写好工作总结，须勤于思索，善于总结！！(2)

（2）充分发挥教研组、备课组教学研究的职责作用，继续推进“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风再次传扬，使学生无论是课堂理论而是实践能力都受到巨大的提升。

（3）以课题研究和网络教研为契机，扩大学生学习视野，不断增加教师科研素养。

本学期我校再次研究以下课题：《深化课堂教学改革，提高课堂教学效益研究》、在课题研究中，要求人人参加，全体合作，不断增加学生课堂教研水平。

（4）认真组织学生参与上级有关部委组织的各种活动，如赛课、撰写论文等。

通过各类活动的参加，许多青年学生在各种大赛中获得了出色成绩，他们的专业素养得以提升。

二、狠抓教学常规管理，全面提升教学品质。

俗语说“没有规矩不成方圆”，一个大学即使没有行之有效的法规政策，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是增加教育教学品质的重要方法。本学期，教务处在不断加强管控机制的基础上，继续做好教学常规管理。

1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们再次采取教务处和高一组两个层次对教学工作实施有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级组长携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和成就性的同时，通过它们知道学生中的一些观念意见和建议，使它们在课堂管理中起到教务处与学生之间的桥梁作用。

2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强课堂常规检查。本学期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为学生的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如看到问题，则规定教师及时整改。

3、规范考试体系，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格规定学生监考，狠抓考纪考风，对违纪教师进行了严厉处置；并对评卷、成绩统计、质量预测和试卷讲评等环节作严格规定，以考风促进了我校教风和学风。

4、面向全体，继续组织学生做好“学差生”的转化工作。

首先，要求学生关心和关爱学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为它们更应该关怀、信任和热爱。

第二、培养和促使学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是除了思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩非常差，这就是所谓的双差生。我们要求校长从每位教师的实际出发，因材施教，加强培训，帮助人们缓解学习上的准确的难题，增强人们的自信心，进而培养学习兴趣。

第三、抓反复，反复抓。学差生的观念转换过程是新旧冲突的过程，也是一个个大量过程，要改变也非一日可成，一般还会发生重复。在这方面，我们注意研究它们思想反复的规律，耐心对待，反复教育鼓励，使它们发现期望，看到进步，从而提高自信心。

5、认真开展实验和课余兴趣活动。由教务处专人负责督促，要求科任校长组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织师生参与课外活动，开展普及、美术、书法等技能大赛，开阔学员眼界，开发学生智力，培养教师的实践能力、创造能力。

6、加强音、体、美学科的课堂管理，探索特殊群体成才的思路。我们积极推进丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面予以保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学表现出新的传统。在本学期举办的迎国庆文艺演出上，我校音、体、美的教学水平受到充分体现，迎新春文艺演出获得了完满的顺利。

三、突出重点，加强毕业班工作。

毕业班工作是大学的中心工作，为了集中精力搞好初三和高中的结业班教育教学工作，切实加强教育教学品质，使每一个毕业班学员在我校能成功地完成学业，同时再次提高我校办学效率和声誉，我们采用了一系列的机制。

1、加强毕业班工作的领导。我们创办了高中结业班工作领导小组,校长亲自任命部长，并组织行政职员协助年级长开展工作。各行政职员积极深入年级、深入课堂、了解真实状况，定期、不定期地探究解决初三的课堂过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作推进得更细、更实、更好。

2、认真学习和探究中考指导性文件，加强毕业班课堂和应考的剖析研究。本学期我们充分发挥了高中年级组的作用及各学科教研组职能,在主讲新课的同时，组织各学科备课组举办了近十年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。目前已很好地掌握中考备考方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了打算。

3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的探究。各教研组活动以提升教学效率为重点，重视学生基本常识的把握和基本素质的产生，及时解决教学中存在的难题。

4、加强学科之间的平衡和学科探讨，为每一位学生寻找发展的空间。毕业班各学科老师加强了对教师的学科平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的剖析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生建立好奋斗目标。

四、今后的工作方向。

1、继续组织教师开展业务学习，更新教育理念，认真落实执行新课程标准，用新的观念指导课堂，不断增加学生的教学素质。

2、进一步强化教学过程管控，加大教学过程管理的监督力度，鼓励学生在课堂过程中求真务实，不弄虚作假。特别是实行课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的课堂模式。

3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱学校、薄弱学生，力争实现学院整体办学品质的提高。

4、深入细致开展教研、教改活动，特别是推动课题研究，要求学生及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。

教师学校课程课堂个人总结范文5

近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位同学的真谛，体会到了一个成为老师的责任。同时，也使我的课堂理论成为为教学实践，使虚拟的课堂变成为真正的教学。

刚来到大学，首先是对实习学校有初步的知道，对学校的基本状况和基本作息有所熟知。其次是对所带班级的学员进行初步知道，认识班上的每位教师或者它们的学习情况(通过班主任或班级或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和当时完全不一样了：以前听课是为了学习知识;今天听课是学习课堂方法。目的不一样，听课的切记点就不一样，现在注意的是指导教授的讲课模式，上课的观念。接着，根据在学校所学的教育知识和在学校实习听课所学到的，再依照准确的课堂目的和教师的学习程度备课，试讲。做好上讲台的打算。经过几天的打算，终于把我的第一节课备起来了，并且借助了指导教授的审阅，可是在试讲并不顺利，因为教学并没有按照学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触数学的初二学生来说，并没有把知识点讲明白。为了掩盖自己的不足，我严格依据大学和指导教授的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同事和同学学习，多多向人询问，在教授的指导下，并在听了同类课程的公开课期间，修改自己的讲稿和教案，终于受到了指导教授的显然打算走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。

刚起初因为经验不足和应变能力不强，课堂出现了这些难题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;因为讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的难题，指导教授规定讲到重要内容之后要留下时间给教师作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要留意提醒，并且还强调了教学过程中没有留意的好多细节问题。每一节课指导教授都认真地听我上课，并且强调了这些成为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都按照教授的建议修改讲义和教案，不断地推进。

整个实习之后，我认为班主任的工作最令我无法忘怀。班主任是学校工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的后面力量和骨干分子，对良好学风和校风的产生起到举足轻重的作用。实习之后担任班主任工作，我有这种一个了解，班主任对教师的观念教育工作，实质上是一个与学生建立心理沟通的过程，只有真正认识了学生的心里世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对教师的成长提供帮助指导、学生对老师的工作予以配合支持的目的，从而收到好的教育效果。一个优秀的班主任，时刻必须用“爱”去打开学生的灵魂，很多之后我们的一个微笑，一个课余诚恳的聊天，有时是一个眼睛，一句鼓励的话，都会对学生造成长久的妨碍，我非常重视对后进生的工作。学习成绩好不过小孩健康成长的一个方面，不能由于成绩不梦想就担心儿子的能力，因为能够是多方面的。对于后进生，耐心地教育人们，跟她们交谈，了解它们，对症下药。制造机会让人们参与班里的活动，让人们了解，他们是很重要的，承担着很准重要的社会责任，要珍惜自己。

良好班集体的建设需要借助活动来推动，活动可以形成汇聚力，密切师生关系，使每个教师发挥主体的积极性，这时进行团结观念教育、责任心的教育是行之有效的。针对我们班老师对高考不是很注重，紧张意识不够，学习不够严肃和细致的一系列状况，经过一个三天的打算，在期中考试后第一周的周五我主持了此次班会，这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是：我很重要。在班会上，首先是参加一个简单的运动会的颁奖典礼。对在2006年__运动会上取得成绩的运动员进行颁奖，对得奖运动员颁奖结束后请运动员对全班老师进行简单的演讲。其次是看运动会上的图片，增强同学们的集体观念，为第二个内容做好铺垫。主题班会的第二部分内容是本次主题班会的最主要内容：我很重要。首先是观看___光荣事迹的flash演示，然后请老师们分组讨论，同学积极地对观看的内容[文章来源于]进行探讨，讨论之后，每组推荐一位朋友上讲台发言，同学们畅所欲言。发言完毕后是同学简短的小结。最后请老师们说出自己所做过的最不负责任的事情和最想克服的劣势，收起纸条后再请老师们说出每个朋友的责任，再收出来。最后告诉朋友们：所写的最不负责任的事情的纸条会丢掉，所写的责任会好好保存，并请你们也丢掉过去，从那时开始做到。整个班会同学们很扎实，也很配合。班会结束皆有很大收获。

近两个月的不断学习和小结，有众多的感受。

首先，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学校生来说是至关重要的。我的感受是需要把教师的学习兴趣调动出来，使它们在开心中主动学习。在课堂中，我采取以教师为主，老师为辅的教学方法，在课堂上鼓励教师的反思，让学员总结规律，充分激发了人们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的课堂方法，激发了教师浓厚的学习兴趣。

其次是批改作业。批改作业、纠正学生的出错是十分重要的。我在改正学生每个错误的之后，写上鼓励的评语，并在评语中提出订正的重要性，并按照各个学生的状况加以勉励之，开导之。并注意在批改作业的过程中认识学生的常识掌握程度是心理特质，以便课后加以指导。

第三，随着计算机的演进和教学工具数量的降低，计算机在物理教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地把握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的常识传授，大大提升教学运用率。因此，为了适应现代教学必须，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。

第四，课堂教学成为一种平台，需要不断地进行反馈与纠正。在学校课堂中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在高中语文课堂中，班级内教师语文水准差异甚大，设计适当的矫正活动必须长期的计划时间。

第五，教学要注意培养教师的学习兴趣。关注师生，课堂以教师为主，才能让学员自主学习，把知识点学透学好，让学员按照自己的兴趣自己去知识海洋探索，如此就能解决教师的学习成绩问题，更好地加强能力教育。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活终于结束了。这近两个月的实习使我的课堂从书本走上时间，教学经验受到了一个质的飞跃，学到了这些课本上学不到的知识。我将在之后的教学工作中，不断学习，不断总结经验，为教育事业献出薄弱的力量。

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