县教研员和校领导对英语教学工作的总结 (2)

2.注重组织课堂，严格规定教师。大部分学生的学习基础较好，所谓冰冻三尺，非一日之寒。这些学生尚未构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易把握的资料他们也不敢沾染，所以必须严厉要求她们。由于教师缺乏学习自觉性，所以上课时间是它们学习的主要时间，教师要敢于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3.注重打基础。由于数学是七年级学生初次深度接触的一门课程，上课时多以简洁的英语知识成为切入点，让学生最易理解，从熟悉的资料转到新资料的学习，做到过渡自然。对于学过的资料也或许没有完全把握，则无法花时间较完整地备考学过资料，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。

4.运用多种技巧教学，培养教师学习数学的兴趣。对于七年级的教师来说，英语是一门课程，大部分学生起初学习兴趣都很好涨，兴趣是最好的同学!教师要利用师生热情好奇的这一特征，从日常生活中的写作出发，尝试用英文与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发人们的兴趣，使教师对本课程产生兴趣。并且，在教学中应采用多种教学方法，注意听力与英语的练习。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中获得了需要的成绩。但鉴于经验不足，，教学工作也有待于提高，在之后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提升自己的观念道德素养和教育教学水准。以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批判指正

初中数学课堂工作小结（四）：

不知不觉，本年度的教学工作未告一段落。在刚过去的学期中，我担任数学课堂工作。在教学工作中我深深知道自己担当的重担，认真学习新的教育模式，深入探究新的教学方法，时刻以提升教师的语言采用潜力和为学生将来语言演进奠定基础成为目标。一个学期的尽力，我在获得了一些教学心得的同时，也真切地认识到了自己在教学中却有许多应加强跟改善的地方。

教学相长就是说教与学是互相联系，密不可分的。众所周知，要想全力贯彻素质教育的规定，教师务必要加强以师生为主体的课堂教学，为教师语言的借助赋予真实的隐喻和成就机会。因此，了解并仔细探讨学生情况，有对于地加强英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标跟学员的实际结合，认真反思最合适学生的教学方法和方法。农村的教师语文听、说的潜力相对较弱，在授课时我尽量让抽象问题具体化和乏味问题趣味化，尽力去提升教师学习数学的兴趣，在课堂实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的必须。了解及预测学生实际情况，实事求是，具体疑问具体探讨，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接妨碍，这就是教育学中提及的备教法的同时应备学生。我在自己教学实践中亲自感受到了这一点。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重妨碍课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

实践证明，教师不但应充分地备课并有效地激发师生的用心性，同时又要有驾驭课堂的潜力，因为教师在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此开会必须应设法令学生投入，不使其分心，这就更讲究技巧了。上课资料丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然无法吸引住学生。英语是一门外语，对教师而言，既生疏又困难，在这种的大环境下，要教好英语，就要让学员喜爱英语，让人们对英语形成兴趣。因此，我采取了一些方式，如尽量多讲一些有关英美国家的文化常识、生活故事，帮忙老师透过使用互联网来学习英文，为她们学习外语带给动力跟激情。

一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。相反，我没有认真听课的之后，课堂气氛压抑，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对课堂更加重要。个性是对英文这门学生不甚熟悉并觉得困难的外语来说至关重要。

初中数学课堂工作小结（五）：

此刻农村学校的语文课堂质量和城市大学存在需要差别，如何逐步提升农村高中数学课堂的质量，我总结了下面几点。

1.引导学员的学习兴趣。针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感，教师在上初中导言课之前要扎实准备，明确学习英语的社会好处和认识英语在社会发展过程中的广泛功能，使学生对英语形成独特的兴趣跟强烈的学习愿望，为未来用心、主动地与学生配合，学好英语打下基础。

2.激发学生的学习兴趣。在课堂中，教师必须精心备课，以读本所带来的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活采用所学语言材料，延伸课文教学资料。及时把握课堂兴趣点设立交际情景初中英语备课教案范文，让学员用心参与语言实践，把语言的机械操练转向好处操练，从而活跃课堂气氛。

3.保护学生的学习兴趣。对大学教师来说，引导和调动其学习兴趣并不难，难的是怎样维护已培养出来的兴趣，使其可大幅浓厚的兴趣一步步地处于更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境跟避免学生学习心理障碍这一方法，教师要充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导教师广泛接触英文素材(如教听中文歌词、朗诵英语文学、观看英文电影等)，开展记英文词汇竞赛、出数学手抄报等活动，培养教师的学习成就感和竞争意识，以前往维护学习兴趣的目的。

英语是一门用来交流信息的语言软件。在数学课堂中，教师要把课本上写实枯燥的东西成为具体并搞笑味的实践性的东西，培养教师书本知识与实践知识相结合的潜力，使教师对所学知识由表层肤浅记忆变为更深入透彻、永久性的理解记忆。同时，还能增加学生的学习兴趣跟对英语的反应敏感潜力，使书本上的具象知识活起来，真正作为一种交流工具。

古人说：授人以鱼不如授人以渔。教学的目的不是简单地向学员传授知识，而是要教给教师自主学习的本领。记短语是学好英语的前提，因此，要设立教师自主学习机制，培养人们的外语自学潜力。学生只有掌握了恰当的学习方法，才能够大大提高认知潜力、想象潜力和看到问题、解决难题的潜力。而教学方法又是构成最佳教学气氛的重要保证。教学方法的正确选择与发挥，是学生创造性与教育艺术性表现的主要方式。一个教师在挑选各种详细情况下的最佳教学方法的潜力越强，那么他的教学方法与技能就体现得越熟练、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果也就越明显。

初中英语教学工作总结