【知识点】师德师风建设工作总结的五篇(2)

1,巧设导入,培养兴趣.每节的课堂我首先通过做游戏,唱英文歌来唤醒学生的学习兴趣,让学员融洽在学习英语的气氛内.

2,图文结合,掌握新知.根据教材图文并茂的特征,充分利用词汇卡片,实物教具,简笔画及肢体语言来启发学生,使教师带着明确的任务目标,并通过照片,动作,表情等方式把握其义,让人们积极主动参加学习获得新知过程,培养人们学习数学的兴趣.在见到难读的词组或短语时,我不厌其烦,耐心教导学子认读,力争使它们学了就懂,懂了会用,培养人们认读的素养.在学习新知的同时,还适时对她们进行思想教育.

3,游戏活动,巩固新知.在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动,生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了遵从学生的个体变化,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性,多样化游戏为主来实行课堂,让学员进行反复模仿,认读,玩演,视听,从而帮她们提供充分的活动跟交流机会,让学生在玩的过程中取得新知,提高人们语言的利用能力,培养人们的学习兴趣.

4,通过听录音,复习新知.我常在每节课结束的前5分钟,让学员听有关本节课教学内容的录音磁带.第一遍先仔细听,第二遍边唱边跟读.在教师可听读后并要求教师用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿,表演对话.在师生进行合作学习,表演时迅速予以示范跟指导,让学员充分感受到顺利的愉悦,体会到学习英语的真谛.这样又复习了本节课的知识技巧,又增加了同学们的据说能力跟读音的准确性,,从而使学生真正做到眼到,口到,心到,手到.

四,加强自学,不断积累知识.

由于本人在英语教学方面经验不足,自己的常识又有限,在课堂的同时,时时虚心向资历深的学生请教,和我们英语组的同学一起学习有关英语方面的课堂教法,加强自身的业务学习,扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各类游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调.

总之,一学期的课堂工作自己付出了这些,收到的回报也不少:领导的认同,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴望,使我自信倍增.我会尽力弥补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在课堂中设计一些教师喜爱的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂.积极研发和有效运用课程资源,更好的为英语课堂服务,力争在未来的英语教学工作中获得更好的成绩.我坚信有耕耘总会有收获。

教师任课教室课堂总结范文5

紧张而繁忙的一年教学工作已经结束，回顾这一年，感觉非常忙碌。这一年使我非常认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成大学领导交给我的任务，虚心向大家老校长跟优秀学生学习先进的课堂经验，并注意不断阅读有关教育教学模式跟实践的书籍，充实自我。

七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是它们的自制力却更差，注意力也不集中。总之，七年级学生进入半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更要勇于引导，使它们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望跟认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我说说这一学期来我对七年级生物的几点体会：

思想方面

积极参与政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心教师，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

教学工作

认真学习、吃透教材，深入研读课本，分析学生的基本状况，找准教学的重点，突破教学的瓶颈。力求为学生的终生发展，做到因材施教。注重教师的质量培育，能力培养和文化水准的培育并重。做到了教学六认真。为提升课堂教学效果，在研读课本时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无打算之仗。积极参与校内外教学观摩活动，积极进军到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。

个人学习

坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了如何的教学才是有效的课堂。坚持举办教研活动，认真与老教师们备课，吸取她们的长处，改正自己的不足之处。

积极学习各类教育理论，以充实自己，以便在工作中以稳固的理论成为指导，更好地进行教育教学。我还运用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为课堂服务。为学生服务。

同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各学校的广播站投稿情况，鼓励学员积极向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。

取得的成绩

回顾过去的一年，我所任教的初二初三5—10班，生物获得了不错的名次，平均分都达到了不同学校的同等年级，学生的知识也受到了相应的提升。

努力方向

1、加强自身基本功的练习，不断提高自己的教学水准和教学素质。

2、争取使自己所带的6个班小孩的成绩都受到提升。

3、在自己的教学心得总结方面还得加油。

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