幼儿体验发现城堡的秘密，你真的了解吗？(2)

5．讨论：这首好听的曲子可以如何唱？ 6．展开“快乐值日生”活动，师幼共同讨论值日生工作计 划，激发幼儿为集体服务的自豪感。 活动延伸： 班级中举办“快乐值日生”活动，引导幼儿制定《值日生工 作指南》，鼓励幼儿按照《值日生手册》的规定，积极为学校 服务。 教学活动二别说我小 活动目标：中班快乐城堡的教案 第24 1.能用普通话较明白地诵读诗文，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。 2.会按节奏、有表情的朗诵。 3.体验自己长大的愉悦心境。 活动打算： 1.请父母帮助收集儿童小时候的物品、照片等。 2.在看到区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小 时候的照片、物品、身高体重下降的图表及小班的艺术作品等。 3.挂图《别说我小》一幅。 活动重难点： 正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。 活动过程： 一、情境导入 中班快乐城堡的课件 第25 1.组织幼儿美术律动《我的好妈妈》，集中儿童注意力，引入主题。 2、谈话 师：“小朋友们，我们的爸爸这么辛苦，我们在家中需要 怎么做呢？” 幼：帮母亲扫地、搬凳子。 幼：给儿子捶捶背... 师：你们说的真棒！真是妈妈的好孩子！ （引导儿童体会母亲的艰辛，懂得孝敬父母，） 二、说说自己的变化 （1）幼儿讨论在家的状况 师：告诉他们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中 班了，他认为自己一下子就长大了这些，所以它决定，不但要 中班快乐城堡的教案 第26 自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是哪个也不让它做，还是说，小乌龟，你还很小，太 小！我想知道你在家的时侯，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？ 为什么？他们说你小，你承认吗？ 幼：妈妈总说我小，其实我终于长大了。

幼：上学时我想自己跑，可妹妹总说我还小，老背着我... 师：小朋友现在长大了，会做这些事情了，那你今天跟过 去有哪些不同？ 幼：小的时候我不会穿裙子，现在我会自己穿袜子了。 幼：我过去更矮，现在我长高了... （2）观看并讲述图片 师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？ （逐一出示照片，幼儿讲述）幼：小朋友在穿裙子。 中班快乐城堡的教案 第27 幼：小朋友在洗脚...师：你无法做到吗？ （引导幼儿发现自己即将长大了，不小了）三、我长大了 1、请幼儿互相交流：现在学会了哪些本领，取得了这些 进步等。 2、肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的蜕变和进步离 不开谁的关心、照顾跟培养？幼：我的成长离不开妈妈的关心。 幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养。 （引导儿童进一步体验自己长大了） 四、学习儿歌《别说我小》 中班快乐城堡的教案 第28 1、老师将照片跟儿歌结合在一起，把儿歌有情感的跟读一遍。 2、讲一讲诗歌里说了些什么？鼓励幼儿用文学里的语言 回答。 幼：我会穿衣和洗脚。 3.采用集体、分组等方式，用普通话有节奏、有表情地朗读文学。 （老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音） 五、结束活动 师：小朋友，回家把儿歌读帮爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告 诉他们自己早已长大了，会它们做事情了，在家做她们的小助 手好吗？ 中班快乐城堡的教案 第29 （在欢快的氛围中结束活动）活动延伸： 鼓励幼儿在家里自己的事情都应自己做，可确立一个记录 表，请幼儿在做到的内容上作记录，与同伴一起分享。

教学活动三想使你快乐 活动目标：1.知道好朋友不高兴时可以用讲故事、唱歌、说笑话的方 法使她开心起来。 2.当好朋友不开心时，能慰藉和简单的帮助好朋友。 3.体验使对方快乐自己也快了的愉快心情。 活动打算： 中班快乐城堡的讲义 第30 课件，喜羊羊沸羊羊头饰，音乐《幸福拍手歌》，幼儿录像，彩笔，表格 活动重难点： 知道好朋友不高兴时可以用讲故事、唱歌、说笑话的方式 让她开心起来。 活动过程： 一、教师设计情境，引出主题，引起儿童兴趣。 1.播放列车开动声音，师：小朋友，听，什么声音？原来 是快乐列车呀，我们快和好朋友一起乘坐幸福列车去旅游吧！ 2.播放羊村背景，师：到站了，小乘客们，我们到哪了呀？ （羊村）我们一起去看看，喜羊羊它们在干什么吧。 二、通过喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼儿知道好朋友不开 心可以用故事、做鬼脸、说笑