在我组老师的共同努力下，在大学领导和大家老师们的帮助下，我组教学水准及胜任度一定可再增加，我也坚信，凭我们组学生的素养和素质，只要我们群策群力，立足校本，立足常规。我组的教学方式一定会有新的提升，我们会加油的，争取为我校造就一个个奇迹！

作者简介：王月，北京师范大学鄂尔多斯附属学校教师，中教一级。

网络出版时间：2013-5-8 16：14：17

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