【教师资格证】教案教材内容：立定跳远

教案教材内容：乒乓球。立定跳远。教材任务：1、发展身体素质和跳跃能力；增强学生下肢力量。2、发展乒乓球技术素质，培养学生勇敢坚强、机智果断、沉着冷静、敢于胜利等优良品质。一、开始部分：

1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。

2、师生问好！

3、宣布本课课堂任务、整理服装、报数。 4、教学组织：立正、稍息、看齐、报数。

5、队列练习：成六列横队。

二、准备活动。１、扩胸运动 ２、振背运动、３、体侧运动 ４、肩绕环运动

５、踢腿运动６、腹背运动 ７、膝关节运动 ８、踝腕关运动 ９、压腿运动

１０、跳跃运动 教学要求：手臂、上下侧要抬起、边示范边提要求。 教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体训练。 教学组织：六列横队成体操队形站。（图示一）X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X

X XY Y Y Y Y Y Y Y Y YY Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y▲三、基本部分：1、组织方式：不分组，2、跳跃 （一）动作名称：立定跳远。（二）教学任务：发展身体素质和跳跃能力；增强学生下肢力量。（三）教学要求：协调用力、动作连贯。（四）教学重点：蹬地、伸直、前跳。（五）教学难点：前上跳跃、连续、快跳。（六）教学手段：( 1) 原地挺身跳。（2）行进间左、右足跳。（3）行进间左、右足交换跳。（4）双手放背后半蹲跳。跳跃。 （5）屈腿跳。 （6）立定跳远。

（七）教学组织：六路纵队进行训练。（八）保护帮助：（九）易犯错误：动作不连贯、协调、蹬地不够充分。（十）纠正方法：多做跳的力量训练、跳幅小、向上跳跃练习。3、球类

（一）动作名称：乒乓球。 （二）教学任务：发展乒乓球技术素质篮球教学教案范文，培养学生勇敢坚强、机智果断，敢于胜利等优良品质。（三）教学要求：对攻、左、右手都训练。（四）教学重点：动作协调、攻点具体有力。。（五）教学难点：快中获胜。（六）教学方法：（1）徒手模仿性练习好步法。（2）教师强调要求、学生训练。（配合）（3）学生双打。教师指导。（七）教学组织：分组进行训练。（八）保护帮助：（九）易犯错误：动作迟缓、不协调、配合不好。（十）纠正方法：多做徒手模仿训练。四、结束部分： （ 5 分 钟 ）（一） 放松运动： （1）手臂放松 （2）腿部放松 （二）小结本课： （三）宣布以后课教学内容和课外练习内容。 （四）收拾器材：布置学生收拾器材。场地设备：练习密度预计：26%运动量预测：

第5篇：小学体育篮球课教案

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小學體育籃球課教案

教學內容：

1、趣味小籃球（行進間球）

2、球接力

教學目標：

1、初步認識行進間球の動作方法。

2、通過練習能夠基本掌握行進間球の重、難點。

3、在練習の過程中提高球の熟練性及靈敏、協調等身體素質。

4、培養學生積極動腦，主動參與學習の良好習慣。

5、培養良好の組織性、紀律性，提高小組長の管理能力。

教學器材：籃球

教學過程：

一、教學常規 2分鐘

1、體育委員集合整隊並報告人數。

2、師生問好，教師宣佈本課教學內容、目標並提出教學要求。

3、安排見習生。

二、8分鐘

1、韻律球操 3分鐘

A、教師向學生講清要求。

B、學生隨著音樂在教師の帶領下進行韻律。

組織：四列體操隊形

2、熟悉球性練習 5分鐘

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Fpg A、球報數

B、高拋球擊掌

組織：同上

三、12分鐘

1.球互指。

在一塊長、寬各 5米 左右の籃球場上，裏面站三到三人，每人一球。在此場內球，球の同時去擊拍別人の球。

A、教師向學生講解遊戲の方法、規則並提出遊戲の注意事項。

B、教師找學生配合一起示範。

C、學生自由結合在規定の區域內進行遊戲。

D、教師巡迴指導。

E、找學生示範，並點評。

F、學生相互交換進行遊戲。

2.搶球。

把整個球隊分散在球場內，先指定二到三名隊員擔任徒手“搶球者”，其餘人每人一球。遊戲開始，持球者在場內任意球，在球過程中要躲閃“搶球者”の搶球，“搶球隊者”則利用合理の動作進行搶打球篮球教学教案范文，一旦打掉球者の球，兩人互換。 遊戲規則：

(1)“搶球者”不得用推、拉等犯規動作搶球，違者搶到球不算； (2) 如果發生被迫球出界、持球移動或二次球等違例等情況，則按被打掉球論處。

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Fpg A、學生明白遊戲方法規則。

B、分組進行遊戲，教師參與其中。

四、二球接力 12分鐘

在一個籃球場進行。將球隊分成人數相等の若干組，分別以縱隊形式排到端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。遊戲開始各排頭每只手一球前進，到中線後繞過旗幹回端線，把球交給下一個隊員。除了用球方法外，也可用兩手推滾前進，然後再推回，但必須使兩球同時到達目の地。先完成隊為勝。

A、教師向學生講清遊戲の方法、規則。

B、組織學生進行球接力遊戲。 遊戲規則：

(1) 球時，必須兩手兩只球，不能一只手球，一只手推滾球； (2) 如是推滾球時，規定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達； (3) 違反以上規定者，重做一人次。

五、6分鐘

1、放鬆整理活動

2、學生交流學習體會，教師進行講評。

3、師生再見

組織：自然圍坐在教師身邊

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第6篇：小学体育篮球课教案

小学体育足球课教案

教学内容：

1、趣味小篮球（行进间运球）

2、运球接力 教学目标：

1、初步了解行进间运球的动作方式。

2、通过训练才能基本掌握行进间运球的重、难点。

3、在训练的过程中增加运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。

4、培养学生积极动脑，主动参加学习的良好习惯。

5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管控能力。 教学器材：篮球 教学过程：

一、教学常规 2分钟

1、体育委员集合整队并报告总数。

2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并强调教学要求。

3、安排见习生。

二、8分钟

1、韵律球操 3分钟 A、教师向师生讲清要求。

B、学生随着戏剧在校长的带领下进行韵律。 组织：四列体操队形

2、熟悉球性练习 5分钟 A、运球报数 B、高抛球击掌 组织：同上

三、12分钟 1.运球互指。

在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三到三人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍对方的球。

A、教师向师生讲解游戏的方式、规则并强调游戏的留意事项。 B、教师找学生配合一起示范。

C、学生自由结合在要求的区域内进行游戏。 D、教师巡回指导。 E、找学生示范，并点评。 F、学生互相交换进行游戏。 2.抢运球。

把整个球队分散在球场内，先指定二到三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则运用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。 游戏规则：

(1)“抢运球者”不得用推、拉等违例动作抢球，违者抢到球不算；

(2) 如果出现迫使接球出界、持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。 A、学生知道游戏方式规则。 B、分组进行游戏，教师参加其中。

四、运二球接力 12分钟

在一个篮球场进行。将各队分成数量相同的若干组，分别以纵队形式排到端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。游戏起初各排头每只手运一球前进，到中线后跨过旗干回端线，把球还给下一个队员。除了用运球方式外，也只用双手推滚前进，然后再推回，但需要让两球同时抵达目的地。先完成队为胜。 A、教师向师生讲清游戏的方式、规则。 B、组织学生进行运球接力游戏。 游戏规则：

(1) 运球时，必须双手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球； (2) 如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达； (3) 违反以上规定者，重做一人次。

五、6分钟

1、放松整理活动

2、学生交流学习感受，教师进行讲评。

3、师生再见 组织：自然围坐在教师身边

基本队列队形说课稿

一、教材分析：

我说课的内容是体育教程

一、二年级的教材。

本节课的内容是基本队列队形，具有很高的实用价值，是一项备受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简洁的、实用性较强的变换方法，通过这种教材训练，促进学员人体各部份的筋肉及身体器官跟上腹部力量、灵敏与协调能力的演进。进一步提升基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的信念品质。充分发挥学生的运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应。

二、教学目标：

知识与技能：掌握基本队列队形动作技巧跟步骤。

过程与技巧：通过讲解示范让学员懂得怎样做到动作具体、整齐。 情感态度与价值观：培养教师团结互助的团队精神。

三、教学重难点：

a．引导学生进行模仿训练，开发想象力，激发表现欲望。 b．培养克服困难，互相合作的心理品质。

四、教学方法：

在体育教学中，教师通过语言表述、实物演示，音乐的渲染等方式营造课堂的教学情境，小学生们大都带有更强的好奇心，但自制力和理解力相对较多，通过丰富的心灵体验跟社会实践心得，使教师大胆的体现自己、认识世界，我尝试运用如下教学法。

（1）表现法：通过认知，使学生造成强烈的角色体验跟独特的学习兴趣。大胆的体现对事物的知道。

（2）实践法：通过学生有效的鼓励跟亲身的感受，让学员通过反思去亲自实践。 （3）探究法：激发学生的认知活动，让学员自主学习、主动研究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去感受。

五、教学过程： 1.立正

动作技巧：使全身保持正直的状况站立与地板,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手腕五指伸开紧扣在腰部两侧,尤其是大拇指不能与其它的四个分家了,此时使手指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个脸部稍微往前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己觉得全身的重心在前双脚上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.2.稍息

动作技巧：在立正的基础上,将右手向下前方稍迈出一小步,而整个身体一直是立正时候的状态,即含胸收腹,两腿伸展,膝关节绷直,只有左脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是使你在心理上稍稍放松一下(不象立正那样整个神经都绷的太紧),而不是让你整个身体变的懈怠,那就没有队伍的样子了.3.向右看齐

目的是让整个团队矗立在同一直线上,它只是在立正的基础上,向左边转头,此时你没法看到相邻你前面的人的手臂肘部,而仍不能看见前面其他的人的嘴,而且转头时切记保持脸部的站立,不要向后仰,

4、报数

队列常用的基本动作之一。口令是报数！做法：横队从右到左（纵队时由前向后）依次以低沉洪亮的声响转头（纵队时向转弯头）报数，最后1名不转头。报数是清点队伍数量的方式，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数后又自动稍息。根据队形变换，分组的必须或为了集中注意力，可运用1--X报数；奇数报数；偶数报数；间隔X报数等方式。报数要求需要具体，声音洪亮，转头迅速，训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方式。

5、原地转法 （1）．向右（左）转

队列原地转法的基本动作之一。口令是向右（左）~转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时松开，使全身和腿一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速发力右（左）脚，成立正姿势。转动和靠腿时，两腿挺直，上体保持立正姿势。初学时能运用分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格规定，认真做好每一动作。为了协调一致地把握完整动作的节奏，练习时能采用随动作呼“

1、2”。在教学锻炼中常因某些组织教学的必须，两路（两列）学生应同时向左向右转时，口令必须确立的强调转向目标。如两路纵队时，口令是面对面向左往右--转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右--转，此时转成背对背的队形。 （2）．向后转

队列原地转法的基本动作之一。口令是向后~转！做法：按向右转的要点向后转180度。原地转法是改变队列方向的动作。练习时要双脚同时松开转动，重心要稳，上体与脚一致转动，向后转时方向应正，防止手臂伸直和四肢放松外张。教学时通常采取分解法。