范文（精选7篇）：心中有不少心得体会

初中语文学科授课技巧体会范文（精选7篇）

心中有不少心得体会时，有这种的时机，要好好记录下来，这样就可以借助不断总结，丰富我们的观念。那么问题来了，应该怎样写感想体会呢？以下是小编为你们整理的高中语文学科授课技巧体会范文（精选7篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

初中语文学科授课技巧体会1

4月20日上午我有幸来到临高县第二思源学校参加六年级数学培训班，通过这一次的辅导我身有感受。首先看到李样生主任在谈到关于我县教育教学工作存在了一些疑问时我心中引起了强烈反想，李主任说为什么今天的学生学习成绩切比以往差了呢？现在生活、文化、科技比以往增加了，而我们的教育教学工作切落后。这一席话给老师们当头棒，当时我心中感觉更难过，反思自已，难到老师们的教育教学素质水平下降了吗？还是教法赶不上时代了。有人说没有教不好的学生，只有不会教的同学。又有人说没有破不了的案件，只有不会破案的法官。等等如此类推又有谁能说得清呢？

当然，教法改革加强学生素质教学素养是最必要的。多办培训，教师们相互学习、交流共同提升，取长补短与时俱进，为了教育事业共同努力、发展是非常好的。接着听陈凤云老师的一场报告会，课堂是一个智慧生成的地方，课堂需要是如何的？（活跃，愉快）鸭妈妈引领小鸭上台阶的情景过程视频给我们一个怎么样的提示？

一节课过程要引入新—趣—活—实—美等五个特点。要表现出新的观念，学生观。

1、学生是发展中的人，

2、学生是学习的主体，

3、学生是带有思想情感的人。

教学观—活动—合作交流—反思。教师观—教师是促进者—参与者—思路新等。

下午，又有幸听了陈老师的一堂教学课，引起思考。整堂课使我大饱眼福，她的语言表达得是如此优美，引导学生更有细，让学生借助自主探素，小组交流付论获得知识。在物理的教学上作为学习的主人，能使学生的表达，猜想，探索而完成。陈老师在教学过程中是如此的亲切、平和、耐心地鼓励教师去看到问题、思考问题、解决难题。课堂氛围轻松、愉快。相比之下自己以前的课堂，感到很惭愧。如果我们每个学生都可像陈老师那样，善于引导学员，把教学还给学生，放手使教师自己摸索，寻找规律，总结方法。平常我认为这么固执，担心学生学不会，整堂课变成满堂贯滔滔不绝，演起独角戏。总之，我期望将来有机会与陈老师多交流、看齐，提高自已的教学业务水平。

初中语文学科授课技巧体会2

20xx年4月20日，县教育局在第二思源组织了对于六年级和九年级毕业班的一个数学学科授课。作为第一次带九年级毕业班的新手教师，参加此次培训，是非常好的一个提高的机会。

在会议一开始，先由县教育局李祥生主任做辅导前的讲话。李主任对临高县教育的当前形势做了一个很深刻的剖析和小结。确实，我们临高的教育远远比不上其他的市县，甚至一些以前比我们落后的市县教育也在逐渐的演进，我们临高的教育，形式严峻。这让我感觉到我头上的担子又重了一些。作为一名新进学生，我们更有责任和义务去改变临高的教育。我们每一位教师都必须兢兢业业，严于律己，积极的去吸收，去学习，不断的提升跟深化自己，才能顺应时代的演进，环境的需求。

然后我们九年级毕业班的学生开始听孙孝武老师的《基于学段目标的课堂教学的有效性》报告。孙老师的报告特别的精彩。首先他强调了一个很好的难题，教育尚未出现了差异，我们成为校长，我们懂的教师也懂，我们不懂的，学生有方法懂。那么我们必须怎样对我们的教师进行教育？这个难题初中数学备课教案范文，就是当今在这个快速演进的网络时代，我们教育者所遭受的一个问题。然后，孙老师很好的提问了这个难题。当前的新教育，不再是灌输知识，不再是只是为了对抗考试，而是应知道学生必须什么，我们才教育教师什么。不仅仅是常识教育，而是应教给他方式，教给他精神。还讲授了鸡兔同笼，小丽的生日等这类典型的物理难题案例，可以教学生从这些方面跟角度去探讨问题，去解决难题。

到了今天，由国兴中学的教授冼词学老师帮我们上了一堂示范课。内容是九年级复习中的重点，中考中的难点与压轴考点的二次函数的备考。这一堂课使我学习到了这些，冼老师在跟我们的学生仅仅是一个很简单的知道的状况下，上了一堂非常好的课。首先，冼老师复习方法非常好，讲的知识点环环相扣，将知识梳理的太明白最认真，引导学员将知识点一点点的联系起来，形成一个“网”。然后，冼老师的课件做的非常好。在与国兴中学学生不是同一个水平的我们的学生这里，冼老师做的是基础巩固，选的题型非常的合适我们的学生，并且注重于素质的提高，鼓励学员尝试用不同的方式跟角度去对待问题，解决难题。并且课堂上的氛围较好，学生们的体现很好。这堂课让我感觉到受益匪浅。最后，我们大家老师也与冼老师有关于高中如何复习，中考试题的分析等方面问题进行了交流。

总的来说，这次活动针对我帮助巨大。使我觉得自己的理论常识得到了提升跟帮助，也使我学习到了这些教育常识和观念方法。我将要继续努力，争取在今年6月，给自己的工作，给我的学生们，给家长们交一份满意的中考成绩单。

初中语文学科授课技巧体会3

20xx年4月27日上午，我有幸来到临高县第二思源学校参加五年级数学授课。听张国红老师的一场报告会初中数学备课教案范文，我真切领会了对课堂的了解、以恰当的教学模式设计教学、学生课堂参与度较低等看法，最值得借鉴的几点：1、站在教师角度来设计教学目标。2、课堂上应如何的语言表扬和鼓励教师，比如“你真棒、你真行、“这些语言较笼统。3、课堂作业及时批改，及时反馈、及时纠正，可以当堂作业。4、课前3分钟的口算练习。5、利用教学训练迅速检验这节课的课堂效果。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的思维发展规律，要在课堂实践中不断地学习、反思和探究，厚实自己的`底蕴，以适应社会演进的必须，适应教育改革的脚步。努力用新知识来提升自己。注重培养学员的学习兴趣教师不但应强调能供学生探讨的难题，更需要在每节课的起初创设悬念情境，激发师生主动研究的兴趣。作为一名老师，如果能使学生越听越想听，就表明学生的学习兴趣被我们充分激发出来了，达到这些境界就必须在课堂中不断地创设“问题情境”，使课堂过程成为一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中培育教师的思维能力注重优化英语课堂方法，从数量上说，坚持少讲；从品质上说，坚持精讲。整个教学活动，既重视知识的系统传授，又帮学员思维以充分的“自由度”。

下午，现场观摩王崇青《打电话》这堂课，这堂课老师站在教师学习的视角设计教学，适合本班的教师。师生演示打电话，通过演示，使教师理解英语来源于生活，符合学生的心理特征，适合学生心灵发展，在演示活动中让学员自己悟出打电话的更省时间。然后，放手使学生自主探索，动手操作跟合作交流所学知识。培养教师学习英语的兴趣跟习惯，学习英语在生活的重要性。我觉得需要多些向这种的课堂新秀、教学能手学习。

通过此次培训我真切感受了物理课堂不能局限于书本知识，要提出化学的应用，让教师体验数学的价值。要在课堂实践中不断地学习、反思和探究，以适应社会演进的必须，适应教育改革的脚步。真正的融入到学生当中去，在此基础上与学生产生情感上的交融，心理上产生一种稳定，持续的关系，激发学生主动研究的兴趣。

总之，这通过这一次培训后，我觉得一名新课改下的初中语文老师要时刻给自己充电，适应社会跟教育发展的应该。

初中语文学科授课技巧体会4

历时一周的初中数学科组长培训已落下帷幕，一段时间的高密度学习不仅使我有些疲惫，但对比个人的收获，这未是不足挂齿的了。 每天的学习时间是从早上八点到晚上9点，课程安排丰富、多样：有阳光二小校长带来的教研组现场观摩活动、市教研员关于怎样进行教研活动选题、策划和实施的沙龙、李一鸣老师精彩的教学观察和治疗技术、以及优秀课题主持人关于课题研究的选题、策划和组织推进的经验介绍。

在这里想跟你们分享的是关于李一鸣老师专业、风趣、一针见血的教学点评。针对李敏老师《长方体和正方体》的一节复习课，李一鸣老师点出了，老师们常犯的几个错误：

1、老师的语言不够精练，说多了。

2、课堂的调控太显著了，不够自然。

3、学生自主学习不够，就算有也有相当虚的，应付式的。

4、教学方法也非常单一基本上是同学与学生一问一答的方法。自我思考，这些难题普遍存在在我们的课堂中，这也就因而我们的课堂不够智慧了。对教材没有一个很好的掌握，对课程标准没有一个正确的剖析，一味追求生动的情境、激烈的竞赛、丰富的课堂内容。脱离了教学实际，一节课出来，又形成了一批“边缘学生”。

一鸣老师觉得英语课一定要练，要多做题才实用的。复习课一般有三种方式：

1、先说再做——先回顾再练习

2、先做再说——先练习再回顾

3、边做边说——一边联系一边回顾。

日常课堂中，教师们多用第二种方法。其实每一种方法都有它的价值所在的，只要操作正确，都可充分发挥它的切实作用。李敏老师设计的教学内容丰富，练习多样，而且多从拓展学生认知的视角出发。一节课上出来，看似精彩，但不懂的学生而是不懂，懂的学生早就懂了，这样的复习课有意义吗？学生连本单元的知识都还没有进行的整体的归纳和掌握，由于活动安排多，为完成任务，学生根本没有足够的时间进行训练，这就不真心了。针对如何上好一节复习课，李一鸣老师的建议跟我的做法产生了交织点：复习课其实主要是为中下生服务的，因为需要推导小结知识点，所以训练并不需要多，但题目一定要有代表性和针对性，要利用多个知识点才能解决的，如：长方体和正方体这一单元，可以设计一道这样的题：棱长总和为72米的正方体，求表面积和重量。再求三个这样的正方体要用纸包装，应怎样包更节约包装纸。这道题几乎用到了这个单元所有的知识，每令学生算出一个结果就可以复习相应的知识点。第二个问题则必须使学生借助小组合作，动手操作来进行，这样就可以使复习的方式灵活、多样起来。

总而言之，数学复习课要在有效的基础上，研究它的生动有趣性。我觉得制定复习课课程计划时应注重六个字：典型（针对性要好）、集中（数量不宜多）、有趣（形式应多样）。

初中语文学科授课技巧体会5

4月20日，我参与了教育局组织的六年级数学老师授课，经过学习，使我受益匪浅。我的教育观念，教学模式受到了升级，业务能力受到增强。下面探讨本次培训的感想体会：

一、数学模式的强化

虽然从事教育工作多年，但应对现今的方式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献自己的力量。在此次学习中，陈老师为我们总结了物理的观念方法跟活动心得，这使我在数学模式上有了最深刻的了解。老师关于课堂教学预设与生成的关系探讨比较贴近我们的实际教学，这只是我们在日常教学中，尤其是公开教学中遭受的最为头疼的环节。除了教师自身应具有较高的随机应变的素养外，更应吸取丰富理念，这样就能真正具有驾驭课堂的素养。

二、教学行为的转变

对于每个学生都应面临的听课和讲课任务，在本次培训中我也是了进一步的了解。在日常工作中应对庞大的学校学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，本来早已忙得不可开交，谈何每天悉心备课，认真研读课本。陈老师的讲解为我在这种方面的探讨提供了一些能照搬的方式。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们要理论结合实际，在日常工作中按照自身工作量在学期初为自己建立好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这么一种教学行为的转变，才能真正含义上利用到我们的实际工作中，才能使教师取得更为有效的教学。

三、教学理念的转变

通过这次培训，我在教学观上有了一定的转变，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握技巧，学会学习，不能只使学员“学到什么”还使教师“学会学习”，学生把握了原则，终身受用，可以自己获得知识，除了学习，还要兼顾启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出它们的想象力和创造力。

总而言之，本次学习受益多多，使我非常看到了自己课堂教学的不足之处，也非常知道了学校英语课堂教学如何做到扎实有效。在未来的教学工作中，要尽力学习，以此来填补自身的不足，取长补短，提高自己的教学水平。

初中语文学科授课技巧体会6

20xx年5月18日上午在临高县思源学校听了陈专家的专题报告，使我受益匪浅。专家强调课堂教学应多给教师时间跟空间，课堂教学是教与学的双边活动，是老师与教师，学生与师生之间进行思想，情感，信息，知识交流的过程。如果只是发挥了老师的主导作用，没有学生的“主体参加”，教学也不会有哪些成效，所以学生要千方百计地激发每一位学生的积极性，吸引人们参加到我们的课堂教学中来。还有有效的难题情景有助于学生看到问题跟强调问题。并对教学过程起着鼓励，定向，调节跟控制的作用。

问题要围绕教学中心内容，提问的方式应灵活多样。用“新”唤起学生的“心”，学生能够对疑问产生独特的兴趣，继而积极探讨。对于学生熟悉的内容最应敢于变换视角，改变形式地强调，并且应有新的规定，使学生不能简单地运用已有的常识和习惯去缓解问题。这样学生能够有新鲜感，才会启动思维神经，才能唤醒学生利用知识探求新难题的积极性。学生动手操作跟活动是激活学生兴趣的舞台，是推动发展的战地。

在课堂教学中，教师不妨增设一些创意活动。让学生开启角色。这些活动能跟学员学过的旧知识联系起来，也能跟学生的生活结合上去。让学生插上想象的翅膀。

下午，听了陈凤云老师《搭配》的展现课，陈老师大胆的把教学交给教师，耐心地鼓励学员，让教师在互动中寻求搭配，使我懂得对教师的鼓励应有细心，要以学生为主体，善于引导学员主动学习，课堂变得轻松而又活跃，是一节优质课。

初中语文学科授课技巧体会7

20xx年5月17日，我至市第一思源学校参加特级校长的辅导，通过现在陈凤云老师讲授培训，我从课堂理念、教材观念、教学方法等方面对学校数学学有了新的了解，也有了这些的感触，现将我培训经验感受如下；

第一、听陈凤云老师的《灵动课堂、灵动活动》的讲座。受到了巨大的启发，特别是看《小鸭子上台阶》的视频，让我知道成为一名人民学生，应该应有细心的去对待每一位学生，以后在课堂教学中，多留一点时间跟空间给学生展示自己素质，让学员还能感受到自己的顺利，整个讲座，让我受益匪浅。陈老师能按照小学生的特质，为教师创设充满创意的学习情境，充分发挥学生的主体作用，以促使学生的学习兴趣。以教师的生活为背景，创设情境引入新课。能激发了教师的积极性。特别是陈老师和学生之间借助互夸的这些互动活动，很快的跟学员融为一体，为教学的举办奠定了良好人缘。所以培训完，我的体会是我们不但应会教数学，同时还需要是一位心理学家，能够在教学上把握学生的心。

第二、陈老师的授课语气让人倍感情切、随和、自然、和蔼可亲，特别带有亲和力，学生一下子就偏爱上同学了。更值得欣赏的是陈老师的语言比较丰富，准确、优美，有着比较深的哲学功底和文化底韵，本课通过组织师生主动参加多种教学活动，充分激发了师生的多种感悟协调合作，既使师生感悟了新知，又体验到了顺利，获取了数学常识，真正展现了教师在课堂教学中的主体地位。

整堂课当中，我看见的是同学与教师真实的交流，数学教学不再是纯粹的校长教、学生学，而是一个教与学的统一体。每一位老师都放手使教师自主研究解决难题，教学中，遇到一些简单的难题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理难题的空间，并且教师不断鼓励学员积极尝试，主动去探寻问题，让每位学员都有参加探讨跟发表看法的机会，让每个教师都变成英语学习的主人。

通过举办这次活动，我学到了许多，同时也使我知道了自己在实际教学中存在的这些不足。在未来的教学中，我会把本次所学到的常识内化成自己的东西，取长补短，运用更多更好的教学方法，使自己的语文教学有所进步，让课堂真正作为孩子们学习的快乐乐园！

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