【每日一题】教案范文：汉字·形声字教学设计

教案范文：汉字·形声字教学设计

教学目的：

一、懂得形声字的造物点，提高认字、用字的素养。

二、学习掌握形声字的形、声结合方左。

教学重点：

1．了解形声字构造特征对把握汉字的'意义。

2．形声结合形式。

课时：1课时。

教法：讲练结合

教具：幻灯片 卡片。

教学过程

一、定认导入：

在汉字的大家族中有这种一类汉字，它由两部份构成，一部分表示字的含义，另一部分表示字的发音，这就是形声字（板书）

二、举例讲解：

1．“桐”：“木”（形旁）“同”（声旁）表示“桐”的含义与树木有关。

“同”表示读音。

我们把表示字意的部分叫形旁（也可以叫义符）；表示读音的部分叫声旁（音符）。

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2．形声字组合简便，造字能力强。用同一个形旁和不同的偏旁组合可以组成许多含义相关，表示同一类事物的字。如：用“木”做形旁，可以构成“桃、梅、梨、枝、棵、桨”等与树木有关的字。

用同一个声旁和不同的形旁结合，可以构成许多读音相似或相同而意意不同的字。如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲、岗。”等读“gāng”的字。懂得这一规律可帮助我们可知表声字的读音跟意义。

3．做练习二

根据以下形声字的韵尾来推测他们的发音教案范文，然后按这个音的音序去查词典，看推测得对不对。

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4．小结：形声字的韵尾通常可以推断其发音教案范文，但是，由于古今读音有差异，因此，不能完全按照声旁来读。所谓“不识字，读半边”是靠不住的。（撑，棵）平时学习应留意，还要勤查字典。

5．归纳形声字六种结构形式

左形右声：材、偏、铜、冻、证、骑、秧、硝

右形左声：攻、功、颈、削、瓢、故、鹉、雌

上形下声：管、露、爸、芳、崖、宵、界、晨。

下形上声：架、案、慈、斧、贡、忿、膏、凳。

外形内声：固、病、庭、阀、园、匾、裹、衷。

内形外声：闷、问、闻。

6．卡片归类练习。（以上内容）

三、作业：练习一、三、四。

形声字

构成方式：

1．左形右声：材、偏、铜、冻、证、骑、秧、硝

2．右形左声：攻、功、颈、削、瓢、故、鹉、雌

3．上形下声：管、露、爸、芳、崖、宵、界、晨。

4．下形上声：架、案、慈、斧、贡、忿、膏、凳。

5．外形内声：固、病、庭、阀、园、匾、裹、衷、违、赶

6．内形外声：闷、问、闻。

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