【精华】4篇总结怎么写才能发挥它的作用(2)

以上是我们对本次竞赛活动的小结，由于水准有限，总结不全面或不正确的地方欢迎各位批评指正。

课堂教学总结 篇4

一、坚定意志实施课改，改善环境保障课改，先进观念推动课改，上下协力共谋课改。

两年前白牛乡教育之状况令人担忧，徐校长在摸清了实际情况后，立即提出了融合白牛教育资源，全力推行教学改革的明智构想。先期整合、实施课改在20xx学年的教育教学管理并且20xx年中招考试中已初见成效：20xx年我校被评为市师德师风先进单位；20xx年我校在全市教育教学工作总评中名列第七，荣获省教育教学质量先进单位。20xx年春期至今，筹资兴建的学生公寓楼、男生公寓楼、800平米的师生食堂相继落成并投入使用，校园绿化面积的减少，体育活动场地、器材的整饬、完善，无不为全校学生推行课改创造了舒适安定的校园环境。

为进一步加强课堂改革的幅度，真正有效地实行课改，从20xx年秋期开始，中心校徐扬校长、十二中丁校长多次至省内外的课改中学参观学习，每次都带回了超多的课改资料，供教师们学习参考；20xx年春期安排个别班主任和科任教师到山东杜郎口中学实地考察学习一周，获得了第一手材料跟真实的体验、感受；从今年8月份至今，校园加大课改资金的投入，先后为每个课改学生配置U盘，为各科室、办公室配置电脑，为四个课改班配置了投影仪、电脑等一应俱全的多媒体教学设备；参与课改的学生也激情饱满，在条件更差的情况下仍然身体心地投入到课改实践中去，学习理论更新观念，潜心探究教材教法，全力追寻高效课堂。

总之，从中心校到十二中，从领导到大概教师，上下一盘棋，拧成一股绳，全力搞课改教案课堂小结范文，坚定搞课改，掀起了一股无与伦比的课改热潮。

二、长远规划教学改革，方法机制紧跟课改，抓实抓活教学常规，全面提高教学品质。

1、完善机构体系，做好长远规划，抓实课堂改革，由点到面深化。

实施课堂改革之初，我校即设立了新课改办公室，组建新课改领导小组，制定了《课堂改革工作计划》、《课改学生辅导方案》、《日清周测月考制度》、《课堂教学评价方案》，《高效课堂评价方案》、《教师量化考核制度》等，力求使教学改革有目标、有计划、有保障地实行跟深化，以课堂为教学主阵地，探索教法、学法。每周组织课改小组组员对所有课改学生进行授课、评课活动，及时教研，查找问题与不足，反思总结，及时督查改善。

第二阶段，大力推行“校园四课活动”，要求所有学生，不分教研组，跨学科跨年级相互听课、评课，人人发言，相互学特点，提推荐，共同提升；调整作息时间，每一天利用午自习和晚自习时间作为学生的备课课，为展现课做打算。同时邀请省教研室领导到校听课、评课，指导课改，带给最新课改信息，便于我们迅速调整思路；与联谊校园及其它兄弟校园推动课改经验交流，共享课改优秀资源。鼓励课改学生之间、课改教师与非课改学生之间常态化地授课、评课，共同进步，个性是九年级教师也应多向七、八年级教师学习，也为即将能及时适应新的课改方式打下基础。

下一步，要求教师们要多研究教材教法，继续推进课堂教学各环节的推行，加大对个别课改专题(如学校学习小组建设等)的探讨，精讲精练，及时反馈，使我们的课堂教学常教常新，使我们的课改方式更具实效。

2、制定改革举措，抓活教改环节，落实考核奖惩，有效提升质量。

为了贯彻教育教学常规，全面提升教育教学品质，我们从校园实际出发，具体从常规工作管理、常规工作督查、常规工作推进和常规活动举办等几个方面抓起，切实树立了与新课改相适应的课程观，创新方法，克服困难，不断优化教学设施跟条件，开齐、上足、教好要开课程。具体办法及机制如下：

1)用心倡导高效的教研模式，抓实教学案的编写和修改。

2)先进观念很重要，但实践是检验模式的最好的标准。我们仍然把教学成为推进课改的的主阵地，抓好预习、展示、训练三道关。要求学生深入推进新课改方式，多尝试，多思考，多学习，多研究。

3)课内外练习遵循精选、精练、精批、精评并且练必收、收必批、批必评、评必纠的方法，对各学科作业布置及订正，学生作业格式提出统一规定，定期检查，及时纠错。

4)加强质量监控，坚持推行日清周测月考制度，辅助课堂教学，巩固知识积累，落实培优补差。

5)常态化推进“四课活动”，教师之间互相听课、评课，加强教研，查缺补漏，共同加强。

6)加强教学常规的复查和推进，查一次通报一次，有错必究。

7)领导随时走进课堂，听课评课，督查课堂改革推进情况。

8)加大教育教学资金投入，配齐课改课堂设施，指导老师掌握使用电教设施，真正为课堂教学服务。

9)完善考核制度，落实奖惩机制。

总之，真正有效提升教学品质，贵在坚持“五个到位”，即方案制度制定到位，检查考核落实到位，师生思想更新到位，课堂改革坚持到位，激励机制奖惩到位。

三、全面提升师生素质，师生管理凸显亲情，亲历亲为呼吁课改，打造自我最佳路径。

我校在学生管理中一贯坚持制度化与人性化管理相结合，促进教师主动发展的用心性和创造性，最大限度地减少教师的美好指数。透过这十年教育资源的改进整合，教师量化考核制度的制订和实行，目前我校教师的综合能力受到了进一步的提升，业务、管理潜力受到了强化。个性是中心校徐校长、丁校长的亲情管理(不仅仅及时有效地做好教师的观念指导工作，还筹集资金为上学学生建了公寓楼，为每一位教师量身定做了校服)，无形中提高了教师们的事业心、凝聚力和向心力。

在学生管理上强调两点：人品与学识同等重要，课外活动与课堂教学同等重要，所以我们的美育目标是培育人格健康、品德崇高、基础扎实、全面发展、自主创新的青少年。从20xx年春期开始，我校政务处着手组建了学生会、团委会，力求让学员学会自我管理，培养教师的自主观念跟潜力，加强教师的礼仪教育跟养成教育。个性是今年政务处、校团委举办了一系列文体活动，确实极大地丰富了教师的校园文化生活，增强了教师的民众荣誉感、参与意识跟表现潜力，促进了师生之间的和睦相容，学生之间的友好交往，使班级学生共进入xx中学这一个亲情洋溢、充满活力的大家庭之中。

20xx年春期至今，中心校徐校长、初中业务组王组长，丁校长全程参加课改活动，亲历亲为，出谋划策，深入课堂，参与备课，时刻关注课改动态。徐校长、王组长每周大约有一天时间要至校园认识课改动态，参与备课、评课、课改联谊等教研活动；丁校长更是把学校当作了自己的办公室，听课、点评、指导、排忧解难，他听遍了班级每一位教师的课，他工作手册上30多次的听课记录已经填满，此刻听课只好用活页的备课记录表。来此研讨指导的程传玺局长曾戏称：“要找丁校长，请你到课堂。”

在县、乡、校各级领导的关注、敦促之下，我们的课堂改革风风火火，目前未初见成效，课堂上的学生是如此的有温情有活力，从容主导，举重若轻；展示时的学生是如此的用心主动、多才多艺，个性张扬，俨然一个个小校长模样。课下教学、活动赛场、《九江春晓》、“校园之声”……无不留下我们学生阳光迷人、聪慧多姿的青春影像!

新课改教学方式太多太杂，却一直离不开以教材为主线、以校长为主导、以教师为主体的“三主方针”，始终离不开以“自主、合作、探究”为主的学习方法。我们学过洋思、杜郎口、永威等诸多先进理念，但我们在课改探索中会一向坚持结合自身特性，不辞辛苦，活学活改，坚持不断学习跟创新，必须会找到更合适我们的高效的教学方式，必须会走出一条宽阔通畅的课改之路!

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