高一年级授课教师：单手肩上投篮（第一次课）

课题：单手肩上投篮 （第一次课）授课年级：高一高二 授课老师：梅学艳《单手肩上投篮》教学设计一、指导观念： 本课在构思上以“健康第一”为指导观念，以新课程标准为根据，认真落实推行素质教育，深化体育教学教学改革，以教师的演进为中心，促进学生的身体、心理跟社会适应能力 整体健康水平的提升。在教学中，围绕如何培养教师的学习与活动的兴趣，激发师生学习的 主动性、积极性，加强对教师的学法指导，充分展现学员的主体地位，创设灵活宽松的教学 形式。二、教材分析： 原地单手肩上投篮是足球运动中更基本的投篮技术，是行进间投篮和跳起投篮的基础，动作简洁易学，便于结合其它动作，能在不同的位置跟距离应用。三、学情分析 高中阶段的教师，身体正进入从青春期发育的高峰期逐渐步入稳步发育并不断成熟地时期。在学习方法上，高中教师对体育健康课已不再满足于一般性的学习，而是应按照自己的 条件，有选取地去研究、创造，系统地学习符合自身特性的专项运动科技，提高运动素质， 形成特长，为终身体育奠定基础。四、教材重、难点 1、重点：投篮动作手型正确标准 2、难点：蹬地与伸腕抬臂的协调配合五、教学目标 1、认知目标：通过本次课的学习，使教师认识篮球的一些基本常识，基本掌握单手肩上投篮的动作技巧，能够在脑海中产生正确的动作概念。

2、技能目标：学习原地单手肩上投篮技术动作跟巩固提高对球的控制能力、支配能力，发展灵敏等身体素质。 3、情感目标：培养教师的集体主义精神。六、安全预设 教师语言提示与训练青少年的自我监督学校： 高一高二人数：48教师：梅学艳教学 课题：单手肩上投篮（第一次课）内容1、认知目标：通过本次课的学习，使教师认识篮球的一些基本常识，基本掌握教学 目标单手肩上投篮的动作技巧，能够在脑海中产生正确的动作概念。 2、技能目标：学习原地单手肩上投篮技术动作跟巩固提高对球的控制能力、支配能力，发展灵敏等身体素质。3、情感目标：培养教师的集体主义精神。重、1、重点：投篮动作手型正确标准难点2、难点：蹬地与伸腕抬臂的协调配合教学 时间 程序 安排课的内容教师活动学生活动组 织 形 式 规范 （图示） 要求强度一、准备部分 1、课堂常规(1’) ①集合整队 ②师生问好，宣布课 的内容及任务整队，向学 生问好 宣布本课 内容及任集合，向 老师问好集合队伍静、齐С第③检查着装、安排见 务○×学生背习生△风背阳部 10分分 激代表男人 代表女性背干扰 站位在 教 师 指 ○× 代 表 体 学生精发 运钟2、正反口令（2’） 讲 解 游 戏导 下 集 体 育委员神饱满做游戏△代表教С动要领：共有四个口令 方 法 及 要集中注兴“大西瓜”“小西瓜” 求意力“高人”“矮人”。

左右间隔教师发出口令，学生 组 织 学 生 进一 臂 距 离 主动接入做出与口令相反的 集体游戏 动作。反应时超过一散开 学生跟随受惩罚 中运秒或发生错误“奖??动励”一个下蹲。教师带领师生练习 3、“8”字形走（4’）一轮后指 要领：听到口令后，导排头带 排头带领全班同学领训练 呈一路纵队向左弧跑动时 队形整 齐，无 嘈杂形跑进单手肩上投篮教案范文，呈“8”字慢跑。教学 时 程序 间课的内容教师活动 学生活动组织方式 （图示）规范 强 要求 度4、徒手操（3’）第 10 ①扩胸运动一 分 ②体侧运动挑 选 学 生 学生代表 代表领做 领做钟 ③体转运动 部④全身运动分⑤弓步压腿运动教 师 巡 回 其他学员 指导，语言 跟随练习 提示动作⑥活动膝关节要点⑦踝腕关节绕环训练时动作舒展大 中 方 学生代表 声音洪亮 示范准确二、基本部分（30’）1、6、1、原地单手肩上投2、 1、教师示7范、 1、观察示篮（20’）原地单手肩 范，回答教队形一：学生认知第口诀上投篮，提 师强调的问：这个动 问题二单手持球于肩上，作是如何做 部 30 屈膝蹬地切莫忘。分|的 屈腕拨指要柔和，8、 2、认真听313、 2、结合学生 食指中指控方向。

讲，观察示活跃 △主动参加回答，教师 范中掌 握要点：慢速示范并分上手臂应协调发力单手肩上投篮教案范文， 总结动作要 9、 3、学生原队形二积极探讨 上与提问运伸臂充分，用手指前 领。钟地做投篮动屈和手臂柔和拨球4、 3、教师组织 的徒手练技将球投出。学生原地做 习术 提投篮的徒手重点：投篮动作手型10、 4、两人一训练。正确标准组面对面教师语言精确精炼 △高5、 4、教师组织 徒手训练，运难点：蹬地与伸腕抬 学生一人一 相互纠错队形三动臂的协调配合组应对面徒11、5、学生两能手练习，相人一组一??互纠错球面对面 5、教师组投篮练 织学生两习。 人一组一12、 6、两人一 球面对面组一球篮 投篮训练。下练习，5 6、 6、教师组球一换。 织学生一人13、 一组一球篮示范到位下训练，5 球一换。教学 时 程序 间课的内容教师活动 学生活动组织方式 （图示）规范 强 要求 度6、7、挑选学生 7、观察学集体纠示 示范，组织 学生互评后生示范并 评价，听 老师讲评评价。30 14、 8、组织学| 第生继续练31二2、投篮比赛（10’） 习。部分每 一 排 推 选 出 五1人5、9、教师巡 1、认真听分进行投篮比赛。

每排 回纠错。第一名队员每人三讲钟球依次进行，然后第2、推选队错与个 别纠错 中上 相结合师生评 价和学 生互评 相结合二 名 队 员 继 续 …1…6、1、教师讲看 哪 一 组 进 球 数 最 解比赛方式 多。与规则。员 3、比赛或 观看比赛17、 2、组织挑选学生。18、 3、组织学生比赛。第三部4 分|稳5三、结束部分 1、放松体前屈下振 静力性拉伸放松 意念放松教 师 边 示 学生跟随范 边 带 领 练习学生放松认真听讲与学员交定 分 2、总结流，对本节 主动参与情钟 （1） 用问答形式 课 进 行 小 评价，取绪（2） 课堂表现结，肯定大 长补短恢家表现复3、 收还器材身宣布上课， 与同学再心4、下课，师生再见 与 学 生 再 见见课堂气 氛热烈秩序井 然集合队 伍静又 齐С学生身△心得到充分放松学生积 极主动 收还器 材场地器材：篮球场两块 篮球 24 个 课的预设：平均心率 130-140 次/分练习密度 40-42% 课后小结：