2016下半年数学教师做好教学工作总结了吗？(2)

学生在每节课中所把握的常识是零散的，但物理学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间既紧密相连。怎样能够使师生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这应借助于知识总结，通过小结让学员去理解各个知识点之间的差别及联系。在本期的课堂中，在老师每位知识点、每个单元后都抽出一定的时间使学生去归纳、小结，以加强学生的知识结构。

当然，在本学期的课堂中也有众多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也是待加强，学科科研素养有待加强等。在未来的教学工作中，我将全力前行，不断提高业务素质，提高自身的专业能力。这些，还有待在未来的教学工作中优化和完善。

六年级数学教学工作小结范文2019(四)

本学期我担任一年级数学课堂工作，由此感受到自己肩上的重担之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入探究教法，虚心向其它学生学习。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以推动教学工作更上一层楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年纪小，自制力差，学习时显著受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚起初时，对于毫无教学幼儿经验的我，有非常大的难度。经过我的执着努力，请教有心得的同学，不断向他们学习，不断钻研新课标，还借助上网，接受学校辅导等渠道，不断学习新的教育观念跟模式。只有遵守学生心理活动的规律，把学科种类跟年龄、心理特征结合上去能够让教师愿意学、主动学。如果学生用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到更无趣，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式独特，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的课堂，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有下述几点：

1、数学课堂生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让教师易学易懂;让学员把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的语文日记，让教师感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。

2、积极推进小组互助的学习方法，让学员团结互助，共同努力，共同进步。通过切实鼓励跟表扬，让小组前面的优等生自愿帮助差生。在训练课时，让学员自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适度的竞赛跟游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是促使师生学习积极性的有效方法，小学生在竞赛条件下比在以前正常条件下通常可非常拼命学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总期望争第一，得到老师的赞扬，利用这些心理可以让学员学习兴趣跟克服困难的自信大增。教学中可以组织各类比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法最巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛方式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组赛事;还可以将学生按能力分组比赛，使每位学员在各个层面上获胜的机会降低，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有巨大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方法，让学员变得善于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥教师积极性，引导学员自己动脑、动口、动手，才能成为师生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要勇于激发和调动学生的学习积极性，要使教师有自主学习的时间跟空间，要使学生有进行深入细心思考的机会、自我感受的机会。教学中要尽最大的尽力，最充分地激发学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时规定学生不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生产生良好的学习习惯以后，他的发散思维受到了开发，提的难题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提升自己的业务能力。

六年级小学数学老师工作总结

这学期我担任三年X班语文及思品的课堂工作。回顾这一学期，始终面向全体师生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的课堂思想，重视教师的个性发展，重视激发学生的造就能力，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛获取各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高。同时不断提高业务知识水准，钻研教材，且多听取意见，虚心讨教，务求精益求精，顺利完成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步优化和提升，现将一学期工作做个小结：

一、思想能力方面：

本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识，充实自己，树立远大教育理想，为学生的主动发展奠定基础。尊重父母，积极传播科学教育方式，自觉反对不利于儿童身心发展的言行。

二、教育教学方面：

本学期担任六年X班语文课堂工作。从本班的状况来看，大部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够切实的参加到以前的学习活动中。但是不可避免的，一些学生仍然存在着不违反纪律，对学习任务不切实完成等特点。刚起初接触这个学校时，由于对学生个人的状况不是很了解，在教学工作中遭遇了一些困难，但是经过本人不懈努力，并询问班主任老师，不断向她知道状况，吸取经验，还常常与学员谈心，及时了解她们的心里状态等，使得本班的物理学习氛围有所改变，课堂上我主要从下面几方面入手

1.数学生活化与生活数学化紧密结合。数学常识有时是非常枯燥无味的，但是即使把握住数学与生活的联系，能够营造和生活息息相关的课堂情境，就能唤醒孩子们的学习兴趣;另外，课外让学生们通过认真观察把生活中的数学现象迅速记录下来，并带到教学里跟你们分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中到处有数学，这样的教学方法无法使课堂变得非常生动，更加有吸引力。

2.注重生生互动的学习方法。让学员团结互助，共同努力，共同进步。通过同学的迅速的鼓励性的点评，为孩子们建立信心，变得很勇敢提问及探讨。课堂上强调少讲多学、精讲多练，在训练时，先使学员自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3.学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。适当开展竞赛，可以更好的调动学生学习的积极性。由于小学生有着很强的好胜心，总期望争第一，得到同学的赞扬，在竞赛时，很多学生通常无法超水准发挥，课堂教学效果也因而受到了极大的提高。在教学中，可组织各类比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法最巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛方式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组赛事;还可以将学生按能力分组比赛，使每位学员在各个层面上获胜的机会降低，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。

总之，在教学工作中，我仍然指出教师学习的主体地位，把学习的主动权交给教师，教学中要尽最大的尽力，最充分地激发学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。

三、加强学习,提高业务水平

为了更好更快的提升自己的执教水平,以适应于当前教育方式快速演进的要求,我自己一直坚持不懈的学习并坚持写博客。本学期坚持读了两本英国的教育名著《教育漫话》，记录了这些的学习笔记并写成了学习经验。还积极参与各级各类的继续教育,以不断的充实自己的知识。在切实参加各项继续教育学习的同时,我还以善于开拓、大胆进取的精神,积极专心研读教学业务。长期阅读有关教育教学的书刊书籍,了解所课堂科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,积极提倡自主、合作、探究的学习方法。正是通过潜心研读教学业务及切实参加继续教育充电 ,使自己的工作素养和业务水平得以不断提高,并编写了两篇论文，其中一篇在国家级刊物上发表上发表。我申请的课题已被立项，由于个人的不断努力跟领导的关注，今年很荣幸的被评为地级优秀教师。

四、加强家校联系

孩子的教育离不开老师跟父母的一同协作，孩子在家中的体现只能借助家长来获悉，同样学生在高校的体现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学年主动与家长们保持联系，将一些小孩的体现通知父母，共同商讨对策，也运用家长会、或是以前放学时与多位家长进行交流。

五、不足之处

班级调皮的教师比较多，学困生也占一定的比重，对于那些学生我会再次增强教育跟鼓励，增加它们的自信，从而可成功地把它们送出校门到高中校区接受教育。

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