小班个人教学最终总结的第一个例子

关于大班幼师个人教学期末总结范文

关于大班幼师个人教学期末总结范文一：

短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》，意味着他们还要毕业了，看着她们一步一个脚印的往前奋进，获得了不同程度的进步，我觉得无比的欣喜，而解读这学期的教育经历，我也记忆犹新。

一.教育教学工作

幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的顺利与否对学校教育品质影响巨大，因此，在本学期教学过程中，我积极做好提前备课，写好教案，备课时认真研读课本、教具，学习好大纲，虚心向有心得的同学学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的特点，确定自己的课堂思路。上课时，运用多种教学方法，从儿童的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，更注意儿童的游戏性，使幼儿认为上课就是玩游戏，在玩中学，在学中玩。

作为一名儿童老师要有一颗爱女儿的心，还要有扎扎实实的业务水平跟能力。为了提升自身素质，不断为自己充电。同时向有心得的老学生请教，在工作中具有高度的责任感，对儿童有关爱，细心和耐心。因材施教，使每位儿童在原有水平上都有一定的发展。根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，发掘小朋友的特点。在工作中不在乎个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，;绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，还培养儿童可勇敢地在成人及集体面前演讲、说儿歌、表演舞蹈。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯跟良好的午休习惯。在上课时要求儿童有良好的坐姿和与同学同伴交流时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打架，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为开启小学做好准备。

二.突出重点“幼小衔接”

本学期,我结合大班的年纪特点幼师备课教案范文，在“幼小衔接”的工作里面。根据学校幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在儿童的日常生活、各学科领域，我重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务素质或者合作能力的培养，经过一学期的尽力，我觉得：班级大部分幼儿无法较仔细的完成老师经常交给的任务，在与同伴的合作中无法用较灵活的方法较多的与同伴进行游戏，遇到困难时才会跟同伴们共同商量解决难题的方式，班级幼儿社会交往能力.

三.家长交流方面

我非常深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我借助多种形式(电话交流)、(班级博客)、(家园联系)与父母交流，及时反馈幼儿的发展状况，在父母开放日邀请妈妈观摩教育游戏活动幼师备课教案范文，认真倾听家长的意见，及时更换家教宣传栏，向父母宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导家长切实主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了父母主动参加学习的积极性，又充分发挥了父母的教育作用。

四.提升自己

这一学期的成绩是可喜的，但存在着许多的不足。作为一名年轻同学，我也有许多要学习的地方，在未来的工作中我要不断地学习新常识，努力改善思想及业务能力，大胆地变革教学方法，学习其他同学的课堂经验。对儿童开展德育教育，加强儿童常规教育，注重幼儿自身素质的培养。并与父母密切联络，实现家园同步。选择符合儿童年龄特点的活动方式跟步骤。在课堂活动中因材施教，因人施教，针对某些儿童进行部分教育。努力把每一节课都变成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的素养和做事的应变能力。并尽力提升自己的观念及业务能力。努力让自己作为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园教师。

关于大班幼师个人教学期末总结范文二：

"时间、时间像飞鸟，滴答滴答向前走┅┅"在小朋友们充满童真的歌声中，在与孩子们挥手道别的日子里，我跟孩子们的心牵在了一起。回想一年多来的点点滴滴，记录着我们跟父母、家长们的喜悦、快乐及为了孩子们而付出的尽力与辛劳。一年多来的情感一时间都涌上心底，看着一张张活泼调皮的微笑，心里浮现出许许多多的舍不得。幼儿教师干的是枯燥的工作，可收获的果实确实是晶莹纯洁的，而解读这学期的教育经历，我也记忆犹新。

(一)政治观念方面本人无法严密遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习，爱岗敬业，能确立教育目的，端正态度，对学校工作认真负责，积极接受领导和班主任分配的各项任务。对父母主动热情，与朋友友好相处，关心儿童，无虐待及变相体罚儿童，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

(二)教育教学方面幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的顺利与否对学校教育品质影响巨大，因此，在本学期教学过程中，我积极做好提前备课，写好教案，备课时认真研读课本、教具，学习好大纲，虚心向有心得的同学学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的特点，确定自己的课堂思路。上课时，运用多种教学方法，从儿童的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，更注意儿童的游戏性，使幼儿认为上课就是玩游戏，在玩中学，在学中玩。

作为一名儿童老师要有一颗爱女儿的'心，还要有扎扎实实的业务水平跟能力。为了提升自身素质，不断为自己充电。同时向有心得的老学生请教，在工作中具有高度的责任感，对儿童有关爱，细心和耐心。因材施教，使每位儿童在原有水平上都有一定的发展。根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，发掘小朋友的特点。在工作中不在乎个人得失，发挥"你中有我，我中有你"的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，;绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，还培养儿童可勇敢地在成人及集体面前演讲、说儿歌、表演舞蹈。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯跟良好的午休习惯。在上课时要求儿童有良好的坐姿和与同学同伴交流时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打架，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为开启小学做好准备。

(三)家园共育方面家长工作只是我们教育的一个重要部分。本学期，我借助多种形式与家长交流，例如，家园联系册、电话、接送孩子的机会，及时反馈幼儿的发展状况，认真倾听家长的看法。同时我们对所有父母介绍本学期开展各项工作的动机，耐心、细心地提问他们的困惑，让家长们全面、深刻地知道本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方式;及时更换家教宣传栏，向父母宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导家长切实主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了父母主动参加学习的积极性，又充分发挥了父母的教育作用。

虽然这一学期的成绩是可喜的，但存在着许多的不足。作为一名年轻同学，我也有许多要学习的地方，在未来的工作中我要不断地学习新常识，努力改善思想及业务能力，大胆地变革教学方法，学习其他同学的课堂经验。对儿童开展德育教育，加强儿童常规教育，注重幼儿自身素质的培养。并与父母密切联络，实现家园同步。选择符合儿童年龄特点的活动方式跟步骤。在课堂活动中因材施教，因人施教，针对某些儿童进行部分教育。努力把每一节课都变成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的素养和做事的应变能力。并尽力提升自己的观念及业务能力。努力让自己作为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园教师。

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