中职语文开学第一课渗透人文素养教育的一点尝试

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中职语文论文参考文献：

摘?要：人文素质的培养对已经走上工作岗位的中职生来说尤为关键.语文课程的人文属性决定了其在培养教师人文素养方面有着不可替代的学科优势,语文老师从开学第一课开始就必须有意识地渗透人文素养教育,为未来教与学奠定良好基础,以便于学生的全面发展.本文就中职语文开学第一课应怎样渗透人文素养教育进行探讨.

关键词：中职语文?开学第一课?人文素养

课?题：本文系2016年江西省基础教育研究课题“基于强化中职生人文素质的数学课堂研究”（课题编号：SZYW2016—001）研究成果.

当前,中职学校的生源素质,无论是学习态度还是生活习惯都较为散漫,中考失败对她们来说也是一次不小的苦难.面对父母责骂、亲朋攀比、好友升学而导致出对将来的反思,他们仍然清楚自己即将失去了一次升学机会,而处于大学是它们证明自己的既一机会.在逆境中对将来的希冀最可激发信心.入学之初,他们就是带着这种的斗志而来.那么,好的开端就变得尤为重要.教师要充分掌握这一教学契机适时地渗透人文素养教育,精心准备开学第一课以达成有效课堂,并为将来的课堂教学打下坚实基础.

一、感受语文魅力,激发师生学习兴趣

中职生大多带着重整旗鼓的信心而处于中职,但这些斗志并不稳定,他们习惯了长期以来因为学习成绩不好在大学被忽略,由此产生的胆怯心理如影随形,认为自己学不会、学不好,学习对她们来说仍然是一件异常漫长的事情,倘若不能及时摆脱畏难情绪,斗志也将瞬间点燃.因此,开学第一课要有效地促使学生学习兴趣.

首先从字趣、句趣、意趣出发,看生活中的常用词因排列、标点、说话对象不同而用意不同.如提到句趣时举例“爸爸亲了我父亲也亲了我”,提问学生即使不加标点符号的话,这句话会造成怎样的歧义.诸如此类多彩的词句和妙趣横生的话语,引发师生发出会心的笑容.活跃的教学气氛,有利于打破学生与教师、学生与师生之间的矛盾,让人们对新学生、新知识树立起新希望.

其次,从网络手游、职业游戏玩家出发,以学生喜闻乐见的角度了解锦绣文章.举例某款外国游戏宣传片中的一句话,直译为英文是“我们为什么打架？树叶为什么会落？这是自然界,也许这是个好问题”.国内宣传片翻译为“战火为何而燃？秋叶为何而落？天性不可夺,吾辈心中亦有惑”,字里行间生长着一种蓬勃的气度.厚实的国学功底勾勒出了一幅幅生动的场景中职教案范文大全,让学生为之动容,忍不住拍案叫绝,这就是语文的美丽.再以某职业玩家赛后全程用中文接受访问为例,刷新了学生对榜样的了解,传递榜样的正能量.告诫学生不可沉迷于游戏,游戏可以作为学习闲暇时间的奖励,因为懂得克制的一生就能扬起成功的船帆,让学生在喜欢游戏的同时确立正确的游戏观、学习观.

二、了解课程特点,培养教师学习能力

语文课作为一门基础课,学生已经熟悉,而这些熟识的程度只是停留在中小学应试教育中的读、写、默、背.对于中职生来说读几篇课文、认几个字才能勉强接受,而对写作、背诵的要求仍很多抱怨.如果没有改变,没有特色,中职语文课堂无异于小学数学的话,那么中职课堂教学时间短、作业少、压力小,由此促生的懒散行为势必更加严重.所以当务之急,是使学生认识课程特点.

学生开启中职学校意味着将在这里完成从学生至社会人的转变.学好语文不仅有利学生进行人际沟通,还能帮助教师更好地理解跟掌握专业课知识,对提升教师的综合能力具备积极的助推意义.认识到这一点,为了帮助学生更好地成长、更成功地融入社会,语文课堂就不能局限于照本宣科、死记硬背、题海战术,而需要以人为本,注重培养教师的学习能力.这样一来,即便学生将来走上工作岗位,他们也拥有对新环境、新事物、新知识的足够的适应跟接受能力.只有授之以渔,才能真正达到语文教学的目的.

在开学第一课中还要把教学组织形式、学习模式、考试形式及考评办法等,一一向学生解释明白,因为这种形式技巧较大学数学课堂来说都灵活得多.

1.参与式课堂组织与学习方法

让学员认识语文学习不再是为了应付升学,不再是满堂灌的课堂模式,在中职语文教学中,更多之后会采用小组合作的培训形式.学习方法也不再是单调被动地听,每位学员都应切实参与到教学中来,与小组成员一起开动脑筋解决难题,真正作为课堂的主人.

2.开放的考试及评价方式

中职语文统考及评价方式较大学语文而言也是了较大改变.一方面,根据不同的教学内容选择闭卷、开卷、笔试、口试等不同的考试形式；另一方面,卷面成绩不再是考量学生优差的唯一标准,授课过程中的参加度也将作为评判的重要指标,包括教学演讲积极性、活动组织能力、作业完成效率跟质量等.同时,本着宽容学生气质发展的教育模式,制订了“传帮带”教学计划,力争全方面地践行学生长处.不论是加入至该计划当中成为校长小助手的优秀教师,还是在该计划中取得一定进步的学生,都能得到积极评价.通过朋友互助的方法,不仅有利于提升班级凝聚力,营造良好的人文气息,还能使学子不再惧怕考试,使考试作为推进学生综合能力全面提高的重要利器.

中职生虽然学习信心不足、学习能力较弱,但是具备乐于与人交谈、集体荣誉感与好奇心较强等特征,适合上述新的学习方式.在开学第一课中使学员全面认识课程特点,是促使教师探索欲,培养其主动学习能力的推进器.

三、设定合理目标,提升人文素养

中职学校培养的教师日后将会变成社会企业的主力军,这支主力军的人文素养直接影响着社会的稳固、家庭的和睦,而英语课堂对教师建立自身的道德品质具有得天独厚的优势,故而在语文课堂中应适时地渗透人文素养教育,以帮助教师更好地适应社会.但是,“千里之行,始于足下”,开学第一课切忌好高骛远,要鼓励教师设定合理的学习目标.因为大部分的中职生未能考上高中,他们的学习成就感和获得感较低,加上长期以来受不被加强的心理制约,只有设置合理的易推动的目标,先使它们在心理上获得满足感,才能显现出更大的能量.笔者从下面几个方面入手,引导学生设置合理的目标.

1.说好普通话

学生在高中时期大都按地区入学,不少学生习惯用方言交流,像笔者所在的南方城镇,乡音重的教师不在少数.推广普通话是大学素质教育的重要内容.普通话成为人际沟通的重要桥梁,不可或缺,对已经进入社会、走向工作岗位的教师来说,讲好普通话势在必行.中职生年纪较小,可塑性强,只要正确引导其自觉地从我做起,带动身边的朋友,营造讲好普通话的气氛,通过多听多说便可慢慢练好字正腔圆的普通话.

2.读一本好书

随着电子产品的科普,大家的业余时间大都被相机、平板、电脑充斥,而且中职生学业压力小,课程安排少,日复一日必感无聊.开学第一课可以鼓励教师积极参加课外阅读活动,让人们知道开卷有益的重要含义.为鼓励教师自觉践行阅读计划,班级开展读书比赛.第一步,每日记录读书笔记.在课外阅读中可以摘录不懂的地方与朋友一起探讨,也可以摘录一些自己觉得精彩的好词好句与朋友一起分享,从中感受课外阅读的幸福.第二步,每月展评读书笔记.读书笔记不仅有简单的节选,更多的是自己的体悟,可以用经验感受或读后感的方式进行呈现.展评前对全班同学进行分组,学生以小组为单位推荐本组最优读书笔记,接着在全班范围内传阅这些读书笔记.这除了是对优秀学生的一种肯定跟鼓励方式,也有便于在学员群体间确立榜样,营造你追我赶的学习气氛,最终由全班同学评选出最优读书笔记.第三步,每学期评选“读书明星”和“读书进步之星”.学生以小组为单位评选本组一名“读书明星”和一名“读书进步之星”,由学生复核后在全班进行赞扬,以此促使自觉性强、表现很好的教师坚持阅读,享受课外阅读的乐趣,并迅速鞭策表现不够好的学生,鼓励人们多向优秀老师学习,由此产生良好的阅读氛围,对提升教师的物理综合能力具备积极意义.

3.写一手好字

在智能输入法流行的现代社会,学生手写汉字的频率越来越低,写不好、不会写、写错字的状况屡见不鲜.为提升学生利用汉字的准确性,在开学第一课中尝试与教师分析写一手好字的重要性及切实意义,让学员明白练字不仅有益于身心健康,在以后的工作岗位上也有可能脱颖而出,激发学生造成书写的兴趣.

开学第一课不论是促使学习兴趣、培养学习能力,还是鼓励教师设定合理的学习目标,都是夯实学生人文素质的基础,它是英语课堂的一个重要环节.通过开学第一课让学员意识到,过去的不论荣辱都尚未过去,现在你们所应对的是一条崭新的起跑线,是通往未来,还是沉溺过去？学生眼中的答案显而易见.但是,人文素质教育并不是一蹴而就的,也并非一朝一夕就能养成,只有将人文素质渗透在日常课堂中,才能真正意义地浸润学生的芬芳,滋养学生的心灵,为社会、为各行各业培养有观念有情感的技能型人才.

参考文献：

[1]孙烨.如何上好开学第一堂语文课[J].语文天地,2010(23).

[2]饶赛华.开学第一课有效课堂的着力点:基于有效教学的再探讨[J].职业教育研究,2010(6).

[3]鲁玉秋中职教案范文大全,孙金彦.如何上好开学第一课[J].经济研究导刊,2010(12).

（作者单位：核工业南昌高级技工学校、南昌工业学校）

此文总结,此文是一篇关于人文素养和开学第一课和中职方面的中职语文论文题目、论文提纲、中职语文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关学校博士跟大学毕业论文.

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