引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的食用部位与营养价值
引导儿童知道几种常见的蔬菜,知道不同的水果有不同的饮用部位与营养价值。培养儿童的观察能力、分析推断能力跟语言表达能力。一起看看幼儿学前班健康教案!欢迎查阅!
幼儿学前班健康教案1
[活动目标]
1、引导幼儿懂得多喝蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。
2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的水果有不同的饮用部位与营养价值。
3、培养幼儿的观察能力、分析推断能力跟语言表达能力。
[活动准备]
各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜食品肉类教具
[活动过程]
1、谈话导入:
师:“刚才小朋友告诉我,潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝之都。我的故乡是寿光。寿光是国内蔬菜之县,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜构成的美好风景,今天老师就带他们到菜博会的展馆、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来说说。
2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
师:“这是哪个?”“我们坐下去慢慢观赏吧。”
3、边观察图片边提出问题:
(1)、这是哪个?它长在那里?为什么架上去?(节省空间)这是哪个瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好,要向全国的农民伯伯推广。这是哪个?有哪些颜色的?你可用一个好听的词来表示吗?这么可爱的辣椒,人们帮它起了一个好听的外号叫五彩椒。萝卜长在那里?上面哪是哪个?我们吃的是它的哪些部分?这是谁?它像什么?我们吃的就是它的花。这么可爱?向哪个?能喝吗?它只是菜的一种,我们叫它金针菜。土豆长在那里?土豆上面也有什么?我们吃的是它的茎。你看见哪个了?农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们喝的是它的块茎。茎有很多种,有像无花果、黄瓜那样的茎,也有像藕、土豆这样的块根、块茎。你认识它吗?福娃跟我们说再见了。
(2)、师:“孩子们,展厅里的风景还有众多呢,我们最近就先观赏到此处幼儿园健康教案范文,想一想除了那些蔬菜,你还了解哪些蔬菜?”“你是如何吃的?”
师:“小朋友知道这么多的水果呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”
4、幼儿自由观察探索蔬菜
发现西红柿,引导孩子知道动物的构成部分,知道吃的是无花果的果实,让小孩想一想还有哪些蔬菜也有喝果实的?是不是有很多呢?我们出来聊聊,到底什么水果是喝果实的?不是吃果实的水果我们既是喝的它的哪些部分呢?
(1)、自由观察:看一看你了解哪些蔬菜?请部分幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是哪个样子的、什么形状的?我们吃的是它的哪些部分?可以如何吃?
(2)、集中观察:孩子们,这是哪个?你了解我们吃的是它的哪些部分吗?吃了它有哪些好处吗?西红柿——含有叶黄素,对肠胃有益处,可以使爸爸妈妈爷爷奶奶最年轻。萝卜——含有矿物质,帮助我们消化饮食。菠菜——保护我们的眼睛,让小朋友的耳朵既大又柔和,看的很明白。土豆——含有蔗糖、维生素。不仅可以当玉米还可以当谷物吃。即可以生着吃,又可以熟着喝。蘑菇、豆芽
(3)、孩子们,看看那些菜的形状一样吗?不同的形状还养护我们全身里的不同器官呢!绿色对心脏好,可以排毒,还对便秘的人有益处。你可给我找一找绿色的水果吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿胡椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)红色对心脏好,能提高抵抗力。防便秘。最近这些孩子生病了,请你找一找预防生病的黄色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好,对骨头好,还能抑制衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……)白色对肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对心脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜……)
(4)、小结:孩子们,这些菜的外形、颜色、营养含量一样吗?吃的部分一样吗?但两者有一个共同的名字——蔬菜,不同的果蔬有不同的营养,小朋友现在正是长身体的之后,需要多种营养,所以不偏食的小孩才能更健康的。
(5)、分类:这么多蔬菜乱七八糟的放到一起,客人们来参观好看吗?我们给他们分分类吧!
(7)、幼儿分类
第一组:根第二组:茎第三组:叶第四组:花第五组:果实第六组:食用菌第七组:芽类
师:现在很多了,客人来参观就相当明白了,一看就了解这些水果是喝根的,哪些蔬菜是喝果实的……
5、蔬菜餐厅
(1)、师:参观完蔬菜超市,我们最后到生态餐厅去看看。
蔬菜娃娃,它们是用哪个做成的?(凤凰)这是哪个?它像什么?用哪个做起来的?
出示蔬菜食品——引导孩子观察
蔬菜拼盘:这上面有哪些?一定很好吃!
果蔬片:它是用哪个做成的?为什么要如此做?待会尝尝看。
果蔬汁:这是用哪个做起来的?猜一猜会是哪个味道?有营养吗?
(2)、师:这么多好吃的,都是用哪个做起来的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?那我们买下去。到活动室里和小朋友一起分享。
[活动延伸]
再想一想蔬菜还能变成哪些?
幼儿学前班健康教案2
意图:
跳皮筋是我国特色的民间体育游戏,把皮筋游戏跟民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了儿童活泼调皮的特征。结合我园每星期五讲杭州话这个传统,活动中幼儿应用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间传统,所设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并可初步掌握跳皮筋的方式,以达到锻炼的目的幼儿园健康教案范文,从中也培养了孩子们的构建精神。我以幼儿为主体,创造条件使儿童参与研究活动,自由探索,本次活动采取了:尝试法、游戏法,让小孩在游戏学校到知识,身体素质得到发展。
一、活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方式。
2.激发儿童对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的开心。
3.锻炼幼儿的脚部力量,提高儿童人体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
1.经验准备:学会用杭州话念民间儿歌《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
三、活动过程:
(一)教师带领儿童听音乐做热身运动。
小朋友我们唱着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方式。
1.引导幼儿尝试构建跳皮筋的基本原则。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方跟好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单腿内外跳皮筋。(幼儿围成方块,单腿撑皮筋,另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看那组小朋友跟着同学的节奏,跳的又快又整齐。
幼儿学前班健康教案3
目标:
1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的素质,训练反应的灵敏性。
3、幼儿可按游戏规则进行游戏。
活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程:
1、导入活动。
教师:“如果你突然遭遇一头大兔子,你该怎么样,它才不会吃你?”
幼儿讨论提出看法。
2、设置情境,观察讨论熊的习性。
(1)请另一位老师扮成熊,听到主班同学说“哎呀!瞧,我们班来了一只大乌龟!你们快用你今天的方法试试看,看它会不会吃你!”就出现。
幼儿尝试自己的方法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
教师请没被抓跑的幼儿介绍自己的方式:没有动,没有出声音等。
(2)教师引导儿童知道熊的习性:
“熊”介绍自己的特征:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的眼睛能灵了!一点点声音我都可看见!“
教师鼓励幼儿讨论遇到熊的之后该如何办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
(1)教师:“我这里有一首儿歌,只要你会念这首童谣就不会被熊打死了,像不想看看?”
(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的方式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方式,就不会被熊抓走了!”
教师:“哎呀!熊来啦!”
熊出现,教师和儿童一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法跟规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的之后我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在那里?”等问题。
教师总结幼儿的探讨结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
(1)请一位
幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附:儿歌《熊来啦》
熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话,别被兔子抓回来。
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