2015上海事业单位面试备考：义务教育中地理课程标准

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初中语文老师课堂工作计划如何写?通过传授与教师生活紧密联络的物理常识，传达政治观念，培养教师学习数学的兴趣跟初步能力，这里帮你们分享一些关于高中数学老师课堂工作计划5篇，供各位参考。

初中语文老师课堂工作计划1

一、指导思想

以《全日制义务教育中地理课程标准》为根据，在继承我国现行政治教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活心得;更加注重学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生借助学习数学，能够对地理学知识有很深入的理解，能够对未来的学习方向有更多的探讨;能够在研究素养、学习能力和解决难题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和变革观念等方面受到增强。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会跟继续学习，打下必要的基础。

二、学生基本状况预测

通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对政治这门课非常有兴趣，但也存在着许多问题：

(1)班与班差别非常大。

(2)班中成绩差距悬殊，两极分化严重。

(3)优秀率不太突出，双优率不太理想。

针对以上弊端，我应对学生加以鼓励跟引导，争取在上一个新台阶，以期望在毕业会考和高中中可获得好的名次。四个班共有学生220余人。这些学员基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩很好，有的则较多。当然还有部分学员没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师应做好每一个学生的工作，因材施教，使它们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析

本学期讲授义务教育课程标准课本.该读本针对初中生的特征，设置了多个教师活动，同时也有课外读及小资料对教师的知识面的拓宽起积极作用，同时活动既便于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使教师提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步加强及提出基础知识。既提高了学生的主体性，又有利基础知识的学习。

四、教学目的跟要求

(1)思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的担心是科学进步的动力，初步构建敢于质疑和细致求实的科学态度。

(2)文化知识目标：继续了解地理常识。

(3)能力培养目标：发展强调问题的素养。在更具自主性的前提下，通过独立构想跟小组合作完成较完整的科学研究活动。提高利用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评判的探讨技能。通过尝试培育参与意识跟实践能力。

五、具体措施

(一)备课

备课是上好课的基础，是确保教学品质的必要举措。备课要包含下述过程跟内容：

1、钻研教学大纲，订好课堂工作计划。

(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。

(2)了解任教班级教师的观念状况、学习态度，学习风气、知识状态等，做到“有的放矢”地进行教学。

(3)制定改进和提升品质的举措，编制教学计划及教学进度表。

(4)确定本学期的教学实践活动。

2、写好教案。

(1)按照大纲规定，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容。

(2)根据教学内容和规定，搜集、整理、精选参考资料。

(3)全面了解学生生理、心理特征、学习规律跟已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。

(4)教案内容包含：课题、目的跟要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。

(二)上课

上好课是课堂的中心环节，不仅要求具备渊博的常识，而且应把握进行地理观念教育，传授知识跟开发智力的课堂艺术，促进师生全面发展。应做到：

1、教学目标确立，每节课应紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必须正确。

要把基本概念、基本看法，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要加强对教师进行思想教育，对教师进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

5、结合教材内容有计划地进行劳动技能训练。

6、教学方法得当。

对不同的内容灵活采用正确的教法，在课堂中要大胆探索，勇于创新。

(1)学生学习的主动性，启发、引导学生积极探讨。

(2)重视对学生素质的培养。

(3)教给学员学习规律跟步骤(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生探讨跟解决难题的方式，提高学员自学的素养。

(4)在学的过程中，可将现代化的教学方法如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提升教学效果。

(5)为让教与学的两人密切配合，学生集中精力备课，要求教师记好教学笔记。

7、科学地安排教学过程。

每节课通常要包含：提问、复习旧课、导入新课、检查效果跟布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。

8、不断提高课堂教学艺术。

(三)作业批改

精选作业，认真批改，可使及时获取反馈信息，利于优化教学。每月布置一、二次课外作业。

1、作业内容应按照大纲规定，注意“双基”的练习，精心选题。

2、在布置作业前，掌握作业的深度跟广度，突出理论联系实际的方法。

3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的弊端要在全班进行纠错，要求重作跟口答，以便加深印象。

(四)考试

考试是知道学生学习状况，检查教学效果，督促教师学习的重要方法。

1、注意经常考查，及时了解学员的学习状况，发现教学中的弊端，不断改进和提升教学水准。

平时考查包括：课堂问答、作业、测验等。

2、期中、期末考试前组织好复习。

制订复习计划，进行复习动员并指导学员系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。

3、考试内容要以大纲为根据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过拼命可以完成的。

另外应有一定的提升。

4、认真阅卷，考试后作出全面的质量预测和试卷分析，并进行讲评。

对考试中反映出的难题，归类整理，找出原因，以成为优化之后教学的参考。

5、认真登记考试成绩，提供全面了解学员学习程度的根据。

六、教学要求

1、教师在课堂中应再次认真贯彻《课程》提出的课程模式：面向全体学员，

实现因材施教，促进每个教师的充分发展;努力改善学生们的物理科学能力，教学目标、内容跟评判都要有利于提高每个教师的物理科学能力。

2、大力提倡“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。

教学中应有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者。

3、在教学中，要尽力让学生在常识、能力、情感、态度跟价值观等方面有所发展，必须鼓励学生主动参加跟体验各类科学研究活动。

4、教师在传授知识的同时应非常注意科学探究方式的培养。

要注意对学生综合素质的培养。教师应借助组织师生参与各类实践活动，培养学员的学习兴趣。教师应确保创造条件开全教材中强调的调查、技能训练、练习、探究和资料预测活动。

5、教学中应注意合理选用跟组合好直观教具与现代教学方法的融合。

初中语文老师课堂工作计划2

一、班情分析

通过七年级上册的物理学习，学生将要掌握了一些基本的物理常识，及学习数学的方式，同时也增加了自己的读图、分析、判断跟理解的素养。对政治的学习有了一定的心得，初步构建了浅显的物理的常识系统，大部分学生对学习数学兴趣浓厚，也更愿意去了解我们生活的这个星球，乐意去探寻和看到身边的地理知识。

二、教学目标

完成七年级下册语文课堂任务。通过教学，使教师掌握必要的物理常识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有很清晰明了的知道，对世界上一些重要的国家跟地区有较为详尽的知道。同时借助物理课堂，提高教师的观察、探究能力，发展师生的创新思维，培养教师互助合作的精神。

三、教材分析

第六章亚洲

本章主要内容是知道中国的物理位置，学习并把握其地貌、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是中国的政治位置、地形特征、气候特性。难点是非常世界的气候并且妨碍气候的诱因。

第七章各具特色的地区

本章主要内容是学习并掌握柬埔寨、中东、撒哈拉以南的西非、欧洲西部及极地地区的有关的物理常识。包括政治位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握柬埔寨、中东、撒哈拉以南的西非、欧洲西部的地貌与气候，以及极地地区的物理概况。难点是以上各国的物理位置与气候变化对农业的制约。

第八章不同类型的国家

本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如从认识台湾、俄罗斯跟美国三个邻国开始，进而学习南半球的马来西亚、西半球的南非和中国，了解其政治位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各地的地貌特征跟典型的气候特性，掌握各地重要的自然资源。难点是中国的农业带的分布。

第九章全球化与不平衡发展

本章主要使学生认识经济全球化既是机遇，也是挑战。了解在经济发展过程中形成的环境跟社会弊端，从而认识到“只有一个地球”，珍惜资源，保护地球。

四、教学措施

1、认真研读课本，理清知识结构和课堂思路，把握教材重点、难点。

运用现代化教学设备，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而促使教师学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识跟基本技能的练习，巩固学生读图、填图和制图的能力。

利用地图、地理填充图提高学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆里面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生产生相当系统的知识结构，为日后的再次学习作好铺垫。

3、培养教师利用化学知识、分析问题跟解决难题的能力。

组织好课堂教学，面向全体师生。注意搜集学生反馈的信息，并迅速解决学生存在的难题，激发学生心灵，创造良好的教学学习气氛和和睦的学生心灵，从而更好的鼓励学员积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设备，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

初中语文老师课堂工作计划3

一、指导思想

以《初中地理课程标准》为根据，以《新课程理念》为指导。全面推进大学教学工作计划，扎实有效的加强“三部六环节”课堂教学模式，充分利用现有课程资源，进一步提升课堂教学质量。

二、工作目标

1、认真备好每一节课，努力上每一节课。

2、积极参与教科研活动，提高课堂水平。

3、认真研读初中语文—《有效教学，和谐课堂》一书

4、完成作业规定，并有效的完成一次综合实践活动。

5、按时按质按量的完成教学任务

三、主要工作跟详细机制

1、认真备课，做到超周备课，做到备学生，备教材和备教法，做到按时按质的完成每节课，进一步加强“三部六环节”课堂教学模式，力争做到向45分钟要效益。

2、积极参与备、说、上、评等教研活动，让自己在活动中迅速的成长出来，积极向有心得的学生学习，认真备课并达到学校要求，吸取经验，取长补短，力争让自己作为业务精通的学习型教师。

3、本学期我计划研读初中语文—《有效教学，和谐课堂》一书，并仔细做好读书笔记，学习书中较为新颖的课堂理念跟教学方法。

4、按质，按量完成作业要求和教学任务，作业做到全批全改，并注有激励性评语，培养学习的学习兴趣，提高其自信心，本学期正值初中语文考试初中地理教案范文，所以在完成任务的前提下，认真做好复习备考工作，力争考到全旗前列。

5、本学期计划利用周末下午时间，认真组织一次综合实践活动，并设计活动内容、目标、要求等，活动结束后，让学员谈一谈自己的收获，写出活动体会，并保留一定的过程性材料。

初中语文老师课堂工作计划4

一、指导思想：

坚持以推进素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提升学生能力，提高课堂教学品质奠定稳固的基础。

二、本计划制订的根据：

1、学科教学要求背景探讨：

地理学是一门研究数学环境或者宇宙表层自然要素、人文要素以及互相关系的科学。地理学科具备综合性、地域性、开放性、实践性等特征。中学数学课程是让学员获得能发展的物理基础知识跟能力、认识数学环境、学会物理思维、形成中国观念跟爱国感情的一门基础课程。

2、学生状况分析

初中阶段学生的思维水平未处于到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的平台思维能力，同时大学已开始分科学习观念品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动起初涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而能结合有关学科的常识和技巧，引导学员从社会生活实际出发，学会发现跟强调问题，分析和缓解问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划要超过目标跟争取达到的目标：

七年级世界政治的课堂目标是：

1.使学生了解有关世界海陆分布、气候跟海洋的基础知识，以及亚洲人口、人种和国家等概况。

2.使学生了解全球各大洲概况和主要国家的自然地理和人文政治特性，人类活动跟自然环境的关系，初步掌握学习区域物理的基本原则。

3.使学生初步学会利用地图知道世界各国物理事物的分布，初步学会探讨区域政治特性跟物理事象的内在联系，从而发展政治思维能力。

学会画简单的全球、大洲、国家的政治略图，学会阅读数学景观图跟物理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;

初步了解全球一些国家在研发、利用自然资源方面的经验跟问题;增强可持续发展及其对外开放意识，培养中国思想。

八年级中国政治的教学目标是：

通过中国政治的课堂，使教师获得中国政治基础知识，并具备初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有美国传统的社会主义，完成九年制义务教育阶段政治学科承担的任务，为处于高一级学校学习跟参与社会主义建设打下地理常识基础。

初中语文老师课堂工作计划5

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以大学教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参与教科研活动，加强集体备课，努力让课堂水平，业务素质有更大的提升。同时，通过传授与师生生活紧密联络的物理常识，传达政治观念，培养教师学习数学的兴趣跟初步能力，最终让学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学情分析

经过七年级的物理课堂，学生已经初步掌握了学习物理的技巧，掌握了阅读地图并借助地图预测物理现象的方式，掌握了大学物理教学大纲规定需要把握的物理基础知识跟基本概念。这针对师生学习八年级地理打下了良好的基础。

三、教学目标

通过本期地理课堂，使教师可非常娴熟的利用所学的物理常识解释生活中的物理现象，进一步提升阅读地图的素养和预测推理能力，提高学生绘图的素养。同时，通过本期地理课堂，使教师掌握中国政治概况，包括美国领土概况，中国人口、民族特征以及政治分布特性，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握美国的自然环境，包括地貌、地势，气候，河流概况，及其彼此之间的联系与影响。了解全球自然资源分布跟自然资源所遭受的现况，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异。

四、教学措施

1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方法，提高教师语文基本技能跟阅读、分析、理解能力。

2、强化教师利用所学地理常识解决生活中存在的地理现象跟解释地理现象造成的缘由的能力。

开展方式多样的化的课堂教学方法，利用一切能运用的教学资源丰富教学方法，激发师生学习的兴趣跟求知欲望。

3、加强课后的训练初中地理教案范文，注重学以致用，帮助教师理解跟掌握所学的物理常识，并增加应用物理常识的能力。

4、搞好单元测试，发现问题尽早加以解决，以保证所授知识的准确性，同时培养教师尊重科学的观念品质。