藏族舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快，老师一股激情

这是大班主题韵律小格桑教案，是优秀的大班主题教案文章，供同学家长们参考学习。

我现在说课的内容是小班韵律活动《小格桑》。这是一首活泼的曲目，舞蹈成为一种以身体动作为物质材料的表现性的美术活动，是人类审美活动较集中的体现幼儿舞蹈教案范文，是培养他们审美兴趣，提高人们审美素质的有效方法跟有力手段，我们即使留心观察就不难发现，几乎每个孩子在快乐时就会手舞足蹈来抒发自己的感情。藏族舞蹈《小格桑》音乐可爱、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用柔美的动作渲染孩子，把活动的氛围渲染得热闹、积极、活跃。

难点是：

学习用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的演出风格。运用表情、动作与同伴交流体现歌曲。因为戏剧是一门表情艺术、表演曲艺，音乐以其新颖的语言方式作用与他们的感官，通过舞蹈演奏让观众展现戏剧的艺术形象，产生联想和想像，进而达到审美的目的。由于儿童的年纪较小，常常以自我为中心。通过利用表情、动作来体现歌曲，并在舞台中可有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的鼓励跟帮助经过自己的尽力才能做到。因此这是教学的难点所在。

活动目标：

1、体验藏族舞的混搭，感受跳藏族舞的乐趣;

2、学习藏族舞步：三步一抬;

3、鼓励儿童尝试以自己创编的动作演出;

4、培养幼儿的尝试精神。

5、探索、发现生活中的多样性及特性。

活动过程：

一.小鸟飞入教室

幼儿跟着音乐小鸟飞入教室

二.复习歌曲

幼儿跟着音乐节奏有情感地演奏曲目"小格桑"。

三．复习藏族舞步的基本动作。

1.集体复习踏点步。

2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。

3.集体复习踏点步（请一幼儿示范踏点步） 。

4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。

四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点

1. 师：老师带来了一段西藏的表演，请小朋友看一看，他们跳的跟我们跳的舞有哪些不同？

2. 幼儿欣赏 。

3. 幼儿说说自己的体会，也可以跳一跳，用动作表示。

4. 小结：原来西藏人民跳的舞，给人觉得太豪放的。

五、创编舞蹈动作

1. 告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其他动作为"小格桑"编成舞蹈来跳。

2. 教师鼓励幼儿两句两句编动作。

（老师边为幼儿演唱歌曲，幼儿尝试编1到4小节）

3. 请部分幼儿展示，集体学一学。

4. 同样的方式将歌曲创编完。

5. 幼儿跟着音乐配上自己编排的舞蹈动作，进行完整地跳表演。

6. 欣赏老师完整地跳跳舞"小格桑"

7. 幼儿跟着同学完整地跳跳舞"小格桑"。

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