工作总结：老师个人教案检查总结范文（附篇）

工作小结：老师个人教案检查总结范文供参考使用——文章均为WORD文档，下载后能直接编辑使用亦可打印——【篇一】老师个人教案检查总结范文为重视x镇各学校教学常规管理，进一步推动课堂教学改革，提升学生业务能力，20XX年XX月XX日午时——XX月XX日上午，XXXX学校根据中心医院教学工作的安排，对全校10所小学校长的课件、学生作业进行了细心的检测。现将结果总结如下：一、教案方面。（一）成功之处检查中看到绝大多数教师能否按照教学常规超前备课，按节备课，教学资料可根据教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课模式清晰，重难点选择正确，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习方式多样性的特征。详案率高。（二）存在的问题1、部分教案停留在知识点的列举上，甚至仅仅教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时总量不足。2、少数教案不重视课堂反思，教学反思环节缺失，或把课堂反思写成了重难点的列举，或者是对上面的补充教案课后小结范文，并不是实际含义上的教学反思，应当是注重于这节课的成败及其以后怎么提高这一层面。3、个别学生对教案认识不够，设计流于形式，部分教案详细阅读会看到对于实际教学的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许也是为了应付检查。

4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的观念。备课中没有充分备学生，同时也体现出教学方法却以特色教学模式为主。二、作业方面。（一）成功之处本次检查整体上作业布置次数批改数量基本贴合要求，多数学生无法认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有增加的学生无法给出激励性的评语，调动了教师的进取性；对错误之处可作出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中。（二）存在问题1、个别学生批改作业不够细致认真，有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略。2、对于错题没有明显的标记，对学生发生的出错更正要求不苛刻。3、上交作业本数不足。4、个别校长批阅学生习作的批语过于简洁，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的批语很难指出教师作文中的特点与不足。这样也很难提高教师的写作水准与写作手法。三、今后努力方向。1、中心学校应加强检测的幅度，增加抽查的数量；对存在的难题进行迅速的交流、解决；教师应重视课堂基本功的练习，不断提高自身能力。2、教案设计应展现新课程理念；要贴合“分层教学”的课堂教学模式，课后反思要及时。3、作业布置量应适中，要分层；批改要非常仔细，要全批全改，包括写作批改教案课后小结范文，保证两周一篇作文。

4、对错题要有显著标记，并迅速督促学生设置，进行二次批改；批改作业时应有鼓励性批语。【篇二】老师个人教案检查总结范文为突显教育局“规范教学管理”主题，全面推进学校的教学工作完善，同时为进一步加强大学的教学教学改革，本学期教务处将各学生的任课教案进行了较严谨、全面的检查。现将详细情景总结如下：一、整体检查情景1、总体检查情景良好，绝大多数教师可依照所任学科教材及所在学校实际，认真推行教学进度，并书写在自我的教案本上，以指导自我的课堂实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学方式，有需要的教学准备，过程清晰。2、大部分教师的教案具有资料详尽完善、项目填写齐全、突出重难点等特点，还表现了学习方法、课后小结具有实效性，学习方式多样性的特征。3、部分学生应备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但它们都可认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分表现了大家教师对备课工作的注重程度。4、多数学生按照教学对象的不一样、科学设计教案、根据不一样年龄、不一样层次的学生，采取不一样的科学资料跟进度。5、教学反思有需要的量，但课堂的思考停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起至反思——调整——改善的作用。提倡学生课后如看到有更好的上课模式、方法，应尽快写在备课本上，补起来或修改好。在为数不多的优秀思考中，也确实有学生做到了课中思考跟课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正到达了思考的效果。二、存在的难题1、在本次教案检查中，绝大部分的学生都能做到先预习，后上课的要求。可是个别学生的教案资料没创意味性，不能引发学生反思，应当引起全体学生的注重。个别校长的教案书写不能解释自我的课堂进度、不能落实教材的资料。2、个别学生的备课过程更加简洁，拿来主义相当严重，教学活动无表现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。3、部分学生的教案教学过程更加简洁，没有体现情景的营造，学生活动与老师活动的详细操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。4、教学反思的书写不尽早，并且大多数的课后反思过于简洁，一句话、两句话结束，反映出对反思的了解不深，教师自身的观念工作没做通。5、部分学生的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计动机、甚至板书。三、改善机制1、教务处要加强检查的幅度，要提高抽查的数量。2、检查时，对存在的难题进行“一对一”的交流。3、必要时，对某些教师进行部分指导。

以上是我校本次教案检查的大体情景。教案反映一位教师的课堂态度，期望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的再次坚持下来，不理想的应端正态度加以改善，真正把教好书的口号落到实处。【篇三】老师个人教案检查总结范文为了全面推进大学的教学工作完善，同时为进一步加强大学的教学教学改革，本学期教导处将各学生的任课教案进行了较严谨、全面的检查。现将详细情景总结如下：一、整体检查情景1、总体检查情景良好，绝大多数教师可依照所任学科教材及所在学校实际，认真推行教学进度，并书写在自我的教案本上，以指导自我的课堂实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学方式，有需要的教学准备，过程清晰。2、大部分教师的教案具有资料详尽完善、项目填写齐全、突出重难点等特点，还表现了学习方法、课后小结具有实效性，学习方式多样性的特征。3、部分学生应备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但它们都可认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分表现了大家教师对备课工作的注重程度。4、多数学生按照教学对象的不一样、科学设计教案、根据不一样年龄、不一样层次的学生，采取不一样的科学资料跟进度。

5、教学反思有需要的量，但课堂的思考停留在形式化，针对性不强。不能很好地起至反思—调整—改善的作用。提倡学生课后如看到有更好的上课模式、方法，应尽快写在备课本上，补起来或修改好。在为数不多的优秀思考中，也确实有学生做到了课中思考跟课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正到达了思考的效果。二、存在的难题1、在本次教案检查中，绝大部分的学生都能做到先预习，后上课的要求。可是个别学生的教案资料没创意味性，不能引发学生反思，应当引起全体学生的注重。个别校长的教案书写不能解释自我的课堂进度、不能落实教材的`资料。2、个别学生的教研过程更加简洁，教学活动无表现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。3、部分学生的教案教学过程更加简洁，没有体现情景的营造，学生活动与老师活动的详细操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。4、教学反思的书写不尽早，并且大多数的课后反思过于简洁，一句话、两句话结束，反映出对反思的了解不深，教师自身的观念工作没做通。5、部分学生的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计动机、甚至板书。三、改善机制1、今后教导处应加强检查的幅度，要提高抽查的数量。2、检查时，对存在的难题进行“一对一”的交流。3、必要时，对某些教师进行部分指导。以上是我校本次教案检查的大体情景。教案反映一位教师的课堂态度，期望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的再次坚持下来，不理想的应端正态度加以改善，真正把教好书的口号落到实处。