繁盛一时的隋朝教案_繁盛一时的隋朝ppt_繁盛一时的隋朝说课稿(2)

篇二：繁盛一时的隋朝教案

繁盛一时的隋朝教学设计

富裕县第一中学 陈海艳

【教学目标】

1、知识与能力

了解和掌握隋朝的建立和统一、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用等基本史实；通过识读“隋疆域图”“隋大运河示意图”逐步培养从特定的历史条件出发，观察和分析问题的能力，提高识读历史地图的能力。

2、过程与方法

结合课文导言中的问题进行思考，展开讨论，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养进行自主探究式学习的习惯。或通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”、“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

3、情感态度与价值观

懂得国家统一和社会的安定是经济发展的前提条件和重要保障；了解隋朝的大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲；激发自己的民族自豪感。

【教学重、难点】

1、教学重点：

大运河的开通及其作用。

2、教学难点：

隋朝经济的繁荣，开凿大运河的目的和作用。

【课时】 1课时

【课型】新授课

【教学过程】

多媒体展示唐诗《汴河怀古》。繁盛一时的隋朝教案

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

问题：猜猜看，诗中的“此河”指的是我国古代的哪项伟大工程？ 答：大运河。

1.导语：京杭大运河是我国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是祖先留给我们的珍贵的物质和精神财富，是活着的、流动的重要人类遗产。我们今天所说的大运河开掘于春秋时期，完成于隋朝，繁荣于唐宋，取直于元代，疏通于明清。在漫长的岁月里，大运河主要经历了三次较大的兴修过程。到了隋朝，隋炀帝动用几百万人，开凿贯通了大运河，这为以后国家的经济文化空前繁荣作出了巨大贡献。

2.讲授新课

一、南北重归统一

1.隋朝建立

创设情境一：展示杨坚图片，教师讲解隋朝建立过程。

思考回答（统一与的历史对比）

统一：秦朝结束了战国局面，实现了秦、汉的大统一。

统一：西晋结束了三国鼎立的局面，再次实现了统一。

教师总结：隋炀帝开凿南北大运河的日的和动机不是单一的，他有贪恋江都美景、搜刮江南财富的目的，也有耀兵江南、攻打高丽的日的。但他最主要的动机是加强南北的交通，巩固隋王朝对全国的统治。

过渡：想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河呢？

2．重要条件

创设情境一：多媒体展示图片、文字资料。

教师要引导学生注意阅读教材“南北重归统一”这一子目的内容和多媒体展示的图文资料（注意使用的人力和开通的方式，如画线的内容），将学生分为三大组，分别就国家局势、经济实力、客观基础等方面进行充分地探讨，并得出结论。各组学生畅所欲言，互相交流，互相补充，分析概括开通运河的重要条件。繁盛一时的隋朝教案（预期回答：南北重归统一、社会经济繁荣、天然河道和古运河的基础等）创设情境二：多媒体展示图片。

问题1：隋朝是怎样统一南北的？南北重归统一有何重大意义？

（学生结合教材，自主学习后回答：589年，隋灭陈，统一南北。意义：隋朝的重新统一，结束了三国、两晋、南北朝以来长期的局面，开启了隋唐时期的盛世局面，对古代中国的发展有着深远的影响）

问题2：上述统治政策的实行效果如何？请分析下表得出结论。创设情境三：多媒体展示表格。

（学生填写表格，通过比较得出结论：隋文帝统治时期人口激增、垦田扩大、仓廪丰实，隋朝的社会经济出现了高度繁荣的局面）

教师总结：589年南北重归统一、国家统一安定的局面为大运河的开通提供了必要的和社会条件；隋文帝统治时社会经济繁荣，迅速增强的经济实力为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件；已有的天然河道和古运河又为大运河的开通奠定了基础。