如何制定体育教学计划的教学目标

体育教案教学目标如何写精品文档 体育教案教学目标如何写 案例2 初中体育课教案 体育课教案 班级:教师:牛宝 时间:2007.10 案例2 初中体育课教案 体育课堂目标的编制、制定教学思路、编写教学方案基本规定 教学目标的编制 体育与健康课程的目标模式 包括课程目标、学习领域目标跟学习水平目标，它让该课程对教师的学习规定非常具体化、明确化。 1(课程目标 五个方面:体育与健康课程目标应是学生借助体育与健康课程的学习在下面五个方面受到很高的发展: 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康常识和跑步技能; 培养运动的兴趣跟爱好，形成坚持锻炼的习惯; 具有良好的心理品质，表现出人际相处的素养与合作精神; 提高对个人健康跟群体健康的责任感，形成健康的生活方式; 1 / 12 精品文档 发扬体育精神，形成积极进取、乐观豁达的生活态度。 增强体能体育教案怎么写，掌握和应用常识、技能; 培养兴趣、爱好，形成习惯; 良好心理品质，人际相处的素养与合作精神; 健康责任感，健康的生活方式; 积极进取、乐观豁达的生活态度。 2(学习领域目标 课程目标细分为学习领域目标。课程目标能细分为学习领域目标，使课程对每一个学习领域的学习规定进一步确立化。 运动参加领域的目标是:具有积极参加体育活动的心态和行为;用科学的方式参加体育活动。 运动技能领域的目标是:获得运动基础知识;学习跟应用运动技能;安全地进行体育活动;获得野外活动的基本技能。 身体健康领域的目标是:形成正确的全身姿势;发展体能;具有关注人体和健康的观念;懂得营养、环境跟不良行为对身体健康的妨碍。 心理健康领域的目标是:了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方式调控情绪;形成克服困难的顽强意志品质。 2 / 12 精品文档 社会适应领域的目标是:建立和谐的人际关系，具有良

好的合作精神和体育道德;学会获得现代社会中体育与健康常识的方式。 运动参加:参与的心态和行为;用科学方式。 运动技能领域:获得知识;学习跟应用技能;安全活动;获得野外技能。 身体健康领域:正确姿势;发展体能;健康观念;营养、环境跟不良行为对健康的妨碍。 心理健康领域:了解作用，认识身心发展的关系;体育活动与自尊、自信的关系;学会调控情绪;形成坚强信念品质。 社会适应领域:人际关系，合作精神和体育道德;学会获得知识的方式。 3(水平目标 学习领域目标细分为若干个水平目标。运动技能领域水平学校的一个目标。 每一个学习领域目标既能细分为若干个水平目标，并对怎样达到某一水平目标提出了若干活动建议或内容建议，而不是硬性要求。这就帮大学、教师和师生留有巨大的选择余地和空间，不 管选择哪个内容、采用什么方式，只要有助于达成学习目标就可以。以运动技能领域水平四中的一个目标为例表明如下。 3 / 12 精品文档 水平四 发展运动技战术素养 达到该水准目标时，学生将无法: ? 基本掌握一两项球类运动中的技战术。 ? 完成一两套武术套路或对练。 ? 完成一两套技巧项目动作或器械体操动作。 ? 完成一两套舞蹈或健美操。 ? 基本掌握几项主要的田径跑步技能。 ? 基本掌握一两种地域性运动项目的科技。 编制教学目标的规定和技巧 1(编制教学目标的规定: 明确性。教学目标带有导向和标尺的作用，具体而确立的课堂目标，能够鼓励学生围绕目标的推动而有效地展开教学活动，恰当地组织教学过程，并且可借此为标尺，准确地检测教学结果。目标的明确性有两项标准:?能说明可观察到的学习结果;?能说明测试结果的标准。 整体性。目标的构架要合理，既有体现具有质与量规定性的行为目标，又不忽略表现外部心理过程的界定目标。目标的内容应全面，既要有知识性的目标，又要重视心灵、意志跟动手操作方面的目标。并且，要切记目标之间纵向和横向的关联性

示范指导 —— 独立练习 —— 检查评判。 复习课的程序:提出复习要求 —— 系统归纳 —— 重点练习 —— 小结。 2(新型模式有: 身心发展课的程序:确立目标——自我评估——教师咨询——练习方式——实施过程——效果检验。 运动参加课的程序:活动设计——组织实行—创建氛围——表扬激励。 技能学习课的程序:导入——模仿——重复——演示——纠偏——改进——应用。 合作交往课的程序:选定目标——寻求方法——设计内容——检验效果。 选择教学方法 选择教学方法首先取决于教学目标跟课堂任务的规定，要依照教学内容的特征。 其次，选择教学方法要立足于教学改革，有利于调动学生的主动性、积极性，有利于发挥教师的主导作用，提高学生参加的兴趣，充分发挥教材的素养价值、应用价值跟教育用途。 再次，选择教学方法要考量教师和师生的条件、8 / 12 精品文档 物质条件跟教学时间的局限性。在整节课的课堂中，应安排各类方式交替使用或组合使用，需要通盘考虑，要进行筛选、焊接，形 成最佳的教学方法的配搭方案。 选择教学方法并无严格的程序，需要反复设想筛选，新任教师能从提问下述程序性问题入手选择与组合教学方法。 教学方法选择的程序 序号选择教法时应回答的疑问选择的根据 1 采用这些方式突出重点，突破瓶颈? 教材的难易;学生的基础与了解水平;设备与时间条件 采用这些方式培养教师的素养? 教学目标中培养能力的意愿;学生现有的素养结构体育教案怎么写，教师的素质 采用这些方式鼓励教师的兴趣跟学习动机? 与教材恰当结合;学生的特征与喜好;教学条件 采用这些检测、自查、评价学习效果的方式? 学生特质;目标的规定;教学时间允许 首先取决于教学目标跟课堂任务，符合教学内容的特征。 其次，立足教改，调动学生的主动性、积极性，发挥教师的主导作用，提高学生参加的兴趣，发挥教材的价值跟功能。 再次，师、生条件、物质条件跟时间局限。形成最佳9 / 12

精品文档 的教学方法的配搭方案。 可从提问下述程序性问题入手选择与组合教学方法。 设计教学环境 课堂环境指的是为实行教学活动而组织出来的各类内部条件的总和。包括物质环境跟课堂社会心理环境。 课堂教学设计中，创设课堂环境主要包含: 创设奥妙有趣、激励探索的体育课堂环境，满足学员求知的必须。 创设和谐协同、相互宽容的人际关系环境，满足学生社会交往的应该。 创设积极向上、普遍成功的演进环境，满足学生追求创造的应该。 创设愉悦欢欣、新颖优美的审美环境，满足学生审美的应该。 课堂环境指的是为实行教学活动而组织出来的各类内部条件的总和。包括物质环境跟教学社会心理环境。创设课堂环境主要包含: 奥妙有趣、激励探索——满足求知需要。 和谐协同、相互尊重——满足社交需要。 积极向上、普遍成功——满足求成需要。 愉悦欢欣、新颖优美——满足审美需要。 编写教学方案 10 / 12 精品文档 体育课教案的基本内容与格式 体育课教案的格式繁多复杂，这里仅就理论课跟实践课两种课的类别出发，分析理论课教案和实践课教案格式以及要包含的基本内容。 1(实践课教案 文字式教案:按教学程序编写。按教学程序编写，具体方式为: 一、教材内容 二、任务规定 三、场地设备 四、教学方法 五、预计生理负荷曲线 六、练习密度预计 七、课后小结 表格式教案:运用图表的方式将教案的内容科学、合理地分配至每一栏目中，优点:清楚明了。举例。 表格式教案是利用图表的方式将教案的内容科学、合理地分配至每一栏目中，其特点是清楚明了，目前，大部分体育老师都运用表格式教案。现列出几种常见格式。 格式1 教学内容 教学任务 11 / 12 精品文档 课的结构 课的内容 组织教法 次数 时间 强度 场地设备 心率 曲线 预计 练习 密度 预计 课后小结 格式2 教 材 12 / 12