小学语文：古诗两首语文教案教学（附答案）

古诗两首语文教案

教学目标：

1．读懂二首古诗，了解诗词所描写的秋景，从中感受自然美和语言美。

2．体会每首诗所抒发的观念感情。

3．学习本课生字、词，理解诗句的含义。

4．有情感地背诵这二首古诗。

5．默写。

教学重点、难点：

1．理解诗句的含义，体会每首诗所抒发的观念感情。

2．想象诗中描写的风景，从中感受自然美和语言美。

教学时间：二课时

教学设计：

第一课时

（一）导入新课。

同学们，课前校长让你们复习或收集一两首唐代画家的诗，你们完成了吗？（检查二三人），今天，我们再学习两首，着重体会诗人所抒发的观念感情。

（二）讲读第一首古诗《泊船瓜洲》。

1．初读指导，理解诗句意思。

（1）解题。板书题目：《泊船瓜洲》

指名读题，用自己的话说一说题目的含义。

（2）教师范读。（注重字词、新词。）

（3）指名学生试读。

思考：这首诗写了哪些内容？有哪个不懂的地方？

（4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。

2．精读练习，体会诗人的观念感情。

（1）指名朗读。

（2）思考议论，加深理解。

①第一句，用了一个“间”字，在文中有哪些作用？

②体会“春风既绿”在这里的意思。

③诗人在诗中借助了两个贴切的形容，比喻的作用是哪个？

（3）体会作者表达的观念感情。

①轻声自读，想象诗的诗意，说说这首诗表达了作者什么样的情感？

②指名学生有情感地朗读，注重节奏跟韵味。

（三）作业。

1．有情感地诵读两首古诗，讲述每首诗的意思。

2．试着背诵两首古诗。

第二课时

（一）导入新课，揭示课题。

前边我们学习了一首古诗。今天，我们再次来学习古代闻名诗人孟郊的《游子吟》。

（二）讲读第二首古诗《游子吟》。

1．初读指导，理解字、词含义和词句大意。

（1）解题。板书题目。

指名读题，说说题目的含义。（赠予给好朋友汪伦的一首诗。）

（2）教师范读。

（3）学生试读。

思考：这首诗写了哪些内容？有哪个不懂的地方？

（4）学生试讲，逐句理解。（注重书上的注释。）

①慈母手中线，游子身上衣。

②临行密密缝，意恐迟迟归。

③谁言寸草心，报得三春晖。

2．精读练习，连贯讲诗意，体会作者抒发的观念感情。

（1）自由读词句，连贯讲诗意。

（2）思考议论，加深理解。

（3）体会作者表达的观念感情。

①轻声自读，想象诗中送别的情境，说说这首诗表达了作者什么样的情感？

②这种情感作者是怎样表达的？

③有情感地朗读，想象场景。

（三）巩固练习。

1．读课本，先理解加粗的词，再看看诗句的意思。

2．欣赏二首古诗，有情感地诵读，加深对词语的理解。

3．背诵二首古诗。

4．默写。

（四）总结。

古诗江雪语文教案

设计理念

1.打破串讲的特色古诗教学理念，力避逐字逐词逐句讲析的生硬做法诗词教案范文，给教师以自主学习的权利，充分激发其学习积极性，引导学员积极参加，在参与中自悟自得。

2.领会诗歌的诗意是文言教学的关键。教学中想方设法让诗中的场景和作家的情感在教师脑中“活”起来，进而激发学生的生活感受，激发其感情，把作家成就的诗意在教师的眼中再现。

3.课后作业收集其它诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书，在唤起学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。

教学过程

一、谈雪激趣入课题

同学们，你们见过怎样的风景?你们看到过在满地大雪里钓鱼的情境吗?诗人柳宗元就发现了这种的场景。(出示雪景图)

二、初读感知，想像画面

1.听同学配乐朗读，尽可能在心底中想象出诗中所展现的场景。

2.轻声自由朗读，读准字音，想像画面。

3.指生朗读。

4.说说你脑海中的场景有些什么，这首诗主要写了哪些内容?

三、进入情景，自主学习

1.对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方法来学习。能用自己的话展现诗句景象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有情感地读一读；擅长绘画的朋友可以画一画。

2.学生交流。

说

(1)播放音乐，指生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的脚印。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴毡帽的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在冰冷的江面上钓鱼。

(2)刚才那位朋友描述的好在哪儿?(强调用自己的语言，自然生动有创造性地表述。)

(3)你有哪些补充的?

画

(1)展示有代表性的简笔画。

(2)用词语来展现自己的画。

(3)引导讨论：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，是怎样在场景上体现出来的?

读

(1)抽生读。

(2)集体评议。(师指导读好停顿、节奏、韵脚。)

(3)练读。

想同学所叙述的情境，边想边读。

看同学的简笔画，边看边读。

听音乐感受诗的诗意，边唱边读。

(4)抽生背诵。

课外延伸

柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有众多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己偏爱的诗，下节课，你们来做教授，给你们介绍。

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作者单位山东省文登市第二实验小学

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一导入：

二明确内容跟竞赛规则：

内容：第一回合——试试你的观察力

第二回合——考考你的记忆力

第三回合——测测你的理解力

第四回合——检验你的应辨力

竞赛总规则：

第一：123小组为红队；456小组为蓝队。红队与蓝队进行pk。

第二：pk时遵守课堂纪律，纪律分占总成绩的×××。

第三：学习知识第

一、比赛结果第二。

比赛的口号：团结、尊重、信任、守纪

三比赛内容：

第一回合——试试你的观察力

比赛规则：

a必答题，答对一题+1分，答错一次，本队可补充一次，补充正确+0××分。完全答错，不倒扣分。

b抢答题，答对一题+1分，答错后本队没有补充机会，对方人员能补充，补充正确+0××分。完全答错，不倒扣分。

内容：

必答题：

a组：

①乡书何处达？归雁入胡天。

②秋风箫瑟，洪波踊起。

③荡胸生层云，绝眦入归鸟。

④山重水复凝无路，柳暗花明又一春。

⑤北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。

b组：

①持节云中，何日遗冯唐？

②路转山回不见君，雪上空留马行处。

③征篷出汉塞，归雁洛阳边。

④了却君王天下事，赢得身前生后名。

⑤无为在岐路，儿女共沾巾。

抢答题：

①溯游从之，道阻且跻。溯洄从之，宛在水中央。

②剪不断，是离别，理还乱，别是一番滋味在心里。

③何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

④安得广夏千万间，风雨不动安如山，大庇天下寒士俱欢颜。

⑤夜来南风起，五月人倍忙。田家少闲月，小麦覆陇黄。

第二回合——考考你的记忆力

(一)补充上、下句：

比赛规则：

a必答题，答对一题+1分，答错一次，本队可补充一次，补充正确+0××分。完全答错，不倒扣分。

b抢答题，答对一题+1分，答错后本队没有补充机会，对方人员能补充，补充正确+0××分。完全答错，不倒扣分。

必答题：

a组：

①几处早莺争暖树，

②，隔江犹唱后庭花。

③箫鼓追随春社近，

④，秋天漠漠向昏黑。

⑤晓镜但愁云鬓改，

b组：

①飞来山上千寻塔，

②，忽复乘舟梦日边。

③怀旧空吟闻笛赋，

④，拄杖无时夜叩门。

⑤何当共剪西窗烛，

抢答题：

①欲渡黄河冰塞川，

②，愁云惨淡万里凝。

③蓬山此去无多路诗词教案范文，

④，化作春泥更护花。

⑤，衡阳雁去无留意。

(二)诗前4句或后4句，或词的上片、下片，或整首诗

比赛规则：

此环节全是抢答题，答对一题+4分，本队可补充一次，补充正确+2分。对方人员补充正确+2分

①范仲淹的《渔家傲秋思》的上片

②陆游的《游×××村》的前4句诗

③辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的下片

④李贺的《雁门太守行》的后4句诗

⑤韩愈的《早春呈水部张十八员外》整首诗

第三回合——测测你的理解力

比赛规则：

a必答题，答对一题+1分，答错一次，本队可补充一次，补充正确+0××分。完全答错，不倒扣分。

b抢答题，答对一题+1分，答错后本队没有补充机会，对方人员能补充，补充正确+0××分。完全答错，不倒扣分。

必答题：

a组：

①我们常说“几个人在一起，—定有人可作我同学的”可用《论浯》中那句来表达。三人行必有我师焉

②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对朋友担心与离别的佳句是我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

③《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音讯不至时急切心情的两句诗是烽火连十月，家书抵万金。

④《水调歌头》中道尽千载离人之愿望的词句是或许人长久，千里共婵娟

⑤《过零丁洋》中概括诗人被捕前的全部经历的句子是艰辛遭遇起一经，干戈寥落四周星

b组：

①《次北固山下》表达作者思家思乡之情的词句是乡书何处达？归雁洛阳边。

②《夜雨寄北》中我们常用形容好友相聚，有说不完的知心话，道不尽思念情的词语是

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

③《游×××村》中那两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却非常独特。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足猪豚。

④《山坡羊·潼关怀古》中极言潼关地势险要的诗句是山脉如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

⑤《茅屋为秋风所破歌》中体现作家舍己为人、至死不渝的词句是何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

抢答题：

①《酬乐天扬州初逢席上见赠》中隐含哲理，表明新事物必将取代旧事物的词句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

②文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用暗喻表现宋朝国势危亡、个人身世凄苦的诗句是山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

③龚自珍在《己亥杂诗》中借助比喻、融入议论、表明心志的词句是落白不是无情物，化作春泥更护花。

④范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒发自己跟征人们想家却既不甘无功而返的冲突心理的词句是淡茶一杯家万里，燕然未勒归无计。

⑤《破阵子》最可表现诗人壮志未酬的句子是悲哀白发生！

⑥李清照的《武陵春》中写人事变化使人失望的句子是物是人非事事休，欲语泪先流。

⑦《关雎》表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中被我们常拿来形容美貌妻子的词句是窈窕淑女，君子好逑。

⑧《蒹葭》中体现季节和时间差异的词语是白露为霜、白露未晞、白露未已

⑨陶渊明《饮酒》(其五)中描写作者悠闲生活的诗句是采菊东篱下，悠然见南山

⑩《望岳》中那两句写出作者襟怀之浩荡，眼界之辽阔的主观体验，反衬出泰山的巍峨壮观及其感人力量。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

第四回合——检验你的应辨力

比赛规则：

每小组派一个代表来参赛，红队和蓝队各一人。互为对方选题，每道题有两分钟的打算时间，各队尽可能的在草稿纸上说出更多的答案，答题者必须在两分钟内说出五句含该字的语句方可获胜。每答错一句+1分，如果答题方不能回答完整，出题方可以补答，每答对一句+1分。多答有附加分，多答一句加1分。

如：请写出诗句中包括“三”字的词语。

蓝队：1巴山楚水寂寥地，二十三年弃置身。2两三点雨河前3烽火连十月，家书抵万金。4城阙辅三秦，风烟望五津。5吏禄三百石，岁晏有余粮。……

比赛题目：春秋花月夜风山水