【精选5篇】教学设计应该怎么写才好？(2)

2、课堂常规

整队查人数

师生问好

宣布课的内容

准备活动

3、运球

A学生分组自练（随意熟悉球性）

B以小组为单位总结运球经验交流

C教师迅速纠正错误，并讲解正确的动作技巧再分组训练

D增加技能，拓展训练，（大胆尝试各种运球技巧：跨下运球、身后运球等） E优秀生展示（每小组推选一人展示或自告奋勇）

F教师及时改正错误，组织教学比赛（运球往返走）

4、结束部分

A、集体放松活动（随老师提示引导指挥学生放松）

B、小结本课（表扬，提出以后注意事项）

C、归还器材，宣布下课

篮球课的课堂设计5

一、设计思路

在学校体育课堂中，篮球基本科技和基本技能是体育教学的主要内容，深受学生的喜爱，在实践操作中，主要根据水准四篮球教学的课程标准，遵循七年级学生身心发展的规律，以师生为主体，让老师作为教师的学伴和指导者，充分发挥教师的主导作用跟创新思维能力，采取合理有效的教学方法，高效率的达到体育教学目标。

二、学情分析

七年级学生调皮好动，荣誉感和队伍集体感比较强，从高中刚升到学校篮球基本技术基本技能不完善，，运球能力差，但学生对足球运动的喜爱是教学的基础跟根本。学生对单一的训练缺少兴趣，不能有效地完成教学任务。为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在课堂中需要按照心理特征（好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动），采用多变的教法和多样的练习方式，以促使学生的兴趣。

三、教材、教法、学法运用

在教材的选择上本次课选择足球运球技术，从更基本的足球技术运球练起，初步学会运球的动作技巧，为现在技能的合理利用打好基础。

在教学方法上主要运用了语言法（讲解、口令、指导、提示、口头评价）、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等。纵观整堂课来看，紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以游戏为载体，有效的完成课堂教学。

学法上考虑到是第一次课，让学员粗学乐学，降低对技术的要求。

四、具体教学设计方案

教材内容：水平四七年级篮球《运球》技术

教学目标：

1、激发学习兴趣，让学员和同伴一起积极主动参加练习中。

2、学会原地运球的恰当方式（协调用力），初步学习行进间运动中运球技术，发展学生迅速、力量、协调、灵敏等身体素质。

3、通过设定游戏使学生感受到篮球带来学生的幸福和成功感，培养和同伴协同合作的集体主义精神。

教学重点：身体协调用力的运球方式。

教学难点：养成用手感控制而不是用眼睛。

教学过程：

1、开始部分（2分钟）：

（1）集合整队，检查报告人数

（2）师生问好

（3）宣布课的内容

（4）安排见习生

组织：四列横队学生背对阳光站立要求：快静齐

（注：继承了通常课堂常规教学的规定，属常态化教学。）

开始部分（10分钟）：

（1）一街纵队绕篮球场慢跑三圈。

（2）原地徒手操6节。4*8拍

组织：还原四列横队成体操队形站立，教师喊口令镜面领做徒手操。

要求：保持队形整齐，口号响亮，精神饱满，徒手操动作有力。

（注：情景导入：我校的师生主要以彝族学生为主，来自农牧区，对于篮球的知识跟信息是有限的，在导入时，询问学生曾经玩过篮球吗？喜欢吗？怎么样才能打好篮球？就要从更基本的技术训练，今天我们就来学习运球技术。）

基本部分（23分钟）：

（1）原地运球技术训练

学法：

原地徒手模仿训练，体会动作技巧。

原地投篮中速低运球练习和原地快速低运球练习

5—6人一组，自主互相交流练习

以小组为单位进行原地单手低运球比赛（每人运球20次以先做完的队为胜）。

慢跑往返运球15m*2每人2次。（以两个边线为距离）

教法：

示范动作稍慢，讲解手随篮球上下起伏按拍。

教师带领师生一起喊口令徒手练习。

教师语言反复提出，观察巡回指导练习。

纠正共同易犯错误。

组织：六列横队，间隔2———3米，以纵队为一组（男女各4组）。练习时各小组围成小圆圈。

要求：认真观察训练，相互学习交流。90%学生学会原地运球技术。

（2）运球+掷地滚球接力（以两个边线距离15m）

方法：发令后，各组第一个队员开始迅速传球到旁边边线，转身用抛掷地滚球的技巧将球掷给本队第二个队员，第二个队员照此法继续，直到所有队员做完，当最后一个队员做完后，照此方式由最初第一个队员再次进行，返回至原先的位置。

（注：此游戏主要使学生感受快速击球当中运球技术，掷地滚球主要是训练学生上肢力量，弥补了游戏内容的单一性，提高了练习的兴趣，可谓一举两得。）

（3）运球+投篮接力

方法：发令后，各组从第一个队员开始，运球到篮下将球投进（不限投篮姿势，要求需要将球投出来方可返回），然后运球返回本队交给本队第二个队员，第二个队员照此法继续直至本队所有人员做完，以先做完的队为胜，后两名小“罚”十个下蹲。（男、女各四组）。

（注：此游戏在推进过程中，一方面训练了运球技术，另一方面在投篮的之后，十个篮球在篮圈上飞舞，有的有也许进了仍被其他篮球碰飞了，有的不进竟被碰进了，运气不好的仍然在哪投直到投进，球场上学生的加油声、欢笑声此起彼伏，犹如欢乐的海洋，课堂气氛达到了高潮，教师加入比赛中让教学锦上添花。）

结束部分（5分钟）：

放松：调整呼吸，教师向上抛篮球学生吸气，篮球下落时呼气。肢体的按摩。

集中讲评：多赞扬鼓励学生。

收回篮球，师生再见。

5、总的要求：让全体学生体验运动到乐趣。

6、运动负荷：平均心率125次/分钟左右

7、场地器材：10个篮球篮球场地一块

五、课堂常规要求

（一）课前对场地进行必要的检测清洁，保证场地的安全。

（二）要求学生不吐痰、不坐篮球、老师讲话的之后不运球不发出声音篮球教案范文，养成良好的习惯。

六、课后自我思考

这节课也有我篮球教学当中比较成功的一节课，多年来在每天的排球运球教学中再次使用，效果都不错，其看点就是运用创意游戏调动学生训练的兴趣跟参加的积极性，让学员“学中玩，玩中学，乐中育”，教法得当，学法合理有趣，完成了课的目标，达到了预期的效果。不足之处，以前课堂时间为45分钟，在课堂设计打算部分安排了熟悉球性的训练，后时间改为40分钟，考虑到时间原因取消了此项练习，有待合理安排，使教学有层次、有连贯性，在员工的分配上总有部分组没有照顾到个体变化，造成比赛时组与组之间有差异。在常规教学的基础上尝试了一些教法，还有待于不断的改进和研究。

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