范文汇编6篇总结，让孩子更透彻地领悟教育真谛

教师活动总结范文汇编6篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并预测评价的书面材料，它无法让大脑非常清醒，目标变得明晰，让我们一起来学习写总结吧。那么总结应该包括哪些内容呢？以下是小编精心整理的学生活动总结6篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

教师活动总结 篇1

读书，让学生非常丰富；读书让学生更具魅力；读书可以让我们在人生的道路上少跑弯路，使我们很浅显地体会教育真谛，从而变得成熟。

搭着读书社的车，断断续续地读着书，虽然时间不够长，次数不够多，但经常生气时，拿出来看看，总能祈祷意想不到的作用，慢慢地，也感受到读书，能够让学生不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着坚毅的光彩，充满着创造的幸福。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他可以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以更简单的线条，拉动最丰富的信息，以更轻松的方法，让学生受到更有分量的收获。

苏霍姆林斯基说：教师应加强自己的教育素质，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神应该，当做饥饿者的饮食。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要可在课本面前静坐下来，深入地探讨。这句话让我真切感受到：作为学生，我们更需要读书。只有读书，我们能够拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们能够生成新的信息，与学员进行灵魂的沟通与释放。

《给教师的建议》，我真切感受到他的每一条建议如同一盏指路明灯一样，给了我极大的帮助。《来自杜郎口中学的报告》，使我知道了这种一件事：如果你不改变，你才会被淘汰；迟做总比不做好；朝新的方向前行，你才会看到新的曙光；当你超越了自己的焦虑时，你才会感到轻松自在，我们最应该读点名著来坚定自己，把自己更加超然一些，从容一些。

让书香溢满校园，让经典深入内心。时时处处，角角落落，体现文化的韵味，经典的味儿。如果你时时以书为友，天天以书为伴，你会不由自主地认为有了几分从容，几分淡定，几分优雅，几分自信。让我们都来读书吧。

教师活动总结 篇2

为了进一步强化我校教师团队的建设，聚焦课堂，全面提高学生专业化水平，倡导教研组备课组内的有效合作，打造一支带有较强教育教学素质与较高教育教学水准的骨干校长队伍。使我们的学生产生自我发展的内在动力，形成会思考，会优化自身教育教学行为的本领，从而推动学生自身教育价值的苛求，克服职业倦怠，让教师真正从职业迈向事业。我校于20xx年9月中旬启动了第一届“田兰杯”教师专业素养评优活动教案范文 教师活动 学生活动，于20xx年xx月底落下了序幕。

这次活动，以聚焦课堂教学为核心，从学生对新课标的理解、在新理念指导下对教材和教师的探究、对课堂目标的设计、对教学过程的预设、对教学方法和方法的利用，对教学的调控和应变能力、对课堂教学后的思考能力等进行全面评比，突出学生课堂行为的转变和教师学习方法的改变 ,激发学生提高自身专业水准的内驱力；这次活动，以团队合作研究为形式，推进了教研组备课组建设，营造了队伍培训氛围，通过伙伴互动、团队合作，开展了一系列灵活多样、行之有效的教研活动。 这次活动，给全体学生建立了专业改善的系统，提供了学生相互学习的机会，激发了学生对学科探究的主动性，保障了学生的专业发展。

回顾此次评优活动的全过程，这次评奖活动各个层面都高度加强，认真对待本次比赛。学校领导在周末中就开始筹划此项活动、经过了多次大会研讨，确定了高校关于此项活动的指导观念、活动目标、活动精神；教导处按照校领导的大会精神起草活动方案，召开教研组长会议听取意见和提议，组织跟安排各阶段的时间节点及活动内容，并全程关注各教研组的活动举办；教研组根据方案，领会精神，开展教研组活动进行组内动员，悉心安排每个阶段活动的时间节点和方式，有计划地加强集体备课、教师讲课、集体评课活动等。

根据方案，各学科评审小组组员本着平等、公开、公正的方法，利用课余时间集中探讨，客观地评价每一位教师的体现；我们的学生把本次活动成为自己一次难得的训练跟展示的机会，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展现了我校教师的风采；在活动中，为了确保各项活动正常启动，少不了要调课、摄像、拍照、准备凳子、检查电视机的运行状况等，虽然有一些小状态发生，但是金老师、耿老师、小杭、小俞都可消除跟解决，着实让人感动。正是由于大学领导的恰当决策、教导处的周密组织和安排、教研组备课组的认真实施、评审小组组员的公平点评、教师的切实参与、工作人员的全力支持等，才得以使本次活动在时间紧、任务重的状况下，能够迅速、有序、高效地进行。在此次活动中，校内学生团结一心，群策群力，出主意想办法，为参赛教师鼓劲加油，与其说是某个学生参与比赛，不如说是教研组集体智慧的比拼，这一点充分展现了教师团结进取的精神风貌。再此，我代表教导处在这里由衷的对所有认真投入、积极参加跟大力支持这项活动的老师们表示谢谢。

虽然说，本次评优活动基本超过了我们预期的活动目标，但是在此次评优活动中思考各个环节的进行状况，还是有待第二届活动时加以改进的。主要有下述两个方面：

1、教研组对大学评优活动精神理解不透。

9月9日，学校举行了教研组长关于本届评优活动的推进大会，在会上把方案初稿详细的进行了探讨，并听取了各教研组长的看法跟建议，于9月13日教研组长会议上确认了此次活动的方案，在会上刘校长强调了此次活动的目的跟重要性，教导处明确了详细工作安排，也规定教研组长根据方案出台出自己学科的评奖活动方案，把每个阶段活动（主要是教研组内的动员会、备课组的课堂设计交流会、教研组内的评课活动、教研组内的复赛课安排、评审小组评课安排等）的'时间、地点、内容等一一安排出来。由于个别教研组对大学活动精神没有真正理解、内化和迅速动员和贯彻，导致组内教师曲解或根本就不知道整个活动的过程跟环节，造成了个别学生对此次活动的安排造成疑义。

2、教研组预赛活动各环节安排滞后。

如方案中提到组内竞赛时间安排及基本规定：“第一阶段：20xx年9月20日－20xx年9月21日（第四周）要求：（1）参赛学生需要按正常的教学进度（第五周）确定参评教学内容，撰写讲稿和课堂设计说明（要求按教研组统一格式），各备课组利用备课活动或其它时间组织学生进行教学设计交流，参赛学生按照交流看法进行更改；第二阶段：20xx年9月25日－20xx年9月30日（第五周）要求：各教研组安排时间组织参赛学生进行说课活动，评审小组遴选部分学生进行讲课活动，课后评审组对其做出书面评价，全程录像并制成光盘。评审组根据参赛者的课堂设计及教案、上课情况，确定参与校级比赛名单。”但是结果不尽人意，有四个备课组没有在第五周结束预赛，而是推迟到第七周，原因更明白：也许是教研组长没有理解活动精神、也许是教研组长没有在组内动员是探讨清楚、或者可能是教研组活动时学生没有认真听取教研组长对方案的剖析和时间节点的安排，种种因素导致说课滞后、预赛课滞后。这样就势必使联赛跟比赛时间拉得更近，让个别学生感到学校活动的时间安排存在不合理和不科学的偏好。

这次评优活动仍然带着些许遗憾落幕了，但是这种活动精神依然留在我们心里。比赛仍然结束了，但是我们要把在比赛中体现出来的哪股冲劲、那种热情、那份专业投入到我们常规的课堂和教研活动中去。下一阶段教研组要仔细总结评优活动，值得发扬的教学方法、手段、学科亮点要在备课组内加以宣传跟推广；令我们学生值得思考、亟待改进的不足，要在备课组内争论和探究，找到解决难题的方式跟步骤，最终让我们学生在学科能力上不断地改进和提升，在专业道路上越跑越远。我相信，只有借助我们认真的工作，才能进一步加强我们教研组备课组的建设跟发展，才能真正提高我们学生的学科素养和课堂业务素质，才能真正改善大学的教学品质。

教师活动总结 篇3

为了进一步加强新课程变革，促进学生专业化水平的提升，促进课堂教学有效性和教学品质的提升；促进大学校本教研活动和教育科研工作的举办，推动学生参加到大学课题研究中，充分发挥学生在建立和谐师生关系的作用跟地位。学校于20xx年10月6日11月5日举行了青年学生赛课活动。现总结如下：

一、积极动员、精心准备：

1、学校多次在学生会议、教研组长会上积极宣传动员，提高了班级学生对大学赛课活动的了解，让赛课作为了大学每学年上学期教研活动的重要组成部分。

2、多次开展教研组长会，要求教研组、备课组认真准备、课前仔细组织探讨，课后认真组织评议，把赛课作为教研组建设、教研活动的一个重要内容；作为教师专业化发展的重要方法。各教研组赛课前都对方案跟赛课评分制度进行了探讨。

3、教科室高度加强本次赛课的筹办和组织工作，拟订了第七届青年学生赛课方案和赛课评分细则。

二、积极参加，认真组织推进1、赛课分成三个阶段：

第一阶段：学校9位青年骨干校长上了9节示范课。

第二阶段：学校16位30岁以下的青年学生上了15节优质课。第三阶段：学校3位08年上岗的新校长上了3节合格课。

2、本次参赛教师高度加强，积极打算，认真参赛。多数学生进行了反复试讲，都编写了讲义和制作了精美的课件、编制了精小的教学练习。

3、教研组对参赛学生的课基本上按照规定组织了课前争论，课后评议。

4、教师授课评课比较积极，听课人数达300人次以上。

5、教科室、教务处认真组织推进，对青年学生的优质课进行了全程监控，对学生的讲义和教案进行了搜集跟存档。

三、积极总结、认真思考

1、取得的成绩：

A、参赛教师积极性高，大多数参赛学生都更加强，作了认真的打算，并在组织教学上下了功夫。

B、部分教师已经意识到了仅靠单一的教学方式跟技巧已经不能满足现代教学的必须，因而力图摆脱传统教学方式的桎梏，在转变教学理念、调动学生主动学习、积极思维、培养教师学习能力和进行学法指导上进行了一定的探索，在必定程度上突出了本次赛课的基本思想。

C、参赛教师大多注意调动学生主动学习的兴趣。

D、绝大部分教师在赛课中推进了《构建和谐师生关系中学生角色定位的实践研究》的课题精神，力图通过多种形式、技巧在教学中塑造和谐的学生关系，这为我们课题研究提供了实例、思路与根据。部分教师还就此中体会，写成经验、叙事性文章、论文交给了课题组。

2、反思与不足：

A、有些教师课前准备不够充分，缺少精当的教学小练习，降低了整堂课的教学效益。

B、教研组建设必须重视。校本教研对提升大学课堂质量起着十分重要的作用。而这次赛课呈现出两点不足：

a、参加校际赛课的学生有的没有经过组内说课、讨论，有些老师没有完成课堂简案，导致学生没有很好地推进本次赛课的指导思想。

b、由于赛程较集中，组内授课、评课的的出勤率不高，教研组的探讨还不够深入，对提升赛课教师的课堂水平和加强学科组教学研究的目的已经完全实现。今后，学校将采用积极有效的举措推动教研组建设。

C、在教学上，学生活动时间却不充分。新课程的观念在课堂活动中表现欠充分。在本次赛课活动中有的教学仍是教师讲授很多，少数学生讲解空洞，在课堂过程中不敢放手，学生演讲寥寥无几，课堂气氛压抑。有的教学只是学生简单的一问一答，没有很好地表现师生互动，生生互动，没有注重对教师思维能力与学习能力的培养。

D、通过赛课进行互相学习、交流和研讨的氛围还不够，缺乏必要的尽早反馈环节。在本次赛课活动中，教师都是青年学生，他们有变革精神，但在业务上必须进一步提升，需要有心得的教师积极帮助。

E、个别学生的课过分依赖于课件，未将课件、板书和教学内容有机结合。

教师活动总结 篇4

淡泊以明志教案范文 教师活动 学生活动，宁静以致远。承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富常识，陶冶情操，让自己徜徉在观念跟知识的海洋中，多一些书卷气息，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。可是，在这个富有喧嚣与压抑的时代，有多少人既无法做到这一点呢？许多进入社会转型期的学生也跟其他人一样，一天到晚忙忙碌碌，把职业变成了谋生的方式，迷失了自我，让梦想离自己越来越远。所以读书，让学生非常丰富；读书让学生更具魅力；读书可以让我们在人生的道路上少跑弯路，使我们很浅显地体会教育真谛，从而变得成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此学生的成长离不开读书，作为一个新时代的人民学生，没有学习新的观念跟技巧，课堂将会更加如此空洞和平庸！