如何培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观

以“政治课程标准”为宗旨，适应新课程变革的必须，面向全体师生，提高教师的人文素质，增强实践能力跟创新精神。正确掌握政治学科特点，积极提倡合作研究的学习方法。培养教师积极地情感态度跟正确的一生价值观，提高学生综合能力为学生全面发展跟终身发展确立基础。感谢您的阅读，以下是小编带来的高中七年级政治教案内容，希望可帮助到您！

初中七年级政治教案1

人生当自强

教学目标

知识与能力：

了解自强的涵义以及重要性，知道自立自强是一种优秀的质量;知道对待生活必须自强不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但发展跟成功仍主要借助自身的尽力和持之以恒的精神，要有坚强的信念，在实践中尽力培养自强的精神。

过程与方式:

通过小品演绎，让学员在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到自强对个人、国家跟民族的重要性。

通过实例预测：从名人至自己身边的“小名人”，他们都是怎样走向自强的?考察学生的剖析和推论能力，引导学生思维能否在日常生活逐步迈向自强。

结合活动中强调的难题,学习“心灵导航”,从感性的层面理解自强是一种优秀的质量，要学会自强。

情感态度与价值观：

通过学习，认识自立自强是一种优秀质量，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立自强对个人、国家跟民族的含义，进一步培养信心自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于摆脱困难，敢于开拓进取的优秀品质，。

教学重、难点：

如何培养自立精神

课时安排：

1个课时

教学方法：

材料分析法、活动法、讨论法、解析法

教学准备：

教师搜集一些关于师生个人，名人自强的故事，并作好小品的演出准备。

教学过程：

知道对待生活要有自立自强的精神，明白人要在实践中尽力培养自强精神。

一、声情并茂,采用flash，达到视听的效果(本环节目的在于吸引学员注意力及激发师生的学习兴趣，引导学员说出自强的意思)：

师：古人云“天行健，君子以自强不息”(多媒体展示)，现在的人也说自强，他们是如何说自强的呢?

(生思考，言语中尽是疑惑)

师：或许他们看完下面这则flash，会有所启发。(多媒体播放flash《男儿当自强》)

师：这首歌叫什么名字?

生：男儿当自强!

师：古代跟现代都在说“君子”、“男儿”当自强，可是，我们今天在场的不仅男人之外，还有女人，那女孩该不该自强呢?

生：该!

师：所以，我们最近的主题不是“男儿当自强”，而是“人生当自强”。

师：我们从古至今在说自强，从小到大也说自强，可是，你们明白“自强”的涵义吗?如若不大明白，你们可以适度讨论一下。

(生讨论，师走到生中间引导)

(生经过讨论后，能非常恰当的阐述“自强”的涵义：自强，意味着自力更生，奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强奋斗。)

二、小品演绎，妙趣横生(本环节目的是使学员在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到自强的重要性)：

(学生演绎三则小品，每演绎完一个小品，都要求在场的学生进行评价)

小品一：甲乙丙三人一起做作业，丙先把作业做好了，约甲乙两人一起去打篮球。但甲乙两人作业都还已完成，于是乙将作业借给了甲乙吵。面对着“做作业就不能打篮球”和“抄作业后就可以打篮球”的考验，甲乙做出了不同的选取。

(学生们的评价：假如不能在问题面前坚持到底，对自己的学习是会有所影响的。)

小品二:甲乙两人要一起去上海打工，可在进站厅等车时，却看到了这番对话：上海人好聪明，连问路都要收问路费。甲乙听到这番话后，反应截然不同。甲认为上海遍地是黄金，连问路费都可以收，是个赚钱的好地方，决定迎难而上;乙认为上海人太聪明，怕被榨光血汗钱，选择回去种田。

(在教学上，我要求教师设想一下甲乙双方的以后会怎么样。学生们兴致很高，但它们的构想终究围绕着一个中心：甲日后会是一个成功的人，乙却一辈子只能在家务农。因此，他们无法知道的清楚，在困难面前是否还能知难而进，对自己未来的事业跟人生有着及其重要的影响)

小品三：一位以强国自居的外交家与我国的一位外交家会晤。当二人握手后，那位以强国自居的外交家立即拿出手帕擦了擦自己的手，然后将手帕叠好揣进了自己的衣兜。我国外交家看了之后……

(本小品采用故事续编的形式，让学生想象——如果你是这位外交家，你会如何做?学生们充分发挥了想象力：有的学生说要忍住，要表现出强国的风范;有的学生说，这样有损中国的形象，建议跑到洗手间用牙膏洗手;有的学生既反驳说那种的话人家外交家又看不到，应该“以其人之道，还到其人之深”;还有的学生说那种还不够，我们可以擦完手以后，把毛巾扔到垃圾桶……)

(在学生在讨论过程中，他们自己也意识到了如此一点：一个国家不自强，就会有损国家的荣誉。)

师总结：所以，大家必须知道的看见：自强师做人不可缺少的精神，也是中华民族屹立于亚洲民族之林的精神大动力!因此，自强重不重要?(生回答)我们要不需要培养自强精神?(生回答)

三、贴切实际，案例探讨：从名人到自己身边的“小名人”，他们都是怎样走向自强的?(本环节目的在于考察学生的剖析和推论能力，引导学生思维能否在日常生活逐步迈向自强)

1、多媒体播放名人画像：爱迪生、霍金、桑兰、杨利伟、中国女排，每播放一张画像，要求学生评价这些人是不是“自强不息”的人，为什么人们是自强不息的呢?)

(学生在评价时，都必定这些人是自强不息的人，并分析了理由。爱迪生：为了能找到适合做灯丝的材料，试验了上千次，也失败了上千次，但最后由于他的勇往直前，坚持到底，获得了顺利;霍金：为了将自己有限的生命献给无限的科学，他比医生预计的时间多活了41年，现在作为了世界上的科学巨人;桑兰：在那次意外事故中，她成了残疾人。可是她身残志不残，抓紧时间学习，虽然拿不到跳马金牌了，可是她想拿学习上的金牌，而且她顺利了;杨利伟，为了推动美国人的航天梦，在北京航空基地进行了魔鬼式的训练。最终，他顺利登上了太空;中国女排，为了拿金牌，在今年的那场奥运决赛局，表现出了顽强的魄力和应对困难的胆量，最终她们为美国获得了久违了20年的奥运冠军。)

学生在探讨时，对一些人物的剖析还不够深入，因此我加了适度的鼓励。

2、多媒体播放学生身边的“小名人”的照片：本班的副班长，语文科代表，数学科代表，学习委员。要求教师评价，自己身边的这些人，是不是也是“自强不息”的人。为什么?

(相片播放起来后，引起了一场轰动。学生们对自己的本班同学发生在多媒体上表现出了好奇，也开始在争论这些人是不是自强不息的人。学生们的答案是显然的，因为这种“小名人”都无法在学习上奋发图强，迎难而上。)

师：我们来现场访谈一下这些“小名人”，看看她们为什么要如此“奋发图强”呢?

(采访了4位同学，他们都说她们的奋发图强就是为了自己的梦想：比如“将来可过得好一点”、“当个科学家”、“当个文学家”等)

3、分析总结：

师：同学们，我们今天分析了名人和我们身边的“小名人”，在这些人身上都有一些“共性”初中政治教案范文，这些“共性”成就了人们作为一名“自强不息”的人，同学们，现在令大家来当一次分析家，分析一下：他们都有这些共性呢?

(生开始讨论，师走至学员中间引导人们接近答案，3分钟后，要求生上来回答。学生的提问是最具体的：他们说道这些人都有自己的梦想——“志存高远”;这些人碰到困难的之后都可“勇往直前”;这些人还能够坚持到底，取得成功。这些预测的结果，其实就是“如何走向自强”的答案，也是本课的重点和中心。)

师：现在我想问问一下同学们了，“自强不息”是不是名人的专利?

生：不是

师：为什么?

生：因为我们身边的朋友也做到了“自强不息”

师：所以，他们可以做到，你们可不可以呢?

生：可以?

师：那他们会如何做?

(生陷入沉思中)

师：怎样培养自强精神

1、志存高远

2、用语面对困难，做生活的强者

3、在磨砺意志中自强进取。

我们这节课时间有限，很可惜，可能不能你们在课堂上面发表自己的见解了，不过，老师确实太想知道你们会如何做。所以，老师给你们布置了一项课外任务——

四、课外延伸(作业)：

请结合自己的生活实际，写一篇如何从生活的点滴小事坐起，逐步迈向自立自强的讲稿，在老师中交流。

五、板书设计：

一、自强是一种优秀的品质

1、自强的含义

2、成就伟大事业的人，都是自立自强的人

3、自强不息是我们国家跟民族屹立于亚洲民族之林的精神动力。

二、培养自强精神

1、志存高远

2、用语面对困难，做生活的强者

3、在磨砺意志中自强进取。

初中七年级政治教案2

一、学习目标

1、情感、态度、价值观目标

树立正确的学习态度，培养终身学习的观念。

2、能力目标

转变学习方法，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯

3、知识目标

知道学习方法的重要性，学会选择跟分析有效的学习方法，及时转变学习方法，学会学习。

一、 重点难点：

“选择适当的学习方法”是本节的学习重点，“养成良好的学习习惯”是难点

三、学习过程

(一)自主学习我很棒

1、(见教材p46页)阅读材料思考探讨。

议一议：“我们”为什么会获得胜利 ?

想一想：这对我们的学习有何启示 ?

2、在以前的学习中，自己采取了这些学习方法?对自己的学习有哪些影响?

3、读一读：(教材p50页材料)想一想：这份材料告诉我们了哪些?

4、我们要怎么选择自己的学习方法?

5、比一比 说一说(教材p50页)以上这些是良好的学习习惯?

自己养成了这些好的学习习惯?

它帮自己的学习带来了哪些好处?

6、你有这些不了良的学习习惯?如何纠正?

(二)合作交流

1、读一读，(教材48页材料)

想一想：孩子为什么不要金子，而要点金术呢?

2、出主意，想办法：(p48页)

想一想： 这两位朋友的问题出在那里?

请帮助两位朋友找到解决难题的方法。

(三)能力强化

古语说：“授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终身受用无穷。”

请结合自己学习的实践，谈谈你为此话的理解。

(四)辨析

“再好的学习方法也离不开勤奋跟努力”这种看法对吗?为什么

(五)反馈矫正

(六)本课知识点

(1)学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战，我们需要转变学习方法，学会学习。

(2)学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是应亲自参与丰富的、生动的认知活动，经历一个实践跟创新的过程。为此，我们应转变学习方法，学会自主、合作、探究式的学习。

(3)掌握了学习方法，就等于掌握了开启一切常识宝库的钥匙。

(4)学习方法要因人而异、因学科儿异。好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的时尚特征。最合适自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应该从实际出发初中政治教案范文，根据自己的状况，摸索适合自己优点的有效的学习方法。

(5)“书山有路勤为径”。再聪明的人，再好的学习方法，也都必须自己的勤勉和尽力才能学有所成。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力跟积累。成功，永远属于这些踏踏实实付出汗水的人。

(6)勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真反思、劳逸结合等良好的学习习惯，可以提高学习的自觉性和主动性，让学习更有条理。提高我们的学习效率，达到很高地学习效果。好的习惯一旦养成，回使我们收益终身。

(七)谈收获

(八)课堂检测

1、为什么要转变学习方法?

2、你养成了这些好的学习习惯?还有什么不好的习惯?你准备怎么改正?

初中七年级政治教案3

珍惜新起点

目标预设：

知识与素质：通过课堂让学员理解新的高中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。

过程与技巧：面对全新的大学生活，通过小组探讨方式认识学生处于大学后的新体验，遇到的新难题。

情感态度跟价值观：帮助学员学会正确了解自己、正确与人交往、正确对待社会，珍视全新的高中生活。培养教师热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。

教学重难点：

重点：珍视新友谊

难点：与新朋友结伴成长珍

教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求教师课前打算好自我介绍卡片

教学过程：

一、导入新课

进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们惊讶。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验作为一名初中生的快乐吧!

二、新授

(一)初中生活新感受

活动1

七嘴八舌话“初中新生活”

初中生活是每个老师的一个新起点，你对这个新起点是如何了解的?