【五篇】太仓市中小学体育卫生艺术教育工作要点(2)

副教材：合作游戏──跳竹竿。目的让学生进一步在参加、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学员挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受幸福与顺利，获得心灵陶冶。

五、教学目标

体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进教师综合能力的提升。

知识与素质目标：引导学员认识软式排球的起源、发展及特征，熟悉球性，使每位学员不同程度的把握正面双手垫球的技术。

过程与技巧目标：面向全体教师，尊重师生个体变化，营造轻松和谐的教学气氛，采用问题导入学习，尝试研究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价鼓励学习方法，体验快乐与进步。

情感与心态目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

重难点

教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大)

教学难点：击球时控球方向及力量。

六、教学具体机制

面向全体学员，尊重教师个体变化，营造轻松和谐的教学气氛，采用问题导入学习，尝试研究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价鼓励学习方法，体验快乐与进步。

教法本课课堂对象是八年级学生。初中教师课堂课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及方法是否符合大学学生的生理、心理特征，能否借助教师的心理诱导，激起与学生的感情交流。根据大学教师具备观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼调皮的特征，本次课导学策略以：问(问题引入)──试(尝试改变规则的比赛、练习)──疑(练习中引导学生看到问题)──解(教师讲解、示范与指导学员合作互助)──评(学练中展现与评价)──用(实践与利用于健身、娱乐比赛、评比中)为主线，重点在促使师生兴趣，为教师创设趣味多样的学练情境和技巧，以问引趣、以趣促学初中体育教案范文，寓教于乐，融德、智、体、美于体育课堂中，使技能学练和健身趣味盎然。

学法素质教育体育教学要发挥教师主观能动性，让学员自主学习，使教师真正作为学习的主体。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方法，我把教法和学法有机的结合上去，把学习主动权交给学生。

“兴趣”是的同学。本计划抓住学生好奇的特征，以创意的弊端引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的大赛、游戏等方法促使学习兴趣，寻找解决难题的答案，学生借助观察示范跟讲解，在主动自主学练中把握技能，在展现评价中交流，在感受进步跟发展中顺利，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分展现学生的主体作用。

初中体育教学活动方案5

一、指导思想

本学期，体育工作的指导观念是：牢固确立“健康第一”和素质教育的指导观念，以学员发展为本，坚持面向全体师生，全面提升教师身心健康水平;使它们具备面对苦难的受能力跟对待成功的恰当态度，以适应社会生活的还要。重点加强丰富多彩的广泛性的体育活动和大型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学研究;注意工作品质，提高工作效率。为培育德智美等全面发展的高素质人才而拼命。

二、更新观念，树立全新的教学观

当今，学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的推行和为贯彻学生每周一小时体育锻炼深化改革。为此，我们应以“健康第一”的观念贯彻“课标”和“课改”的新理念，有效地促使师生的学习兴趣跟体锻热情，为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的美育功能，面向全体师生，培养教师的变革精神、创新素养和创新人格或者社会实践能力，发展学生个性，培养教师竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系，使教师真正作为学习的主人。

1、课堂教学应充分展现以教师为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。

2、充分展现教学的层次性，对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的规定和方式。

3、注重学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。

4、力求在教与学的共同努力下，达到掌握改善运动方式，增强体质的即时性的隐性目标，与演进学生思维能力、创新精神、塑造完善人格的发展性的显性目标相结合。

5、进一步加强体育教学常规和安全教育。课堂常规有规定、有实行、有习惯;同时留意加强对学生进行安全知识的教育，并推进好安全机制。

三、面向全体学生，发展学生个性特长

针对学生不同的身体特征，不同的兴趣喜好，要加强丰富多彩的课外活动，切实加强每天一小时体育锻炼，努力让学员素质受到有效提升。

1、首先应以素质教育为指导，积极推动新的大课间模式，同时进一步提升课间操的品质，整顿课间操的秩序。

2、要加强丰富多彩，具有时代传统，深色学生喜爱的群众性课外体育训练与体育赛事活动，力求活动制度化、内容多元化、要求规范化，注重实效性。试举行“冬季体育活动月”活动，丰富师生课余生活。

四、极积参与科学探究，不断创新和武装自己。

新一轮国家基础教育课程变革正以强劲之势在全国推行，它对我校的体育课堂工作增添无限的朝气，如何落实“健康第一，以人为本”的观念，并按照我校自身特性，寻求体育发展的传统，如何提升教师的常识结构跟能力，培养学生的主动精神和工作责任感，是我们遭受的重要课题。

我要加强学习，边学习边实践，不断以新的知识充实自己，尤其应学习现代教育论、教学论和课程论，结合自己的课堂实践，领会“课标”和“课改”的新理念，把课堂练习等与科研结合出来，成为实践理论结合型的“科研型”教师。

本学期，我将根据大学、政教处、教导处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，振奋精神，团结拼搏，开拓创新、扎实工作，为我校的学院体育卫生工作，做出我们应有的贡献。

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