【活动操作示范】高中生活，你最深的感受是什么？

【目的】引导新生对高中生活进行总结，对大学生活进行探讨跟规划。

【活动操作示范】：

第一阶段：总结高中生活

1.辅导员做开场引导。目的是鼓励教师回忆大学生活

(参考：同学们走进学校校园已然有一段时间了，相信许多朋友对学校的生活有了一些反思，也会将这次感受到的大学生活与今天过去的初中生活进行非常。那么，请同学们先想起一下高中阶段的生活，你最深的体会是哪个?给你们三分钟时间探讨，然后请几位同学分享。)

2.分享。辅导员请2-4名同学与全班同学分享，时间控制在10分钟左右。辅导员对教师的讲话内容做积极的关注，但不做任何评价。

3.辅导员进行分享总结和主题过渡。

(参考：从你们对于大学生活的诸多感受中我深深感悟到了大家都曾为自己的梦想——考上一所好高中而尽力，现在我们将要开始了一生的一段新的征途，那么我们该怎样走好这段征途呢?)

第二阶段：思考、讨论大学生活

1.辅导员引导学生开启主题。

(参考：如果我们将大学生活分为六个部分：学业、人际、爱情、能力培养、休闲、大学生涯规划，大家来探讨、讨论，我对这种有哪些期待?有哪个计划?)

2.分组。通过抽签的方法将全班学生分成6组(视学校数量而定)。每组选队长一名，负责组织该组的讨论;书记员一名，负责记录发言。

3.讨论。分组完毕以后，每组各讨论一项内容，也由抽签决定。

(建议：1.辅导员先将大学生活六个部分设计几个讨论问题;在探讨之前，辅导员先召集队长布置任务跟注意事项;2.每组讨论的时间控制在15分钟左右。3.要求每个老师都发言。4.组长控制每个老师的讲话时间，鼓励少发言的朋友，控制“语霸”的朋友;问题探讨完毕后，做好总结，并选好分享代表。5.书记员要做好每位老师的发言记录。6.辅导员做好整个场面的控制。)

4.分享。每组选派一名代表与全班同学分享讨论结果，组内其他人可作补充。在每一组的分享结束后，其他小组可以回答。如果在学校上课，辅导员可以在黑板上板书学生所谈各个内容的技巧。

5.辅导员总结。辅导员的小结、引导不含对发言内容的评判，让老师在听取别人的看法、做法、经验时对自己的做法、计划进行修正;引导学生包容别人的看法;辅导员也可以跟同学们分享自己的大学生活。

第三阶段：班会总结(把第三阶段跟第四阶段的排序调整了)

1.引导同学们认识到丰富大学生活，以及对大学生活进行规划的重要性。

(参考：通过现在的班会，我们充分感受到大学生活是丰富多彩的，但更需要同学们做好规划充实地度过!高中阶段由于有确立的目标，所以我们过得充实而安稳;大学阶段才刚刚开始，尽管我们的目标还不明确，有那么多的困扰，但这正表明我们有很多的成长空间等待我们去填充!今天的班会仅仅起个抛砖引玉的作用，如何度过4年的大学生活同学们还得认认真真思考，并诉诸于行动。这可能就是我们生涯规划中关键的一步。不管你的目标是哪个，我只想告诉你们的是：不要虚度!让我们一起来朗诵名句：“当他回首往事的时侯，不会因为碌碌无为、虚度年华而痛苦，也不会因为为人残忍、生活乏味而失望。”)

2.介绍学生心理健康教育中心提供的心理咨询服务，以及学校的心理成长培训服务，若同学们在大学生活中遭遇苦恼和问题，欢迎来咨询。(建议：辅导员老师分享一句话：必要的心理求助是弱者的行为。)

第四阶段：布置作业——班会心得

目的是鼓励教师对学校生活跟大学生生活做深入的反思;给在班会中没有机会发言的朋友有表达的机会。

(参考：讨论的时间太短，分享的时间也太短，但同学们的反思却有许多许多，所以请同学们以对学校生活的小结以及对大学生活的反思为内容写份班会心得，当然也可以探讨班会中的体会，请在三天内完成，用信封封好后由班长收齐送还给我。

第五阶段：班会结束

感谢你们的参与!

【注意事项】：

1.[活动操作示范]仅供参考，各学院在不遵守活动主旨的前提下，可设计方式多样的，适合自身特性的主题班会。

2.六项内容的探讨参考问题

(1)学业：我的高中学业目标是哪个?60分万岁?还是学习认真的基础知识跟专业技能?在学校里，学习是我尽力的目标吗?

(2)人际：我理解的人际相处是哪个?大学中的人际相处重要吗?我还是非常多地在与大学老师联系吗?我是主动与新朋友认识、交往，还是期待对方来走近我?我跟寝室室友开始发生冲突了吗?怎样跟不偏爱的人相处呢?

(3)爱情：爱情是大学生活的必需品吗?我对大学里的感情持怎样的心态?爱情与学业，我将怎样处理他们之间的关系?

(4)能力培养：我期望在学校里培养这些综合素养和素质?可以借助这些方法跟途径?

(5)休闲：我度过闲暇时间的休闲模式有什么?怎样培养健康有益的休闲方法?

(6)大学生生涯规划：我怎么规划我的大学生活?每年要超过什么样的目标?通过何种方式达到?

3.辅导员要批阅同学们的讲话记录跟班会心得，对一些困惑的教师要做某些辅导。

2020年大学的团日主题活动范文三

一、活动背景

大学生心理健康关系到大学生成才与否的头等大事。只有拥有健康的心理素质，加之其它积极因素的相互作用，大学生成才才有可靠的内在条件。因此，此次班会为响应学校新生心理健康教育宣传周活动，帮助新生树立心理健康观念，培养自信向上的心理品质，增强心理调适能力。

二、活动主题

畅想青春，做优秀大学生。

三、活动目的

1、大学生活充满机遇与挑战，学生应有良好的心理素质以及积极健康的态度来适应，度过这个一生关键的时刻。

2、培养班级成员队伍凝聚力和团队信任感，增强男女同学之间相处，培养同学之间合作与竞争意识。

3、凝聚团队观念，强化团队向心力，强化成员在队伍中的自我价值感。

4、增强人际沟通，是全班同学融入集体中。

四、校内活动活动介绍及流程

1、前期准备

心理委员与班级负责布置寝室，确保同学们在体验快乐的同时学习心理知识，做好人生规划。

2、班会序幕

做一个小游戏，使班会在轻松而喜悦的气氛中成功进行。

3、班会开始

讲解此次班会的含义，并对心理健康教育宣传活动周进行介绍大学教案范文，把现在班会的安排告诉你们，让同学们有大概知道。

4、心协介绍

让班内心协成员为全班同学介绍心协，为同学们介绍一些关于怎么与人为善的细节或者与人交友的小知识。

5、视频欣赏

播放几个同学们感兴趣的并且与本次活动相关的视频。

6、疑惑解答

同学们之间互相争论在学校学习生活中见到的困惑大学教案范文，共同寻求缓解的方式，增强同学们之间的互相认识。

7、游戏阶段

在轻松音乐的播放中，进行诸如大冒险文字接龙以宿舍为单位的小游戏，让同学们在集体活动中感觉快乐。

8、班会结束

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