幼儿园大班音乐教案大班艺术活动《花儿朵朵》活动

幼儿园大班音乐教案

大班艺术活动《花儿朵朵》活动目标：1、在轻松愉悦的气氛中熟悉旋律。

2、在教师的鼓励下，尝试创编各种花儿开放的动作。

3、从小培养儿童对自然、对戏剧、对生活的热爱。

活动准备：1、场地布置—花园。

2、录音机，音乐磁带。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程：一、引题：小朋友们，今天何老师带他们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）二、引导儿童尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都发现了哪些？小结：看到了许多美丽的鲜花。

2、咦！花朵是如何开放的？谁知道？（1-6名幼儿）3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？①（音乐1） ②（音乐1） ③（音乐1） ④（音乐1） ⑤（音乐1） 4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的儿童）5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我帮他们浇水，你们就开放，看那朵“花”开的更好看，和其他“花朵”不一样。

开放后保持不动哦！我要把更好看的几朵花画出来的。

6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直至浇完水。

）7、教师画完后，小结：你看他们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会如何？（音乐2中间部分）风吹来会如何？（音乐2最后部分）9、先“开”第一种（音乐2）。

10、开第三种（音乐2）。

三、进一步鼓励幼儿创编集体合作的动作。

1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那既是如何开的呢？先开那一层？（3名幼儿）2、到底如何开的呢？（放课件）3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。

这朵花很美、有花朵、里面有花瓣，外面还有花瓣，如果我们可用动作把它体现出来一定最美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不起来，那该如何办呢？4、幼儿讨论5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！6、一组幼儿，请你们自己选一组动作（师：你们选什么动作？）7、一组幼儿表演。

（音乐2）8、几组共同表演。

（音乐2）9、刚才我们这么多人舞台了两朵花，那可不可以使我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也更想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我旁边的哪层花瓣呢？谁来当旁边层花瓣？ 先开第一种花。

小结：花瓣是整体不能乱丢落。

你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。

10、换花蕊，第2种花（音乐3）。

11、自由选择表演，第3种花（音乐）。

四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！师：春天到了！花朵绽放了，好美好美！我们要和蝴蝶做同学——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵跟我们跳起舞来吧！听音乐离开活动室。

上幼儿园音乐课的课件怎么写

[幼儿园音乐课教案设计]幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣，游戏的方法来训练节奏、节拍跟和弦，幼儿园音乐课教案设计。

2、使幼儿通过游戏辨别跟表现音的高低、节奏的长短。

3、培养儿童对音乐的兴趣。

二、活动重难点1、听音练习，对音高低的判断。

2、随着音乐打相对应的节拍。

三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐唱片一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。

3、多媒体课件（五线谱表格）四、活动过程（一）音乐游戏导入，引起儿童兴趣师：小朋友告诉我，解放军是如何走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁跑的更精神。

（音乐起）幼儿边走边拍手入座。

师：小钢琴看到他们这样精神，他非常兴奋，想跟他们做游戏，好不好？幼：好！师：听一听，小钢琴想跟我们做哪些游戏，用你的小耳朵认真的听。

（中速弹钢琴）老师带幼儿一起边听琴声边高举双臂做转手腕的动作。

师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？幼：很高很高的嗓音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了。

（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。

师：刚才小朋友又看到什么样的声音呀？幼：很低更低的声音。

师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。

（很轻的弹钢琴）老师带幼儿边唱悦耳边更轻的拍手。

师：小朋友又看到什么样的声音呀？幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再看看，小钢琴又要讲话了（用力弹钢琴）老师带幼儿边唱琴声边用力跺脚师：这既是什么样的声音呢？幼儿园（数鸭子）教案教学内容：1、唱：《数鸭子》2、听：《鸭子拌嘴》3、动：歌表演《数鸭子》教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的儿歌歌词。

歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。

歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼调皮的天性，童趣盎然。

歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的场景，第二段以老爷爷风趣诙谐的语气教育子女经常应养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上班，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回＂鸭蛋＂，充满了浓厚的生活氛围。

教学目标：1、能以自然放松的心态富有表情地唱歌《数鸭子》，进行歌表演。

2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用幅度差异所表现出的不同的心情跟不同的戏剧形象，体验民族美术的真谛。

教学重难点：重点：学听《数鸭子》，在唱歌中注意灵巧地声调、吐字，保持速度的稳固，寻找生活中的＂巧嘴巴＂。

难点：感受打击乐器以敲打快慢、轻重的节奏来表现鸭子拌嘴的画面。

教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。

教学过程：一、组织课堂：师生问好二、发声训练用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。

三、节奏导入2、幻灯片出示：X XXX X|XX XX X0|XX XX XX X|XX XX X0||请学生们用一个＂呀＂来读一读这段节奏。

四、新歌教学1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。

幻灯片出示说白部分的歌词：＂门前大桥下，传奇私服游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。

＂（提示学生可以按照歌词的停顿来读一读）2、简介这段说黄的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。

3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）4、初听曲目旋律，跟着有表情地哼唱。

5、听唱法教学曲目6、在唱歌中认识反复记号的利用，和四分休止符的作用。

7、播放动画《数鸭子》，边唱边找一找其中的人物跟动物有什么？（鸭子、老爷爷、小孩）8、跟着录音，自主地进行歌舞台（由模仿到延续至创造）9、以小组为单位，角色分配，再登台演一演（一组表演，另外几组歌唱）。

五、欣赏＂小朋友们，看到过兔子吵嘴吗？＂1、初听音乐，思考：是用什么样的乐器表演的？2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？3、开动脑筋：小鸭子是如何拌嘴的？带上乌龟头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。

4、拿起身边的打击乐器，模仿青蛙拌嘴的敲击。

六、拓展1、以小故事的方式介绍作曲家安志顺作曲的背景。

2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》幼儿园钢琴教案范文，感受老虎磨牙的神态。

3、思考：你了解其中的什么打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。

七、课堂小结1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。

中班音乐优质课教案：快乐的汽车目的：1、能合着快慢不同的戏剧节奏，创造性地用身体动作模拟各类汽车。

2、体验大胆想象、自由体现的真谛。

准备：1、观察过诸多汽车，玩过各类玩具汽车。

2、做过＂小司机＂的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的戏剧片断以及完整的游戏音乐。

过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由沟通。

2、幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜欢什么汽车，为什么？请他们学一学。

②播放快节奏的戏剧，请幼儿合着节奏做模仿动作。

③出示玩具汽车，鼓励儿童创造性地用诸多身体动作表现汽车更主要的特点。

④播放快节奏的戏剧，引导幼儿合着音乐做动作，并互相学习。

⑤重点模拟两种车辆，如消防车和警车，引导儿童充分感受跟表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下...

如何写小班幼儿美术教案的设计动机与思考

小班刚入园的儿童面对陌生的环境跟陌生的同学、同伴，一时难以适应，为了使它们轻松愉悦地记住同伴姓名，减少心理恐慌，尽快适应新环境，特设计此活动“谁在敲门”，这一歌词简短有趣，我根据小班幼儿年龄特点，并运用独特的游戏模式引导幼儿学习合唱乐曲，在唤醒幼儿兴趣的同时使儿童初步学会有礼貌地交往。

活动目标：1、学习有情感地哼唱乐曲，并愉快地参与游戏。

2、熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。

活动重点：愉快参与游戏，并学会歌词的对唱方式。

活动难点：让儿童集中注意力记住同伴姓名。

活动准备：小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。

活动过程：一、导入部分：以情境表演的方式导入活动（1分钟） 请幼儿听同学拍节奏，猜猜是哪个小动物来了。

（小猴出场，激发儿童学习兴趣） 二、基本部分：（通过欣赏、表演、游戏等方式，掌握音乐基本旋律，并初步学习有礼貌地与人相处，从中感受参与游戏的愉快）（18分钟） （一）引导幼儿掌握节奏（**1***—1）(4分钟)、1、出示贴绒小猴及节奏卡（**1***—1）。

小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴幼儿园钢琴教案范文，跳跳跳。

”2、出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。

（这个环节重点练习节奏。

贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为下面学习歌曲打下基础。

） （二）欣赏歌曲（通过欣赏歌曲，理解如何对唱歌词）（3分钟）1、咦！小猴、小熊怎么竖起了眼睛？它们看到哪些声音了吗？2、两位老师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。

、3、这首歌几个人听？和其它歌曲有哪些不一样？（神秘的表情跟口吻很快把幼儿的兴趣调动了出来。

两位学生的演出让幼儿很好地理解了哪个是对唱。

） （三）学听歌曲（幼儿学唱情歌，并掌握基本曲调，通过替换幼儿名字，使幼儿体验活动的乐趣）（3分钟）1、幼儿分句学听一遍，重点练习“你是***”这一句。

（为让幼儿准确地掌握旋律，教师教听时采用单手旋律伴奏。

）2、幼儿整首和听两遍。

教师提醒幼儿最后一句应听得轻巧、活跃，表达开心的情绪。

整首和听时经常都更换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪感受。

（让幼儿轻松掌握基本旋律，使幼儿始终维持独特的兴趣，联系生活心得，扩展幼儿交往的能力） （四）游戏：神秘的客人（通过角色演出合唱音乐，进一步掌握乐曲旋律，同时初步学习有礼貌地接待客人）（4分钟）1、教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。

2、请几名声音较响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。

教师伴奏，并用眼神、手势提示。

（表演时，客人与主人不同的空间位置较易让儿童分清角色，多样的对唱形式，再加上教师眼神、手势的提醒，能使幼儿始终维持独特的兴趣。

） （本环节加强变换演唱方式，使幼儿在感受歌曲曲调的过程中最感受到了活动的乐趣所在） （五）表演布偶（通过欣赏布偶舞台，又与一这下的生活经验联系，使幼儿在戏剧中进一步学习有礼貌的交往模式）（4分钟）1、小猴和小熊听了这样久，也学会了，我们来看它们表演好吗？（当幼儿感到疲劳时，布偶舞台可继续造成儿童的切记，并使它们在欣赏中受到休息。

）2、小熊请小猴进屋后还可以如何招待客户？（教师依据儿童的提问即兴用布偶舞台。

） （本环节设计提问并按照幼儿的回答即兴演奏，既帮了幼儿联系生活心得、积极思维的机会，又丰富、扩展了幼儿的交往经验。

）3、集体表演（一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边演出，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。

） （活动结束） 活动评价：此环节属于本次活动的结束部分，把幼儿从活动室带入实际生活，使儿童在诠释音乐的过程中，学会了基本的交往模式，本环节又表现了戏剧领域与社会领域的融合。

活动延伸：（2分钟） 小结：今天小朋友不但演出了歌词，咱们也学会了这方面的本领，还记住了许多小朋友的名字，也学会了要有礼貌地招待宾客，小朋友回家后，也自己当一回小主人，招待一下家里的客人吧！（幼儿随音乐，开动小火车，离开活动室。

）

上幼儿园音乐课的课件怎么写