小学三年级语文教案《班长的苦恼》，方便大家学习(2)

2、对这种刊物中的作品进行整理、加工的人我们称之为编辑。(出示媒体) 学习生字：刊 辑 版 (刊——强调第一笔是横 版——换部首 辑——读音)

3、揭示课题：今天这节课我们就来学习一篇讲述发生在小观众跟编辑之间的故事。

出示板书：小读者

二、整体认知，概况主要内容

1、这位小读者和编辑之间出现了一件什么事呢?让我们带着问题读读课文，要求读通课文、读准字音。

2、出示自学要求

3、交流 读音：幺 嗯 小读者 发现自己偏爱的少年读物中有两个错别字 ，向编辑 提出来 。

师：这位小读者为了向编辑提出这个难题，容易吗?她是如何做的呢?

小读者 发现自己偏爱的少年读物中有两个错别字 ，便不辞辛劳地走了这些路，向编辑 提起来 。(提示：不辞辛劳)

三、抓关键词句，深入学习

1、师：老师这里有两个词语谁可来正确地读一读? 出示词语：诧异、火辣辣(拼一拼 读一读)

2、理解诧异。师：诧字的写法要提出(右边是个宅字 强调撇)诧异是哪个意思?你可用哪个方法来理解这个短语?(近义词、拆字法)火辣辣(辣的前面部首)结合课文什么火辣辣?作者觉得难为情了，因此身上火辣辣的。

3、这两个词语都是描写编辑——我恋爱的变化的，你能够在文中找到我恋爱变化的词语吗?圈起来(甜滋滋——诧异——将信将疑——尴尬——火辣辣——心情久久无法安静)学习：将信将疑 尴尬 将信将疑——理解关键字“将”的含义：又。近义词理解：半信半疑 尴尬 ——拼读(强调尤，不是九)理解含义(查字典)出示词语解释选项;

(1)处境困难，不好处理

(2)(神色、态度)不自然 或：“我为什么在短短的一段时间里有那么多的爱情变化呢?李真真的一言一行起了很大的影响?

让我们一起走进李真真 随机出示;

(1)小姑娘从身后的背包里拿出我们今天出版的一期特刊，一本正经....地说：“这上面有两个字错了。”(怀疑什么?相信什么?一本正经的心态让作者坚信可能有错字)_我将信将疑是因为小姑娘一本正经的心态来帮我们提意见的。什么是一本正经?通过词语比较理解“一本正经”，脸上的笑容是如何的?(很认真很谨慎、庄重)体会李真真认真的心态。——个别读，男女生赛读

(2)“是的，我查过《新华字典》，”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“十一页第九行，‘蓝天’的‘蓝’应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里印成‘兰花’的‘兰’字，还有，七十页第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，谁叫‘包幺’哇”小姑娘大概是发现我难堪..的脸色，她不说进去了，悄悄地从背包里拿出一本《新华字典》。_文中“我”为什么而苦恼?读读句子，小姑娘像背书似的写出了恰当的两个字，说明哪些?(已经记得最熟了，她对于这件事情更加的仔细已经看了不止一遍了。)读读这句话结合课文内容，想象说话： 当李真真看到我难堪的脸色，心想： 哎呀，我这么说哥哥是不是生气啦，，于是，不再说进去，悄悄地从背包里拿出一本《新华字典》。

通过想象说话，和不再说进去、悄悄地这些词语理解李真真的质朴、善解人意。 不说这个句子写成了李真真体谅我也许认为难为情。 _ 指导感情朗读。

(3)我认真核对了一下原文，果然是我们错了，顿时脸上火辣辣的。果然一词证明了小姑娘真的认真阅读，提出了恰当的看法。此时的我身上火辣辣的，心想：真没想到一个十岁的小女孩竟然如此仔细，我们很多编辑感到真悲哀呀。

(4)“唔，”小姑娘十分严肃..地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们同学说，朋友有了错误，要尽快帮助他纠正。”认真表明小姑娘吧杂志当作了自己的同事，热心帮助自己的同事了解错误，改正错误。启发学生反思从那里看出小姑娘是在迅速帮助同学改正错误?——为了两个错别字特意跑一趟，来回要走好多路。从此处体会到了哪些?(真诚，一丝不苟)随机板书“来回要跑很多路”。

3、小姑娘的言行令我受到感动，望着她远走的侧影，我的情绪久久无法安静。

出示句子：“我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小观众，他们是我们的良师益友啊!”从时时刻刻和千千万万体会到哪些?(体会到编辑的责任重大，不能有丝毫差错)理解词语：“良师益友”——使人得到教益和帮助的好同学、好朋友。写一写近义词(深情厚谊、千言万语、狂风暴雨、山清水秀、情真意切、风轻云淡)

“怎样的人才被称为良师益友呢?”为什么说千千万万的小读者是编辑的良师益友?(小读者是编辑的良师益友，是因为小读者也会看到编辑的出错，帮助编辑改正，使他得到教育跟启发，让编辑们办的杂志最完美。同时观众也有编辑的知心朋友，小听众的夸赞和谢谢，让编辑的工作更快乐更有信心。)

(启发学生从两个方面来谈：小读者提出看法跟建议，让编辑们办的杂志最完美;小读者的夸赞和谢谢，让编辑的工作更快乐让编辑充满信心)、

四、总结

李真真的故事，我们也要向她学习说话认真负责的心态，特别是对待学习，更要一丝不苟。

1、 补充提示语相关常识

2、 积累课文里对小姑娘的描写

板书设计：

小读者 “我”(编辑)

良师益友 李真真(小读者) 不辞辛劳

诧异 真诚、认真、负责 一本正经 将信将疑 像背书似的 尴尬 悄悄地掏 羞愧(火辣辣)

不安、小声、低头 激动 (难以平静) 十分认真

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