【教学教研师训】《吹泡泡》语文教案范文

（封面） 《吹泡泡》语文教案范文 授课学科： 授课年级： 授课老师： 授课时间： XX学校 第一课时 教学目标： 1、有情感地诵读课文，认读本课生字。 2、体会作者是如何仔细观察事物，把事物写明白写具体的。 教学重点： 了解作者是怎样把事物写明白的，学习观察事物跟写游戏的方式。 一、课前导入： 课前启发学员结合自己的生活实际，说说自己是如何玩吹泡泡的， 并使学生说说自己的体会。 二、检查本课生生字的认读： 1、教师出示本课的认字小黑板，学生训练认读，小组内看到黑板 自由认读。 2、指名学生认读，余下纠错。 3、齐读本课的字词。 4、学生把字词送回课文之中，检查自己的朗读情况。 三、检查学生课本朗读的情况： 1、指名学生开火车接读课本，余生及时指出读书的出错和必须改 进的地方。 2、教师小结评议学生的朗读情况并强调要求。 3、教师启发学员用自己喜欢的方法快速读课本一遍语文学科教案范文，想一想文章 讲了一件什么事？ 四、合作研究交流课文内容： 1、文章讲了一件什么事？你认为吹泡泡的游戏好玩不好看？（教师 适时板书：吹泡泡） 2、围绕吹泡泡，课文主要写了哪几个方面呢？你最喜欢的是什么 方面？（小队合作研究） 3、指生回答语文学科教案范文，师生评议相互补充。

4、教师依据学生的提问适时板书。（吹泡泡的方法；泡泡的美好； （色彩和形态）产生的联想与体验。） 5、教师相机指导学员用自己喜欢的语调和嗓音读出课文中相关的 内容。 五、借机导情，指导教师朗读： 1、学生自由练习朗读，注意读出泡泡的魅力、神奇及带来幸福的 想像跟体会。 2、指名朗读，选择自己最喜欢的词句来读，师生全体评议，并提 出意见。 3、师生比赛读、配合读。 4、教师小结。（学生朗读的情况） 六、回扣全篇，情感升华： 1、学生快速读完全篇，体会作者吹泡泡时的快乐心情，和作者一 道追随童年有美丽回忆。 2、教师令学员说说本课的学习收获。 七、教师总结并布置作业： 练习试背第四、五自然段。 第二课时执教人：付存法 教学目标： 1 会书写本课中的全部生字。 2 语言积累第四五自然段。 3 生活拓展：说说自己最爱玩的游戏是哪个，怎么玩的。（口语交际） 教学重点： 语言积累第四五自然段。 生活拓展：说说自己最爱玩的游戏是哪个，怎么玩的。（口语交际） 一、复习导入： 1、师生复习上节课学习的内容。 2、检查本课中的认字认读情况。 3、多形式认读字词，并使教师用自己最喜欢最快速的方法来记住 这些生字。

4、小队内先交流识字记字的方法。 5、教师出示小黑板，让生用自己的方法提高很多生字，相互补充， 特别留意强调难说出字的地方。 6、学生识记后校长指导教师在练习本上自由写生字，每个写一遍 并想组词。 7、齐读字词，开火车组词。 二、语言积累： 1、师生试背四五自然段，想想窍门。 2、教师小结背诵的方式：要留意每句话的联系，共有几句话？及 句子的排序。 3、方法指导后学员再试背，小队内互相检查。 4、全班当堂检查背诵情况，师生评议。 5、男女分开角色来背，师生配合背诵。 6、师总结：（背诵也应注意普通话的利用） 三、口语交际，生活拓展： 1、谈话导入。 2、说说自己生活中最爱玩的游戏是哪个？你是如何来玩的？玩的 时候什么心态？ 3、小队内尽情交流，相互补充，师巡视指导。 4、指名交流：余下评议补充。 5、师总结：说说时，要留意表达清楚，语言有条理。 6、有趣的朋友请写一写刚才的内容，不能写的朋友再说一说其余 的玩儿的游戏，但要小声。 7、师总结：由说到写出来，是我们需要应经历的过程，同学们以 后应好好训练，不断提高这方面的素养。 四、学生谈本课的收获： 五、布置作业： 学生试预习第四课《沙滩里的童话》。 复习背诵第四五自然段。 教后记与板书教师能按照实际学生状况灵活安排与设计。