2016下半年数学教师做好教学工作总结了吗？

本学期面临教师的毕业，可以说紧张忙碌而收获多多。数学老师做好教学工作小结了吗?下面是由学习啦小编为你们整理的“六年级数学教学工作小结范文2019”，仅供参考，欢迎各位阅读。

六年级数学教学工作小结范文2019(一)

本学期面临教师的毕业，这是学校阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我可认真执行学校教育教学，把新课程标准的新观念、新理论跟英语课堂教学的新思路、新想法结合出来，转变观念，积极构建，改革教学，收到很好的教学效果。

现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课

备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都做了具体的记录， 既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，及时反省，写 下教师学习中的闪光点或问题。

二、注重课堂教学的学子之间学生之间交往互动

共同发展，增强上课技能，提高课堂质量，向40分钟要成绩。在课堂上我 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，觉得愉悦，培养学生多动口动手动脑的素养。使教师作为学习的主人，学习作为它们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。对教师的学 习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。既抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性引入评语的方式，表现在英语作业和物理学习周记教案教学总结范文，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透彻的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后补课工作，注意分层教学

在课后，为不同层 次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时 加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的培训，并不限于学生 知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高学困生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 关于学困生，我不仅在教学上多照顾她们外，拉近了我们师生之间的距离，使它们构建了自信心;其次，对她们进行了辅导。对于它们遗漏的知识，我主动为她们弥补，对于新学内容，我耐心为她们讲解，并使它们经常为自己建立一个目标，同时我还对她们的点滴进步迅速予以鼓励赞扬，激发了人们的求知欲和上进心，使它们对数学形成了兴趣，也获得了很好的成绩。

总之，一学期的课堂工作，既有顺利的欣喜，也有存在的困扰，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的特点，如对新课改 理念的学习跟分析上。本人日后将在教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。

六年级数学教学工作小结范文2019(二)

这学期，我担任六年级一班数学课堂工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我可认真执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改革教学，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，全面实行素质教育，努力改善自身的业务水平跟课堂能力。把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思、新想法结合上去，转想，积极构建，改革教学，收到很好的效果。工作做出如下总结：

一、认真准备课

我认真研读了课本、大纲，及各类相关的试题，了解每个教师的详细状况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细探究了教材重难点及留意点跟关键，了解了教材前后相关的常识体系，研究了学校状况，掌握了教师的常识结构水平，思想善，家庭状况及学习情况跟学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的状况内容情况，本期教案作了各章节的剖析，写出了符合学校状况的教案，并留意分析了讲课得失，写上了课后小记，以便知识的补足和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批改了教师的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析或许出现的状况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并依照教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体师生，面向教师各方面，努力提升了随堂课的课堂质量。课后，我总是留给学生适量的适当的练习题，对教师的作业，我做到了仔细及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励教师学习的兴趣。

二、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展

本学期我把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写讲稿，实施之后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是课堂活动的主体，教师作为课堂活动的组织者、指导者、与参与者。”这一理念的建立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了人们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收获，这表明：设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。常探讨，常研究，常总结，以科研促课改，以变革求发展，进一步转变教育思想，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

三、做好每一次的单元测试与课后培训工作

本期教学工作，教学完每个单元，就立刻反馈检测，对学员知识掌握状况进行单元测试，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进行仔细细致的剖析，对成绩好的教师进行赞扬;对成绩不梦想的学生迅速找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进生的培训，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性引入评语的方式，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进师生的演进。教学中秉持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好学风的形成

五、本期各种工作做得不足之处

1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提升。

2、对培养优秀生的拔尖工作跟中等生的奥数的工作做得缺乏一些。

3、与教师父母的沟通不足，缺乏与家长的交流。

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我以后工作增添更大的动力。不过也需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地谦逊，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得非常认真有效，让各级领导放心，让父母满意，让社会显然，让学生喜欢。

六年级数学教学工作小结范文2019(三)

岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来，我认真执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改革教学。在大学的恰当领导下，以新课程促进课程变革，全面优化教学方法，全面提升教育教学品质，全面贯彻素质教育，培养教师语文意志品质、技能，培育教师创新素养。现对本学期教学工作作出如下总结：

一、求新思变，积极构建、改革教学

怎样教数学，无疑是我们每个学生需要再次探讨的难题。传统的教学方法、教学模式、教学评价方式无疑不能适应课程变革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名英语老师，我坚信此道理，不能及时的转变观念、改变自己的教学方法、方式，很快必将被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的脚步是个人职业发展的惟一出路。为了自身的蜕变与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、参加国培学习听专家讲演学习新课堂理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本观念，设计模式，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在课堂实践中切实摸索教学方法、创新教学方法。

二、常抓教学管理、营造和谐、活跃气氛

无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要增加课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是增加课教学品质的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合物理学科的特征，针对师生在教学上的坐、听、说、讲、练提出详细规定。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于反思。另外，课堂教学中注意塑造民主的氛围，小学高年级阶段的教师随生理、心理的演进，个体变化大，大部分学生都渴望对方的理解与宽容。作为老师，我需要遵从学生的人格，维护教师的自爱，平等地与学生交流，蹲下去和学生交谈，倾听学生的独白，教教师之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前进的学生指明方向。

三、注重常规，提高品质、搭建桥梁

上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前打算：首先是备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点;其次是备教法，数学学科有其新颖之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特征，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而应按照教学知识的特征及教师学习状况灵活选择教学方法，借以唤起学生兴趣，提高课堂教学效益;再有是备学情，备学情是课堂准备工作中更重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对教师的学习状况有具体的掌握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点教案教学总结范文，才能使所选用的教学方法真真地适合教师，真真地把课堂教学落到实处。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，每一课针对教学过程中反馈出来的弊端，如教学方法、学生知识的把握状况、教学模式等迅速进行教学反思。认真对待学员作业。学生作业是同学与教师进行交谈与交流的桥梁，老师借助作业来掌握学生对所学知识、技能的把握状况及学员的思维能力，以便尽快调整教学方法和采用弥补措施。为此，在常规教学中，我十分重视教师作业这沟通桥梁。如在教学作业的布置上，根据教学大纲要求，针对学生个体变化布置有一定梯度的教学作业，作业题目的选材以研发学生智力、拓展学生认知为核心观念，以课改规定为准则，力求满足不同层次学生发展的还要。认真批改学生作业，对于教学作业进行全批全改并迅速帮助学员订正错误、弥补学生知识漏洞。认真抓好培优辅差工作，提高全班的整体数学能力。

四、以人为本、尊重差异、激发兴趣

学生因其先天与后天原因及成长历程的不同造成各个学生的接受能力、理解素养等诸多素质也各尽不同。为此，在教学中，首先应知道各层次学生的常识基础、接受能力、理解素养做到心中有数。再次，针对不同层次的学生运用不同的方式，因材施教。基础好的教师，鼓励人们自学，培养她们的自学能力，提高课堂要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地调动人们的教师兴趣，注重他们的学习习惯培养。

五、作好小结、条理存贮、系统知识