降低小班化的课堂模式——36精品文档快乐自主识字

的降低小班化的教学方式正在日新月异地演进出来如何发挥小班化在低年级阅读教学中36精品文档快乐自主识字是我们物理老师探索和探究的一项有含义的课题1创设契机令识字快乐起来在我们的教学过程中课堂教学氛围直接影响着教师的学习并且创新素养亲其师信其道能够乐其学因此我们首先应创设民主宽松的学习环境使学生乐于进入学习环境能够更好地小班识字教案小兔吃了笑哈哈活动目的1通过看木偶演出唤醒幼儿学习文学的兴趣可唱录音边吟诵边划指文学2认读汉字吃帮可积极参与识字游戏正确指认生字词活动重点学习朗读文学活动难点能正确地指认新的字宝宝活动打算1人手一张电影票椅子上贴有与电影票相对应的字卡2木偶台一个小木偶萝卜模型一个46精品文档3故事录音唱片录音机《帮你早读书》磁带音乐唱片4诗歌范文新字卡吃帮幼儿操作字卡人手一份活动过程一开始部分识字游戏《看电影》复习幼儿所学过的字宝宝老师高兴地对儿童说现在老师要带小朋友去看电影希望每个小朋友都守纪律进了电影院后应先找到自己的座位每个座位上都有一个字宝宝小朋友手中的电影票只要跟座位上的字宝宝一样就可以坐下了幼儿各自找座位入座如某些幼儿有困难能请其他儿童或同学帮助二基本部分1看木偶戏《小花狗的萝卜》2引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍3请幼儿找出诗歌中了解的字宝宝4学习新的字宝宝吃帮刚刚老师要介绍两个新的字宝宝给他们认识而且这两个字宝宝最可爱他们要跟小朋友们玩捉迷藏的游戏如今我要请两个小朋友来把它们找回来5听音乐传书翻书老师放富有节奏轻快的戏剧幼儿开始传书传书完毕老师指导幼儿翻书跟随录音边划指边吟诵遍后幼儿听音乐有序地收书56精品文档三结束部分识字游戏《捞鱼》教师将字卡发给每位幼儿幼儿手拿字卡做鱼游的动作教师边用网捕鱼边说一网不捞鱼二网不捞虾三网捞条什么字的鱼教师问被捞到的幼儿你拿的是哪个字幼儿回答我拿的是x字游戏再次进行好了玩了半天字宝宝们都累了要休息了我们一起送他们回家吧将字宝宝送入筐中学生出示一张喝水或休息的字卡幼儿按照字卡上的规定去做66