如何把幼儿教案做到重点突出呢？（通用5篇）(2)

② 课文哪些事例表达了作者爱得全心投入，忘我倾注，勇敢付出，奋不顾身的追寻，无可阻挡的奔突，和爱是天真的洗礼？

提示：奔突的意思是横冲直撞地奔驰。因为爱，没有考虑后果，一往无前地奔跑。

洗礼有两种含义：比喻在漫长的磨练和考量后，对生命有了新的了解，新的起点和开端。

（1）酷暑独自一人在操场上打球；

（2）将辫子铰了，22条辫子铰了一地；

【指导书写“辫”左中右结构，左边辛窄竖变撇避让中间绞丝的提，绞丝写得窄，右边辛稍宽，端正。】

（3）禁不住诱惑，结果结束了与篮球的情缘。

（4）写作时大汗淋漓又酣畅淋漓。

【启示：联系上文内容

流程：学生独立构想，口头提问——小组交流——教师安排代表产生互动——有情感朗读，指导背诵。】

小结：读了中心段，我有两个疑问： “能够这么去爱的人，永远青春懵懂，永远追求幸福，

渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。”作者为什么有这种的体会？

作者紧紧围绕题目，写出自己如何爱篮球，最后既采取设问和修辞的方法对爱进行了回答，

总结了自己的感情。写到这里，完全可以结尾，为什么需要写后面一段？这两个问题也可以看成一个问题。我们下节课继续学习。

第二课时

教学目标：体会作者成长中的苛求；说说自己的追求。2、学会用比喻形式抒发自己的爱。 教学重点：体会作者谋篇用意，在阅读理解中学习。

教学过程：

一、复习加深对中心段内容的理解。

有情感地背诵爱的理解。

二、体会作者成长中的追寻。

教师：作者紧紧围绕题目，写出自己如何爱篮球，最后既采取设问和修辞的方法对爱进行了提问，总结了自己的感情。写到这里，完全可以结尾，为什么需要写后面一段？

1、请同学们正确、流利地朗诵最后一段：自由读——个别读——分组读

后来再之后，我把一个个字投进稿纸上的一个个格子的之后，我大汗淋漓又酣畅淋漓的 时候，我知道，我还是那些十二三岁的男孩。天上挂着一只火球，地上奔着一只篮球

2阅读理解。 【流程：独立构想。对子交流。正题之后，对子展示互说，检查能否理解？】

（1） “大汗淋漓”和“酣畅淋漓”是不是用词重复？为什么？

答：①用词不重复。

②原因是：大汗淋漓指的是流了这些汗。酣畅淋漓指的是流了这些汗，累而很快乐。

【指导：答题的格式。有两个问题的，用序号表示疑问答案的个数。】

指导书写“酣”——左右结构，左稍宽右写窄。甘的第三笔高于第二笔。

③“我大汗淋漓又酣畅淋漓的之后”指的是 我当时从事哲学工作，书写文稿时很辛苦，但是内心却是很快乐。【强化联系上一句或上文思考】

（2）课文第二自然段中“ 哦，篮球架，篮球筐篮球教案模板范文，天上一只火球，地上一只篮球。”句子中的“篮球”指的是_体育用品或者投进罚球里的球_________

“天上挂着一个火球，地上奔着一只篮球” 这里的“篮球”指的是在哲学工作上追寻和奔突的我。【强化联系上文思考】（作者自己）

从“奔”字体会到____________________________

（3）联系上文，想一想这句话是哪个意思？

或者答：爱是全心的投入，是忘我的饱含，我不断追求幸福，渴望成就。

教师：这段总结，我想请同学们思考，帮我总结。

作者写这篇文章不仅仅只是表达她对篮球的喜爱之情，还有从对篮球的喜爱中懂得了_爱是哪个（爱的意义），并在之后的成长中做一个_这样去爱，追求幸福，渴望成就的人。

教师：作者爱就全心投入，有着美好的苛求。你在蜕变中有如何的追求？

指导：始终把握文中的中心段。

二、读写结合，学以致用。

仿写：选择一个练习设问和修辞结合的表达形式。

教师下水段：

母爱是哪个？是一直帮我温暖的怀抱，是临行前不断地叮咛篮球教案模板范文，是分别时依依不舍地身影，是我获得成绩时毫不吝啬的称赞。

追求是哪个？ 是成长的方向，是夜晚里指路的明灯，是前行的动力。

（美）是哪个？是_________________________，是_________________________，是_________________________

学生反思，动笔。小组互评。班级展示。

【篮球教案（通用5篇）】相关文章：

1.篮球活动教案

2.高中篮球试讲教案

3.篮球原地低运球教案

4.篮球低运球教案

5.篮球原地运球教案

6.关于打篮球日记（通用7篇）

7.打篮球日记400字（通用5篇）

8.户外活动花样篮球教案