【范文】教案是怎么写的，你知道吗？

作为一位无私奉献的人民学生，时常必须编写教案，教案有助于顺利而有效地举办教学活动。快来参考教案是如何写的吧！下面是小编帮你们整理的高中体育课堂讲义范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

初中体育课堂教案1

一、指导思想

本次课的设计模式主要根据二期课改中提出的“以教师发展为本”的教育模式，树立“健康第一”的指导观念，结合高中体育高考中的选测项目篮球，教会学生基本的行进间投球上篮动作，体会起步点与连贯动作协调一致。通过体育课激发师生对体育运动的兴趣，开发学生潜能篮球教案范文初中生，突出“健身育人”的课程模式。

二、教材分析

行进间投球上篮是篮球技术中较难把握的一项技术，特别针对女生来说具有一定难度，通过各类方式的训练，使学生健全基本的动作表象。主要做到四句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要弯腰举球高，四要双手手掌用力巧。不仅将口诀熟记于心，并可在训练中加以灌输，达到规定。

三、学生状况分析

在教学中看到女生对于行进间投球上篮的掌握与男生相比相对较弱，为了缓解这一难题，采用循序渐进的方式，在学生即将掌握原地运球与原地投篮的基础上学习行进间投球上篮的技术动作。本次课是学习课，要求教师将口诀熟记于心并可在训练中完成一大二小三跳的基本技巧，50%的学员还能掌握并利用，使击球起球上篮一气呵成。

四、教学目标：

1、通过对行进间运球上篮的学习让学员初步掌握动作技巧，50%才能完成一大二小三跳的技术动作。

2、运用篮球进行右手头上投掷的动作复习，学会腿腰臂三部位同时发力。

3、提高学生把握上篮技术的稳定性，增强学生的自信心，体验上篮成功的乐趣。

五、教学重点：

使学生初步确立行进间运球上篮技术的动作概念。

六、教学难点：

提高学生的上篮稳定性，使50%的学生无法把握这一技术。

七、课的流程与设计：

在打算部分选择了原地准备操跟原地跑步接喊数数脚的游戏起初，使学员尽快步入课前打算，在游戏中活跃课堂气氛又建立了轻松和谐的师生关系。

基本部分的主教材是篮球行进间投球单手肩上投篮和投掷训练。本课对于高中的教师基本要求掌握篮球中的接球与罚球技术动作的结合。通过各类教学方法将动作技巧编成口诀的方式以便学员记忆，掌握连贯动作，更好地完成上篮动作，在有限的教学时间内最大化地把握动作技术，提高学生把握技术的素养。

本次课通过球性练习，徒手训练，两人一组跨步练习与行进间上篮等训练，循序渐进地培养学员迎难而上，挑战自我的素养。最后的拓展训练激发师生学习兴趣，体验上篮成功的乐趣，为了提升女生的稳定性，让女生使用小一号的篮球，明显提升了女生控制球与把握球的素养，起到了良好的作用。

主要感受双手投掷的正确动作技巧，双手持球直臂后引，将身体拉成反弓型，体会后脚蹬地，腰背和四肢同时发力的顺序，注意出手后球运行的路线，尽量维持抛物线，提高运动成绩。选用标志桶接篮球的游戏唤起学生兴趣，创建和谐幸福的课堂氛围。

八、放松与评价

结束部分选择了瑜伽训练的某些动作，使教师在整堂课后又一次享受到体育的乐趣，在校长的示范学生跟做下使学生无法在欢乐的氛围中逐渐恢复心跳，调节呼吸，放松身心。

初中体育课堂教案2

课题：

体育锻炼重在参与。

教学目标：

1、认知目标：理解参与体育锻炼的意义。

2、能力目标：树立自觉积极参与体育活动的意识。

3、情感目标：正确了解调节好自己心理、情绪的重要性。

重点：

明确体育活动对推动身心健康的作用！

难点：

争取了解自己的体能！

教学任务：

1、参加体育锻炼的好处。

2、体育锻炼重在参与 。

3、了解自己的体能。

教学内容：

1、古希腊人对参与体育锻炼的好处有的呢地了解：

“如果你想强壮，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聪明，跑步吧！“

我国战国时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：

“流水不腐，户枢不蠢，动也。”

2、体育锻炼重在参与你需要真正理解“重在参与”的体育精神，并切实参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能领悟到训练的真谛，并受到益处。应具备积极、乐观和英勇奋斗的进取精神，并把这些态度跟精神渗透在自己的学习跟生活之中！

3、了解自己参加体育的状况在课本上做出选择题1——10题算出分

数，对应评价参考标准看看自己在那一种类型当中！

4、课堂常规：上好体育课的基本要求

为了完成学习任务，必须认真上好体育课。

体育课是大学体育工作的基本组织方式，是加强早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动练习并且竞赛活动的基础。

上好体育课，使课内外体育活动很好的结合出来，对加强大学体育工作具有重要意义。上好体育课的基本规定要留意以下几点：

（1）要端正学习态度篮球教案范文初中生，既应加强上好体育基础知识课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论常识和把握动作技术、技能很好的`结合出来。

（2）上课时要仔细听讲，自己观察教师或朋友的示范，细心揣摩新学的动作技巧，并自觉积极的进行学习，在训练中要忙于动脑，善于思考。

（3）要遵循课堂纪律和学习规定。不迟到、不请假、不无故旷课，因原因事不能上课时，因事先请假；上课前应做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或透气装和软鞋底）；要提早2—3分钟到选定地点集合；课中应服从指挥，听从老师跟小组长的调动。

（4）要团结友爱、互相帮助、注意自己跟同伴的安全，爱护场地器材设施。

（5）要做到课内外结合。在课外体育训练时，注意复习和巩固课内外所学的内容，加强训练，积极参与《国家体育锻炼标准》的测试。

（6）服装体育课必须穿运动服运动鞋。

课后作业：

1、根据实际自觉积极的参与课内外体育活动。

2、学会发展健康体能的方式！

初中体育课堂教案3

任务：

越过障碍

目标：

通过这个任务激发学生主动参加学习的热情，培养教师的动手动脑能力，增进生与生之间的交流与合作；并借助比赛，发展学生的奔跑能力跟战胜困难的信念品质。

场地器材：

一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长板凳四张、体操凳、标志物四个。

活动形式：

全班分四组讨论、设计、比赛

课前准备：

课前学生将所需的障碍设备存放到位，分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长板凳、绕过标志物，并检测各设备的稳固性跟安全性。如下图：

教学过程：

1、任务活动前教学。

①、在打算活动或一个内容后来，将学员组织至障碍跑场地上。

②、教师讲解、示范过障碍技巧，学生分组依次做尝试性练习。

③、分四组进行过障碍比赛，教师评价、引导比赛状况。学生探讨小结，并优化方式。

2、教师下达设计障碍任务（在要求的范围内，自行设计障碍物的摆放顺序和距离）；学生分四组进行讨论、设计后，对障碍物按设计的方案进行放置。

3、在新修改的道上进行接力比赛。

4、讨论：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度更快”？

5、各组进行微调方案，再比赛，最后评价。

教学反思：

1、通过教与学，学生基本上溶入到教学氛围中去，大多数学生表现出较高的参与度与紧张度。特别是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推向了高潮。

2、本教学，改变了以前一贯由教师做主的特色做法，给出一定的时间跟空间，让学员自主地学习，让学员自己来设计，让学生自由地发挥，让人们感受自己是课堂的真正主人。

3、培养了学生的变革精神。在制订任务后，各组学生可发挥聪明才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不相同，但都有自己的创意说明。

4、培养了学员队伍合作跟挑战自我的信念品质。学生在探讨、设计方案过程中，就要考虑服从整体的利益；通过反复的比赛中，在你们的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了恐惧，增强了信心。

5、应充分考虑到每个学生体质的差异性，而给出相同的障碍标准，个别困难学生（特别是小个子女生）在过体操垫时，在跨不过去后，可运用滚翻方法取之。教师对此要借助体育比赛公平、公正的精神和做事的质量来教育，或者经常三人走改为两人合作跑（以最终超过的人成为交接棒）等。这可以避免类似现象的发生，同时，又可激发学生的学习情绪。

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