2016年六安金安区初中政治学科招聘考试大纲

初中政治教学计划

初中政治教学计划（一）

一、指导思想

牢固确立和全面推进科学发展观，树立正确的人才观、质量观、评价观，坚持以人为本，深化教育改革，全面落实教育方针。初中教研要以全面实行素质教育为目标，以加强新课程改革为核心，以加强农村课改为重点，以“三段式教学模式”为抓手，扎实推进教研工作，切实加强我校高中地理学科的课堂水平。

二、工作目标

我组学生的发展模式：扎实推进课改模式，着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展。把课堂的增长点放在学生的课堂科研水准的提升上，而不是靠提高学生负担上，争取减负增效，在推动学生全面健康成长的基础上推动学生的专业发展。

三、本学期主要工作与机制：

1、以课题为契机积极推进符合本校实际，体现本校特色的校本教研活动，以提升组内学生的教科研能力与实际的课堂能力，形成良好的研究氛围。

（1）本学期主要围绕我校课题的子课题初中思想品德课课型研究，在上学期初步研究的基础上作进一步的完善与整理，力争在本学期期末总结出单元综合复习课、法律知识案例课、活动课、试卷讲评课型的完整的课堂模式与步骤，并对课题研究资料进行汇编。

（2）开展课题研究需要以科学的理论作指导，本学期将搜集有关优化课堂教学步骤、选择正确的课堂方法、如何备课、如何观课、评课、如何写评课案例、教学反思、教学日志等一系列教学中的典型重点问题等方面的资料组织大家进行深入学习与分析，在增加你们的理论了解同时也希望帮实际的教学实践提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力与水准。每月的校本教研活动按排一次课题活动内容。

（3）以课型研究为载体积极推进组内成员开会、相互听课与备课活动，特别是毕业班教师相互间听课每周至少一节，听课后规定立即交流各自的看法，互相切磋，真诚以待，互相学习对方优点，同时强调各自的不足，以超过取长补短共同提升的目的；同时组内成员借助每一学期一次的校本教研公开课的机会，认真听课，反思自己的课堂行为，及时撰写评课案例、教学案例、教学反思、教育教学论文其中任何两篇并切实参与会议及区级的各项大赛，充实课题成果同时为自己的专业成长发展确立基础。

（4）积极参与校内外组织的各项教学研讨课的讲课评课活动，借鉴别的学科与别的大学好的方式与做法并切实探索适合自己学科的更好的做法；在此基础上扎实开设本学科的课型研究课，按大学布置的规定总结出完整的教学方式与步骤并在教学中尽可能的推广使用。

（5）做好过程性监控，定期进行教学质量的和综抽测，及时看到课题研究中存在的难题旨在把课题研究走向深入。

2、进一步强化学科课程资源的研发与运用。

在上学期初步分类积累的基础上，尽本组教师有限的人力与时间去丰富、完善、精细、专业化，为未来组内学生教研、上课、做课件积累丰富、典型、有价值的教学资源。

3、常规工作方面：

（1）教学品质是否受到保证与提升，教师的课堂过程是关键，每一个任课老师应以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后反思、课后补习、评价等课堂的各个环节。

（2）加强备课组建设。第一，在独立备课的基础上同高一学生围绕某一框教学内容以问题串设计为主线进行集备，每周需要组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。第二，备课中要一直关注对教师的`学法指导，并把每一阶段涉及的考点的学法指导整理好进行交流。第三，应重视学案的整理归类及讲义的二次备课，课后要切实反思学生中发生的每一个问题以优化自己的教学，提高课堂强度。第四，同年级力求做到统一进度，统一训练，发挥集体智慧，实现资源共享，共同解决教学问题。第五，集体备课不仅应备出教材中的重、难点，还要按照自己任教的教师的实际状况备出学生学习中或许出现的常识疑惑，讲清每一个知识点，更重要还要备学生的观念状况与学习情绪，尤其是会考学期的毕业班学生，每个层面的教师都有这种跟那种的观念问题，如果不能针对学生的观念与学习实际进行野蛮操作的话，就不利于我们教育教学工作的推进，往往事与愿违、事半功倍；

（3）认真组织举办好组内课型研究课、学科组教学大赛及对外公开课，把这种课的开设与大学的磨课活动结合出来，通过仔细备课与组内探讨成为学科传统课、精品课，避免学生教研上课的过度与随意性，大大提高教学效益并创出特色。

（4）积极参加对外学习交流活动，学习借鉴别人的科学做法，收集新信息，做到与时俱进，共同加强。

（5）组织毕业班教师认真探究近三年的高考卷、新课标，专研新丛书，明确中考政治学科试题改革的方向，研究课改与考试的关系，充分发挥中考对教学的导向作用。明确中考考察知识的广度与深度，编写好配套学案与复习训练，减轻教师的学习负担，提高教学效益。

初中政治教学计划（二）

一、指导思想：

以邓--同志教育要“面向全球、面向未来、面向现代化”的指示为总的指导宗旨，教研组所有任课教师要团结协作、齐心协力，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓--理论跟“三个代表”的重要观念，认真抓好好教研教改活动，为全面复兴邵庄教育事业努力奋斗。

二、工作目标：

1、研究、推广布氏单元目标教学方法，大面积提高政治科教学质量，期末完成该试验并结题。

2、教研组集体通研各年级课本，搞好单元集体备课。

3、转变教育理念，适应课改必须，体现学科特点，真正做到教书育人的统一、结合，树立科学的教育观。

4、有计划的组织举办好学生间的互相听课、评课活动，达到业务水平、教学素质的不断提高。

三、重点活动设计：

1、开展好集体备课和授课、评课活动。学期初，组织学生确定好本学期工作目标，认真组织、开展集体备课。做到单元目标、单元备课统一进行，广泛争论，集中列出提纲，再由个人依照自己所任学校教师实际写出教案，既发挥集体智慧的力量，又突显个人教学传统、风格。

先后召开好新培训、复习课的轮流讲课、统一授课、评课活动。每个学生准备一节水平较高、有一定难度的公开课，组织全体学生研讨，然后主讲老师备课，小组评议肯定成绩，找出不足，探讨优化措施、方法。

2、搞好教研教改活动，重视课题实验探究，利用不同年级、不同班级纵横对比，推广布氏教学方法，做到及时撰写论文，总结阶段成果，做到实验成功结题。

3、教学中表现“三为主”原则，重点突出“学为主体”的原则。

4、适应教育发展的态势，积极推动新课程标准改革，教师应有极力的课改参加意识，要知道跟掌握各个层次的课程知识，提高课程建设素质。

5、改变教师的理念，改革评价体系。评价机制要求是一个全面综合性指标，教师应采取课内与课外、考试与考查、书面与口头多种方法结合来恰当评价学生，并逐渐分析出一套科学的行之有效的评价体系。

四、措施；

1、加强师德建设。认真学习邓--理论，深入学习贯彻中共“十八大”大精神，认真实践江--同志“三个代表”的重要观念，以马列主义、毛泽东思想、邓--理论为指导，将“一纲三法”深刻领悟并传达执行。加强师德修养，使本组学生个个作为师德建设模范，真正起到思想政治教师的传统榜样的作用。

2、努力改善学生业务能力，适应教育态势发展必须，教师应尽力学习现代教育科技和教育理论，不断更教育理念，真正作为新时期现代化教师；努力研究课程标准跟教材，做到灵活驾御教材，联系社会实际、学生思想实际给予补充规范；研究“十八大”大报告跟**人大会议精神、内涵；结合本科特性，适时补充时政内容，增强学习关心国家大事、关注瞬息万变的国际形势的爱国感情，培养教师学习、贯彻党的宗旨、路线、政策的自觉性，以产生良好健康的人生观、世界观、价值观。

3、搞好课题实验的探究、实施。认真组织本组学生深入探究单元目标教学理论、教学方法，深刻理解其涵义、实质，并尽力提升其实验过程的竞争性和趣味性。主动在其它学校、学科中加以推广，以提高实验的科学性和准确性，充分利用现代化技术精确估算实验数据，提高精度和客观公正性，学年末结束顺利结题。

4、学习课程标准，顺利推动新课程的推行。以“三个面向”、“三个代表”为指导，在教育教学活动中尽力推动课程变革，树立正确的学生观、学生观和评价观，努力培育教师的变革精神和实践能力；本组学生应尽力提升自身能力，积极与外界沟通，虚心参加各种培训，进一步加强自己的知识结构跟减少自己的实践水平。

5、搜集教育发展新动态、重要信息。每位学生应珍惜外出学习机会，虚心学习，对照改进。不断学习新的教育理论跟新的教学方法，及时吸收重要信息，调整推进所有课程的教学。

6、互相学习，取长补短，共同提升。本组学生之间要互相学习，加强团结协作初中政治教案范文，搞好成果共享使用。本着一同进步，协作完成政治科教育教学任务。

新的学期，新的教育发展前景初中政治教案范文，对政治教师同样强调了更高的规定，本组教师不辱使命，为复兴邵庄教育，不懈努力。

初中政治教学计划（三）

坚持以邓小平理论跟“三个代表”重要观念指导，以新一轮课程变革为契机，与时俱进，深化教学改革，一步提高我所教政治科的教学品质跟教学水准。现计划如下：

以新一轮课程变革为主线，积极推进多种形式、富有时效的课堂活动，以教师为主体，深化课堂教学改革，开展《自主、合作、探究学习》的教研课题，促进自己成为学生课堂观念的升级，以提升政治科的教学质量。

教学工作目标：

1、培养教师作为一个有崇高道德气节、良好心理品质跟现代法律意识的公民。

2、帮助学生把握下列基础知识：人类社会是如何演进过来的？各个社会形态又是怎么样依次更替的？衡量社会进步的主要标准是哪个？还必须明确：为什么只有社会主义能够救美国？为什么社会主义初级阶段是近代日本更基本是国情？怎样建设美国传统社会主义的经济、政治、文化？在新世纪，全面建设小康社会的奋斗目标是哪个？

3、使学生借助对这门课的学习，能初步运用科学的看法观察和了解人类社会的演进历程，树立崇高的梦想，肩负起复兴中华民族的伟大历史使命。

工作措施及方向：

1、教师备好每一节课，并指出教师应按照学习指导书进行课前预习。

2、课堂上老师鼓励教师积极探讨，在互助合作中构建学习课本的常识，多回答、多训练学员。政治课课堂不能回避社会上的热点问题，这主要有两方面的缘由：一是因为学生是生活在社会上的，学生在热点问题上的模糊认识和错误见解，常常具有社会性；二是因为许多热点问题都跟政治课课堂内容有关，尤其是跟初三政治知识内容联系紧密。如果回避热点问题照本宣科，虽然省时省力，但久而久之，学生都会感到我这门课讲的道理没错，可是学它没用，丧失学习兴趣跟动力。

基于以上认识，在高中思想政治课课堂和总复习中，每位学生坚持每学期侧重探究一个热点或重点问题（有的热点问题也有课本的重点），上一、两节公开课、研究课，写一篇总结或论文。对热点问题的特征跟教学要求有一点粗浅的了解跟体会。课后布置适当的作业。

3、通过在课堂上进行小测试检验学生对前一节课知识的把握程度，及时帮助学生补充知识。

4、组织好每一次单元测验，作好评讲，做好培优扶差工作；积极辅导学生。

教材重点难点

1、生产力和生产关系的概念；私有制、阶级和国家的形成；资本主义生产关系的特征；工人受迫害的根子在于资本家占有一切生产资料；

2、社会主义的本质；我国还处在社会主义初级阶段；人口问题与可持续发展战略；在社会主义初级阶段，必须秉持以经济建设为中心；“一个中心、两个基本点”的关系；建设有美国传统的社会主义经济、政治、文化；生产力与生产关系的辩证统一；当今时代的主题；发扬艰苦创业的精神；当代全球青年的崇高使命。

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