【范文汇编】五篇总结，帮你理顺知识结构(2)

4、采取举措推动孩子上课注意力，提高人们学习政治的兴趣。

5、学高为师，身正为范。提高自身专业能力，精通自己所学专业知识，且应不断加以修正。时刻记住自己是一名同学，注意自己的形象。

6、努力让自己作为教师满意的地理教授。

在这近一年年的工作中，我感受到做同学的味道，有痛苦，也有感动。怎么说呢，与儿子的交往已变成我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名学生只是有亲和力是不够的，更重要的需要看你的专业素质，业务能力。

我知道，作为一个没有经验的新同学，想要把课上好，把课堂搞好，把教师的成绩搞上去，就需要付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学心得的逐渐累积，对学生辅导力度的加强，终于将学生的成绩逐渐增加了上来。在在上学期期末考试中，我带的班级与其它同类班级相比，差距显著的缩小了，同时有个别学校在全县也获得了比较好的排名。其实，我们很多新同学在上学期的工作中，都非常认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有众多新同学也都获得了非常出色了成绩。和其它有心得的老老师相比，我还是有差异的，在未来的教学工作里，我将继续努力，争取获得更好的名次，成为一名合格的教师。

新教师教学总结 篇4

本学期,我担任七（5）班的英语课堂工作。在日常教学工作中，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识体系，严格规定教师，尊重师生,使教师学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。下面是我本年度的工作小结。

1、要增加教学品质，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①认真研读课本，对教材的基本观念、基本概念，每句(欢迎光临不错哦)话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料。

②了解学生原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。

③考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况:

组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情境，激发师生的兴趣跟感情，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要增加教学品质，还要做好课后培训工作。

学生爱动、好玩，缺乏良好的自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤(欢迎光临不错哦)其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞扬着手，所有的人都期待得到对方的理解跟漠视，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视，还有在批判学生之前，先阐述自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及讲义，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。

现在我借助业余时间学习，以此来提升自己相关的业务技能。

作为新学生，在课堂工作中常常会有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的课堂工作中，我都争取严格规定自己，无任何有悖教学大纲和新课改规定的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在未来的课堂工作中，我却将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。

新教师教学总结 篇5

本学期，成为新校长后的第一个学期就要结束了，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作总结如下：从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以推动教训工作更上一层楼。

一、从观念上增加了解，重视这次难得的机会,尊重指导教授，认真完成指导教师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务素质。认真学习学校地理教学大纲，深入研读课本教法，在实践中自觉贯彻、主动构建。积极主动的获得指导教授张建亮的帮助，虚心诚恳地征求指导教授的看法跟建议，并且仔细的将指导老师的指导意见落实到自己的日常教学中来。坚持做到每周都应对于不同课型听指导教授二节课以上，并且认真做好看课笔记和授课感想，还要积极抽出时间听其它学生的课，吸取其他学生的优秀教学方法运用到自己的课堂工作中来。

二、认真备课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

三、虚心请教其他同学。在课堂上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

六、积极推动素质教育。目前的考试方式一直非常传统，这决定了学生的课堂模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在课堂工作中注意了教师素质的培育，把传授知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。

七、抓学风。我所教的三个班，学生讲课的之后非常扎实，大部分学生都可专心听讲，课后也可认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的难题不敢问同学，作业也由于怕分数低而找对方的来抄，这样就严重制约了成绩的提升。对此，我在学校里提倡一种认真、求实的风气，严厉批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提升同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在教师中兴起一种你追我赶的学习风气。当然还有一部分同学对该课不是很感兴趣，学习劲头不浓，而且后进生面太大了，基础差，考试成绩都更差，有些同学是一直不及格，我找来后进生，了解因素，有些是不感兴趣，我就和它们讲学习政治的重要性，跟她们讲一些有趣的政治故事，提高人们的兴趣；有些是没有努力去学，我强调批判之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促人们，帮助她们；一些学生基础很差，抱着破罐子破摔的心态，或过度自信，考试怯场等，我就帮助人们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励人们不要害怕失败，要帮自己自信，并且要在以前多读多练，多问几个为什么。

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