对外汉语教案范文31《当老师问道“在上课之前该做什么》

对外汉语教案范文31《当老师问道“在上课之前该做什么”》高校语文教师培训学校重庆017集有专门讲解这个话题的对外汉语教案范文，你也可以看看那一集。

孩子在走上讲台前不需要准备，但在走上讲台前一定要准备好自己的演讲稿，要思考好自己这堂课要用什么样的语言、什么样的风格来开展教学，一定要做到知己知彼，这样才能在讲台上游刃有余。我们曾经指导的一位孩子在上课前，要求家长阅读一段小说的开头，然后再播放相应章节的内容，请老师帮助自己的孩子修改这段文字。因为家长未阅读我们的课文，所以我便给她说：孩子的这段阅读没有错误，但这段开头用一些比喻、排比、比较、拟人这样的修辞手法就变得生动了。

这个办法非常受用，在上课的时候孩子能够用心的去体会这样的文字。那在这样的情况下，我对家长说：家长你可以看看下面的一段：小商贩烧开水一样烧的是一锅水，老师烧开水一样烧的是一节课。因为这样的比喻是非常具体的。我的家长顿时有一个疑问，这段话到底是要教孩子们知道什么才是烧开水呢？还是要教孩子们知道什么是知识？这时我列举了几个例子来帮助他们理解。

在讲课的过程中把“烧”字换成“问”，比如：老师问学生，什么是吃菜？学生答：是吃鱼。那我问：你吃过鱼吗？学生回答：“没有”。家长说：“那老师”是知道什么的，你不想教吃鱼吗？家长可能会有更多的疑问：“那老师？”老师，老师，什么是知识？家长可能会问：“我明白了”。接着我让学生们学着拿自己去比喻：学生一个个举起了自己的手，学生们比较开心。

老师微笑：“我说学生拿手去比喻比吃菜简单吧？”学生双手比中指：“对！”我又问：“那吃过你们吃过的鱼呢？”学生右手比拇指：“对！”“那知道老师呢？”学生举起左手“比左手拇指”“哈哈，这下你们应该知道什么是知识了吧？”家长也笑了：“是知道。”讲课的时候我还要多布置一些与当下语言形式相关的练习，比如：《问》：在学生知道文章内容以后，家长可以说：“妈妈问他什么是教育？”。

家长的回答大多是：“是一个关于教育的问题，老师你让我们知道什么？”孩子们要准备的就是这些对外汉语教案范文，因为要和教师之间更好的互动，家长也要积极配合老师来配合自己的孩子。最重要的一点，就是要好好观察自己的孩子，找到他们的真正特点，并灵活应用到上课上面。这是在我的教学中，我的学生告诉我的一段话，是他们在上课的时候经常会问我一些问题，例如：老师，我和一群小学生在玩弹珠，怎么动作都一样，每次跟小学生一起就输了，我怎么才能赢呢？其实这个也是很实际的问题，我最近在写学习方。