小学语文范文（精选6篇），让孩子爱上学习

日子在弹指一挥间就毫无声息的溜走，我们既有了新的学习内容，是之后写一份详细的教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编帮你们整理的初中语文老师课堂工作计划范文（精选6篇），希望还能帮助到你们。

小学语文老师课堂工作计划1

这学期我担任5、6年级的数学课堂任务，为了更好地完成本学期的课堂工作，特制订以下计划。

一、指导思想

认真学习教育教学理论，全面落实党的教育宗旨政策，认真学习新课改的精神，采用依照学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、教学目标

1．能按四会、三会的规定掌握所学单词。

2．能按四会要求掌握所学句型。

3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。

4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6．养成响亮清晰读英文、说法语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7．能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8．能演唱已学过的法语歌词，诵读已学过的歌谣。

三、教材简析

本册丛书共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课组成。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与师生的日常生活、学习等密切相关，能使学生认为熟悉、实用，既方便课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活跟学习中套用与那些话题相关的语句，进行简单的交流。

四、方法机制

总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改变落后班的面貌。抓好“单元目标评价试验”，切实提高教学达标管理、单元及学期达标管理，深入推进优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点加强后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学品质。具体工作如下：

1．课前认真研读课本、学生，深刻领悟教材内涵，准确掌握教材的深浅度。

2．在课堂教学中，大胆创新，努力营造宽松、民主和谐的氛围，充分发挥学生的主体作用，以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的课堂活动，让学员在乐中学、学中用，从而确保师生英语学习的可持续性发展。

3．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进行长期的语言操练和训练。

4．将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养教师良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

5．设计全面、高效的课外作业，培养教师良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

总而言之，小学语文课堂的目的就在于要让学员爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一重要手段扩展教学方式，培养、维持跟发展学生学习数学的兴趣，提高语文课堂的效果。所以我应对此而尽力，希望领导们多多批评指导。

小学语文老师课堂工作计划2

一、教学目标：

以学生发展为本，加强对学生的听、说、读、写的培养。利用牛津英语教材的课堂特点，注重教师人格的重塑，养成良好的学习习惯，培养教师的学习兴趣，是教师具备初步采用英语进行表述的能力。

小学阶段是数学学习的打算阶段，三年级又是能否打好英语学习基础的分水岭。因此，这学期要促使教师学习数学的深厚兴趣跟培养良好的学习习惯，并把握一些基础性的英文技能。三年级是后两年学习的关键。本学期要求教师掌握222个单词，Yes， No –Question 和特殊疑问句Wh-question，祈使句的词组。主要通过看图，听录音，进行听说训练来培养学员可利用一些简单的交际能力，为现在的进一步学习打下良好的基础。

二、教学重点、难点、关键：

1. 特殊疑问句。本学期将课堂下列几种特殊疑问句：

Who is he/ your friend？

What’s this/that？

What are they？

Where’s my classroom？

What colour is …？

How many/ much…？

2. 物主代词my ，your 的运用。

3. 祈使句的运用。

4. 阅读素养的培养。通过日常练习，逐步提升学员的阅读素养。

三、班级情况分析：

三（6）班大部分学生热爱学习，喜欢数学，能恰当拼读单词，初步养成了良好的读写习惯。课堂氛围较好，学生们都乐于举手，积极演讲。对于老师布置的作业也完成得很好。但有一部分学生的接受能力相对较多，在课内不能完全消化所学的常识，且学习习惯较差（如：某，某x等）。希望可从兴趣入手，使它们牢牢把握基础知识。

四、提高具体机制：

1、优化课堂教学，提高教师学习效率

在课堂教学中，老师应切实创设具体生动形象的情境，使学生在该情境中形成说的兴趣。例如：My friends ， Shopping等。教师和学生分别扮演角色，让教师如临其境，自然运用口语来抒发眼中所见、心中所感。教学内容力求贴近学生生活，教学方式丰富多样，以游戏、儿歌、比赛等方式让学生乐于参加进来，产生独特的兴趣。

2、精心探究教材，提高教师阅读素养

每次备课时，教师都要精心探究设计教学过程，体现语言知识的复现。小学生的年龄特点跟遗忘规律告诉我们，孩子不可能熟记只出现一次的词组短语，需要老师不断地提醒与提示。教师要帮助学员把所学地词汇、句型整合成小短文，或是寻求一些合适学生阅读的小文章，逐步提升学生的认读能力跟阅读能力。

3、采取编对话、编儿歌、课本剧演出、能力小比武等方法，创造竞争模式，丰富学生学习内容，提高学员学习兴趣。

4、培养教师良好的学习习惯，切实加强教师的听说和书写，培养教师正确的学习观，科学观。

5、经常开展抓差补缺工作，争取每个学生都不掉队。

五、教时安排：

每个Unit用一周教学、每个Module 用三周教学，复习2---3周。教师要理解每个Module 中各个Unit之间的内在联系，不能平均分配每位Unit，或呆板地按顺序上，而要有机安排时间，在每一个Unit中，也应合理安排时间，着重于Look and say和Look and learn。教学过程要分三步：复习——实践——巩固，要使学生多说、多听、多模仿。

六、教学进度：（见附表）

小学语文老师课堂工作计划3

假期过去了，我们既迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将20xx年小学数学课堂工作计划陈列如下，敬请大家领导及朋友提出宝贵意见及提议。

一、指导思想

认真学习、深入领会第三次全教会精神和制定的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学理念，坚持面向全体师生，抓好英语师资团队建设，努力营造良好的英语教学环境，进一步提升品质意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、主要工作

本市小学语文课堂在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和加强下，取得了一定的名次，骨干教师团队基本构建，一批青年学生逐步脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开小学英语备课教案范文，教学品质逐年提高。但是，本学期小学语文课堂工作计划仍然处境严峻，任务紧迫：

1、师资紧，课时少，教学任务重。

2、《牛津小学英语》4B和5B教材是学校初次使用，任课教师对教材规定把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程。

3、中小学英语课本的衔接对学校数学课堂提出了确立的规定。这就要求全体学生不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学品质。

（一）、加强理论学习，更新教师思想

1、由于新课程实验从起始年级开始，英语老师对新课程尚知道不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程变革的精神，充分了解课程变革的重要含义，关心并参加当前的课程变革研究；要认识到英语课堂在整个素质教育中的重要地位跟作用；并尽力将这种恰当的观念模式转换为切实可行的教学实践活动。

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位学生应仔细研读一、两种数学课堂研究刊物，以提升自身的理论能力。

3、进一步贯彻落实教育部《关于切实加强学校设立英语课程的指导意见》和《小学英语课程课堂基本要求》等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是促使教师学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，建立初步学习数学的自信心，培养教师一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步构建用英语进行简洁日常交流的素养，为终身发展服务。

（二）、落实教学常规，提高教学效率

认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期拟在下面三个方面作更大探索：

1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学心得不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范或者为缓解备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个大学小学英语备课教案范文，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动方式多样，术语表达正确，格式依照规定。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每位单元新授前由教研组长召集，对课本和提供的课件进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为可结合学生实际状况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的'基础上作补充、删减或微调。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有预测和评判及表明所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的探求。

⑴确立课堂教学模式：着眼于培养教师综合语言采用素质，通过营造合理的课堂情境，引导学员在模拟或真实交际中理解、模仿和利用语言；充分采用实物、图片、手势、直观教具和表演等方式，生动活泼地进行外语课堂。

⑵采用以活动课为主的课堂模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言说话，每个活动的展开要有场景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适度渗透其中。

⑶课堂教学中运用集体、个人、小组等多种活动方式，创造机会鼓励学员全员参与、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的切实情感感受。为鼓励学生进行课堂教学研究，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行学校数学优质课评比活动。苏州市将于五月份举行学校外语学生技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛方式为2人英文会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为教师、6人为学生构成的微型展示课。请有很多方面特长的同学主动报考或由大学推荐。

3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的课堂要求在于学员兴趣的培养，知识的把握和素质的提升，是直接为学校学习打基础的。教师在课堂中应加强品质意识，要从学生“教”的视角转到学生“学”的角度，要在研究学生能否学得好，记得住，用得活方面下功夫。既应发挥形成性评价在教学中的作用，也应研究怎样进行测试性评判。教师应重视对测试性试卷命题的探究，既注意方式应依照年龄特点，也注意要求应根据教材，更注意难度应按照学生，以保证及格率，充分发挥检测的切实作用，使教师学的有趣，学的信心。并迅速做好检测后的反馈和预测。教研室将会在这方面加以适当的鼓励。

（三）、加强教研组建设，提升教师水平

1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在学校的语文学科建设中特别关键，本学期将重点加强以教研组长为中坚力量的骨干校长队伍。通过授课、评课，学习、交流等多种活动方式，提高教研组长自身的课堂水平跟教研组的管控能力，以推动学校的英语教研组建设。

2、促进新学生成长。各校组织新校长学习常规，学习校内外先进典型，并推动检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新学生过好大纲关和课本关，尽快确立备课、上课的基本规范，适应学校英文的课堂要求，不断提高业务能力。

3、强化教研“三化”。各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组或听课组活动每日进行。为提高教研活动的专题化，提高学生教研意识，并借助教研解决课堂中的弊端和问题，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并仔细做好资料累积，写好专题小结。教研室将关注学校的专题研究状况，期初各校把教研组的课题或本学期定的探究专题报教研室，期末教研室将组织大学进行经验交流。

（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

1、继续增强对英语学科的注重程度。小学英语课本容量在不断加大，难度在增进，每周三课时已不利于学生知识的巩固和利用。学校层面尤其应确保村校、完小各年级的语文课时数，确保师生每天有足够的时间接触外语。深入认识学校数学课堂实际，确保师生有足够的早上课和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成课堂任务非常艰苦，学校在安排英语课程课堂工作计划时应灵活、科学、合理。一些父母对英语课堂要求还不甚了解，建议学校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与父母交流、沟通，发挥家长在教师语文学习中的鼓励跟督促作用。