【教师招考】2021模板西师版小学数学一年级上册教案(2)

(二)在游戏中初步了解左右

教师：我们来一起做个游戏好不好?

1.游戏(师说生做)

(1)请举起你的.左手，右手……

(2)谁愿意跟你们一起做?(指名做：举中指、右手、左手摸左耳、左手摸后脑)

(3)快请他们看一看挨着你的右面是谁，右边是谁.

2.教师提问：不知你们看出没有，这个朋友如何一会儿在左，一会儿在右呢?

二、活动二：动手摆(让学生在活动中感知左右)

(一)情境引入

今天，一些朋友要去看电影，他们打算带上一些零食，我们快看看它们都带了什么食物，并把蔬菜摆整齐.(小组拿出水果图片)

(二)老师说，小组合作摆.

1.中间摆一个梨，梨的两边摆一个苹果，梨的右边摆一个草莓，在这三个水果的更后面摆一根香蕉.

(1)出示图片：水果图片1

2.桃子摆在从左数的第二个.

(1)出示图片：水果图片2

(2)观察这五个水果的左右的位置，你们都明白了哪些?

3.把糖摆在梨的右边(体验不同的摆法)

(1)出示图片：水果图片3

(2)出示图片：水果图片4

(3)出示图片：水果图片5

4.讨论：为什么这三种摆法都对?

(三)练习

1.教师：观察你座位的右侧都有谁?右边都有谁?

2.自由活动

还有一块饼干，请他们把面包摆个位子，摆好后说一说饼干的位置在那.

三、活动三：在生活中进一步了解左右，体会左右的相对性.

(一)出示图片：找朋友

1.教师：我们给同学们整理好水果，准备出发了，可是一检查还少小明没有来，于是

就派小刚去请，但小刚却忘记小明家是几号房间了，只晓得是在一上楼的前面，我们快帮助小刚找一找吧!

2.集体反馈

3.拍一拍、想一想

(1)教师：通过刚刚的学习，我们了解了左右，下面我们做个游戏好吗?

(2)拍手游戏

小组两人相对，用自己的左手拍别人同学的手指，用自己的右手拍别人同学的双手.

(3)提出问题：通过刚刚的游戏，你看到了哪个?

4.做一做，动动脑

(1)教师：认识左右，可以帮助我们解决许多实际问题.

(2)出示图片：练习3

(3)小结：由于方向不同，左右就不同，判断时要把自己只是走路的人.平时我们上

下楼时，都应向那些小朋友一样靠右走，按顺序走.

(4)出示图片：练习4

四、课堂总结

今天我们一起度过了愉悦的40分钟，你们喜欢这节课吗?在我们的生活中，认识左右可以帮我们提供这些帮助，就让我们在生活中去感受吧!

2021模板西师版小学数学一年级上册教案5

教学目标：

1、通过多种实践活动，体会前后的概念跟前后位置的相对性。

2、能非常精确地确认物体前后的位置与排序，按一定的次序观察、描述跟表达事物。

教学重点：

让学生学会确定物体的前后位置。

教学难点：

体会物体所在位置的相对性。

教学准备：

主题挂图、动物卡片。

教学流程：

(一)谈话引入

师：我们的好朋友淘气遇到问题了，想请大家帮帮他。我总是忘记自己站队的位置，聪明的你可给我想个方法吗?

师：哪个热心、聪明的小孩来帮淘气出个主意?

生：记住自己旁边是谁，后面是谁，就不会错了。

师：你想的方法真不错!原来利用前后可以帮助我们记住自己的位置。这节课，我们就和小鹿导游一起进一步了解前后。

(教师出示课题)

(二)探索新知

1、创设情境，引入新知。

师：同学们，今天动物们正在举办一场热闹的森林运动会。(教师边说边出示挂图，教师在挂图中没有呈现出动物。)

师：咦，运动场上如何没有运动员?到底有什么小动物参加比赛?别着急，请翻开书56页有一张小动物比赛的'照片。

(指导学生看第一幅图) 师：谁愿意按排序介绍一下正在参与运动比赛的运动员?

生：长颈鹿、小白兔、小乌龟、还有小松鼠和小蜗牛。(教师依据学生的介绍，出示各个小动物，但是没有按顺序出示，随意粘在图上。)

生：(学生看到顺序不对，纷纷举手发言)不对，老师把他们的顺序弄错了。

师：同学们观察得十分严肃，说说正确的顺序必须如何呢?

生：小鹿跑第一，是排在最前面的。

师：你来摆放吧。

生1：小松鼠在小鹿的后边。(学生边说边摆)

生2：小白兔在小鹿的前面，但兔子是排第二，小白兔排第三。

生3：蜗牛在最终。

2、小组竞赛。

师：老师真羡慕大家，能用这么多不同的方式来表示小动物们的位置与排序。每个小组选一种你们最喜欢的动物，然后讨论一下这个动物的位置有那几种不同的表述，比一比那一组的说法最多。

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